大数据构建下“高中英语智慧课堂”的效果观察

冯婷婷

◆摘  要：教育的目的是为了更好地推动社会的进步和学生的全面发展，当前教育教学的理念正处于不断的改革与创新之中。高中作为高考前的关键时期，更加要注重教学方法的改革与创新，以此促使教学质量得到不断的提升。随着社会信息化趋势的不可逆转，信息技术在教育界的应用也逐渐广泛而深入，利用信息技术的及时性、便捷性来创新英语教学形式，拓宽教学渠道，打造智慧课堂，不仅更贴近当下信息化时代背景下生长起来学生的思维与行为特点，有效的活跃课堂气氛，显著的提升学生的参与热情与学习兴趣，同时对于提高英语教学质量，培养学生英语思维能力、理解能力等都有十分显著的促进作用。

◆关键词：大数据构建下;高中英语;智慧课堂;效果观察

英语是一门十分重要的学科，也是学生日后更好地适应社会生活与工作所需要掌握的重要能力之一。很显然，教学质量的优劣与学生的综合能力培养息息相关。高中正是学生的青春期阶段，学生的生理及心理已经发生了极大的变化，想要更好地提升学生的英语学习质量，唯有针对当前高中英语教学中学生的实际情况，从学生的实际情况出发，利用信息技术、大数据技术建构智慧课堂，以吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。

1大数据构建下“高中英语智慧课堂”的效果观察

1.1有利于激发学生的主体性

英语作为语言类科目，其重心在于通过有效的教学手段帮助培养学生的英语语言应用能力，简单来说，就是培养和提升学生的表达能力，包括口头表达和书面表达。显而易见，随着全球一体化趋势的加速，世界范围的交流与互动越来越频繁，英语的重要性日益突显，英语成为新时代人类重要的基本能力之一。对于老师来说，要教学英语不是一件简单的事，对于学生来说，要学好英语也不是一件容易的事。

1.2有利于提升学生的学习兴趣

随着素质教育理念的持续深入，英语教学的主要目标在于利用有效的教学手段来提升学生英语素养，主要包括促进学生流畅的表达。众所周知，互联网上有着十分丰富的资源，这其中就包括英语教学资源与英语学习资源，通过对这些资源进行收集、整理、分类，并利用信息技术进行后期的加工，形成更适合当前高中生思维与行为特征的新颖课件，比如微课课件等，微课时间短、针对性强、内容丰富，结构紧凑，极具吸引力，而且微课本质上是信息资源的汇总，在微课中所引用的案例都是一些热点话题，能够有效的激发学生的学习兴趣，比如李子柒对于中华传统文化的传播等，袁隆平00后网红轶事等等，这些事件具有天然的话题性，不仅能够有效的吸引学生的注意力，让学习进行进一步的深入了解，而且这些课件中的话题具有一定的启发意义，能够很好地引发学生的思考，并且对于培育学生的核心价值观也十分有益。

1.3有利于提高英语老师的教学水平

智慧课堂在高中英语课堂教学中的构建与应用，除了丰富的教学形式能够显著的提升学生的学习兴趣之外，还有利于提升英语教育工作者的教学水平。首先，是老师信息技术应用能力的提升，要建构智慧课堂，首先要先对信息技术方面的能力进行提升，比如涉及到微课课件的制作、希沃白板的应用，而且需要在互联网上海量的教学资源中进行筛选、收集、分类，同时还需要结合实际的教学目标与内容，以及学生的实际情况来进行后期的制作。更符合教学标准，以及学生学情，很显然，如果不具备熟练的信息技术应用能力是无法有效呈现高质量的课件内容的[1]。

2高中英语智慧课堂构建路径

2.1结合学生实际，构建智慧课堂

为了更好的提高英语教学的效率与质量，就需要根据当下时代发展的变化，以及学生思维模式与行为习惯的转变特征，结合素质教育的具体要求，积极的转变教学观念，不断的创新教学模式，以提高学生的英语学习积极性。比如，在高中英语教学中有选择性的引入一些英文影视资源，一方面可以寓教于乐，让学生在紧张的学习中有更为新颖的体验，同时英文影视资源汇聚了全球不同地区所独特的影视文化，表现出了不同的文化内涵，这都是宝贵的教育内容，可以更好地丰富英语教学元素，同时开拓学生的视野，无论是在艺术素养上，还是在英文水平的提升上，因为英文影视资源中必然会有许多角色的对话交流，以及对于一些社会生活、物品等的介绍与描述，这些内容都是教材上所没有的，可以很好的激发学生的学习兴趣，而且电影具有良好的心理调节功能，能够有效集中学生的注意力，提升学生的代入感，一些情与理的片段还能够提升学生的情感体验，使其精神得到艺术的滋养。而且，在观影活动之后还可以通过观看主题影片，谈感受，写影评，切实提升学生的英文表达与应用能力[2]。

2.2结合生活实际，建构智慧课堂

学习的目的为了学以致用，用知识来解决现实生活中的问题，所以在智慧课堂的建构上，既要结合教材要求，又不能脱离生活实际，尤其是英语教学的两大核心内容就是阅读和写作，除了利用好互联网上海量教学资源进行智慧课堂的建构之外[3]，还可以将实际生活中的场景利用智慧课堂呈现出来，让英语学习与生活紧密相联，这样才能更好地发挥学生的主动性。

3結束语

综上所述，英语作为高中阶段的重要科目，很显然，传统的英语教学模式已经无法满足时代快速发展下对人才所提出的高标准要求。因此，教育工作者要根据英语教学所面临的问题与现状，运用恰当的教学手段，利用智慧课堂的搭建来丰富英语教学的形式与途径，切实提高学生的英语学习兴趣与积极性，充分激发学生表现欲与求知欲，培养学生的实践兴趣和实践能力，切实提升学生英语学习质量。

参考文献

[1]杜蕊伶，田龙菊，丁苹苹，陈正琴.大数据构建下“高中英语智慧课堂”的效果观察[J].基础教育论坛.2020（11）：0035-0035.

[2]陈徐明.高中英语智慧课堂教学的高效性策略研究[J].新东方英语：中学版.2020（08）：138-138.

[3]陶建华.构建高中英语智慧课堂的教学策略研究[J].教育现代化.2020（01）：130-130.