体育游戏在初中体育教学中的应用

李琳莉

◆摘  要：为了改变以往的初中体育教学模式，初中体育教师可以将体育游戏纳入到体育教学课堂当中，这样既能够锻炼中学生的身体素质，又有利于提升中学生的体育学习兴趣，同时也符合我国素质教育的教学要求。那么如何将体育游戏有效地应用到初中体育教学中，笔者通过以下几个方面来详细的研究和分析相关的教学策略。

◆关键词：体育游戏;初中体育;教学策略

在初中体育教学中实施体育游戏本身就是一种寓教于乐的科学教学模式，同时也在潜移默化中培养了学生们的整体体育素质和体育技能，同时也可以将刻板、固有化的体育运动灵活的运用到体育训练过程当中，并使初中体育课堂的教学环境更具有趣味性生动性，从而使有效的消除了初中生对体育课堂的抵触情绪，同时也更好地锻炼了中学生的体育潜能和创造性，从而使初中生的综合素质拥有进一步的提升。

1当前体育游戏在初中体育教学中的现状

即使在初中体育教学过程中采用了体育游戏活动，但是总是采用同一种体育游戏方式，会逐渐导致学生们对体育学科产生厌烦心理，初中体育教师为了让学生们充分地掌握体育技能，就会不断反复地让学生们训练同一种体育游戏内容，这样会使整节体育课堂的教学效果都达不到最佳的训练状态。由于现阶段的初中生在心智方面还不够成熟，对任何体育游戏都会产生强烈的好奇心，初中体育教师由于缺乏对体育游戏活动安全方面的认识，所以就会导致学生们更加容易出现各种事故和身体方面的损伤，因此初中体育教师不应忽视学生在体育游戏活动中的安全教育认识。在初中体育课堂开展体育游戏主要是为了培养学生们的团队合作能力，但是有些体育教师会选择负荷量比较大的体育游戏，这样会很难达到预期所需要完成的体育教学效果，同时也会让学生们容易对体育游侠产生畏难心理。

2体育游戏在初中体育教学中的应用策略

2.1创新体育游戏教学内容和教学模式

在初中体育教学过程中实施体育游戏活动，初中体育教师应学会根据教材中的体育项目选择适合初中生的体育游戏内容，同时也要让学生们按照游戏规则来开展体育游戏活动，采用公平性比较强的体育游戏环境中进行比赛竞争，同时教师也要适当对体育教学内容定期地进行更新和创新，这样会使初中体育课堂的游戏活动能够保持更多新鲜感，从而使学生们更好发挥出体育游戏活动在课堂中的作用，进而使初中体育教师更加顺利地完成自己的教学目标。

例如，在开展七年级《篮球》体育课程时，初中体育教师可以组织学生们玩“两传一抢”的体育游戏活动，首先，教师学会更快体育教学进度和所要达到的教学目标来实施游戏训练方案，先让学生们进行预习演练，耐心的观察学生们的传球状态和抢球的每一个细节，同时也要从体育教学规范中对学生们加以指导和帮助，同时也要适当让学生们学会更多的传球技巧和传球速度，通过教师在实际的体育游戏实践过程中，坚持不懈地帮助学生们充分地掌握传球和抢球以及接球的规律，教师也要参与到传球和接球以及抢球的游戏活动当中，这样能够使教师更好的与学生们进行互动交流，增进彼此之间的师生友谊，当学生们在篮球游戏中获得胜利后，教师也要对其进行言语方面的鼓励和支持，同时也需要初中教师定期的对体育游戏活动做出合理化的调整，这样才能使学生们更加熟练地掌握篮球游戏的训练技巧，同时在此过程中也使中学生参与篮球游戏的积极性，以及主动性得到进一步的提升。

2.2开展体育游戏要科学化

初中体育教师在组织体育游戏的过程中，要具有科学性和合理性，同时也在体育训练过程中，充分地考虑学生们的身体素质和体育能力，当组织完游戏活动后，可以让学生们自行的选择参与或者不參与此次体育游戏活动，由于不同年级的学生在年龄和性格以及素质等方面的不同，例如，在开展《田径》体育游戏活动课程时，初中体育教师要在学生们做游戏的过程中仔细的观察，改进不同学生的体育训练强度，可以先将体育游戏由简单逐渐转变成复杂，也可以将体育游戏活动由单一转变成综合类的游戏活动，同时初中体育教师也要根据学生们的综合运动能力来划分成不同的小组，并对体育游戏规则进行分层次的要求，以此使初中体育游戏的教学效果更具有科学性和严谨性，同时也能够顺利地达成初中体育教学效果。

2.3注重强调体育游戏活动中的纪律性

初中生在参与体育游戏活动的课程时，大多都是被游戏中的各个环节所次因，为了使初中体育课堂的教学环境更加的和谐有秩序，教师要加强初中体育课程中体育游戏内容方面的规范性和纪律性，及时体育游戏具有很强的竞争效果，但是也需要学生们遵守体育游戏的规则，这样才能够在公平公正的体育游戏环境中获得成功和胜利。比如，当学生们在参与《足球》体育游戏课程时，有的同学会出现体育动作不规范的情况，甚至会与其他同学产生争执或者伤害性的事故，那么就需要教师在此过程中，严格的按照游戏中的规则约束他们的行为，以此来保障体育游戏的安全性，从而更好地保证初中体育课堂的教学质量。

2.4完善体育游戏评判中的真实性和有效性

为了使初中体育游戏的模式拥有良好的教学效果，将体育游戏中评判工作做好是非常重要的，比如，在开展羽毛球类的体育游戏课程时，首先教师要严格按照比赛规则进行体育游戏活动，体育游戏比赛结束后，教师要对取得胜利的个人或者小组给予真诚的赞扬，同时也要及时对错失冠军的同学和小组给予积极地鼓励和纠正不足之处，同时教师也可以将学生们的游戏表现能力，纳入到游戏总评分当中，同时也要让学生们充分的认识到体育游戏对身心健康的重要性，从而更好地发挥出他们的体育潜力和体育技能。

3结束语

综上所述，现如今我国教育相关部门高度重视中学生的身体健康素质，因此初中体育教师应时刻做好体育教学方面的内容，通过不断地创新体育游戏教学方案，完善初中体育游戏教学模式，优化初中体育教学情境，适度的调整初中体育游戏教学规范，以此使初中生的参与体育游戏热情更加高涨，同时也更好地锻炼了中学生的身体素质，增强了中学生生体质和促进了学生们心理健康，更有利于初中体育教育事业的进步和发展。

参考文献

[1]安振华.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2019，（22）.83-84.

[2]刘頔.体育游戏在初中体育教学中的有效应用分析[J].当代体育科技，2019，（15）.75-76.