教育育人 勿忘初心

梁国华

摘要：在初中阶段，教育工作者引导同学们在学习物理的同时，对德育教育进行一定的渗透，并且在对物理知识进行探讨的过程中，将德育知识所蕴含的意义进行有效的讲解和分析。将渗透德育教育当做是学习物理知识点时的目标之一，并且对物理教学中所渗透的意义做出简单的分析与探讨，还要将物理教学中对德育教育渗透的意见进行有效的汲取。

关键词：初中物理;德育渗透;分析探索

目前随着我国社会的不断发展，以及我国经济文化的不断提高，传统的教学方式方法，已经跟不上时代进步的需求，目前随着我国新课改的进一步变化，对于学生不仅要对各科知识点进行掌握，还要将德育教育的培养作为学习的目标。初中阶段是同学们学习的最好时机，并且也是形成重要的人生观，价值观的美好机会，在初中阶段教育工作者应该将德育教育渗透到物理学科中，让同学能够在学习物理知识的同时，形成一种潜移默化的形成效果。

一、物理教学中渗透德育的重要意义

想要将同学们培养为一个全方面型的人才，就要在各个方面对同学们进行渗透，在学习物理的过程中，教师要对同学们进行有效的培养，让同学们能够在各个方面得到有效的德育渗透，从而在学习的过程中不断产生学习知识的积极性，以及对于生活的热情。一方面能够将同学们的思想品质得到有效的提升，另一方面，还能够在日积月累中养成更加良好的学习习惯和自己动手的能力，对于物理的学习，能够与德育渗透进行一定的融合，使同学们在学习中增强自身学习技能，养成正确的人生观，价值观。

二、物理学习中德育渗透在课程中的基本影响

对于德育渗透来讲，在物理学习的过程中，有着一定的影响因素，作为一名物理教师应该了解相应的德育渗透的方式方法，从而能够更好的运用到日常的课程中去，让同学们都能够通过物理的学习来对德育教育进行一定的渗透，以更好的综合能力来实现对物理的学习。只要同学们能够在生活中感受到物理知识的存在，才能够更好的运用和学习。

三、怎样在物理的学习中渗透德育教育

要想在物理的学习中有效的渗透德育教育，就要从几个方面的影响出发，能够真正的体会到，在学习过程中，对德育教育的渗透：

1.通过实验来培养良好的态度

对于许多物理知识来讲，都要以實验为基础来进行有效的学习和分析，在实验的过程中，能够将知识点进行有效的串联，从而进行更加真实性的学习。在教材中介绍了一些关于科学家们坚持不懈努力之后的成果，所以在物理学习中，如果想要取得更加重要的结果，就要进行有效的实验，能够在长期的积累中培养真实性，让同学们形成一种追求真理，勇于探索的精神。

2.辩证唯物主义在物理中的渗透

教育工作者在日常的教学过程中，不仅仅要传授给同学们一定的物理概念，也要让同学们以辩证唯物主义的观点去看待问题，从而培养同学们辩证思维。以这种方式方法来考虑物理问题，能够从多个角度进行思考，从而在辩证唯物主义中感受到学习的热情，继而对物理这门自然属性的学科就会更加严谨的学习。

3.爱国品质以对比的方式来培养

从古代的发明发现到现在的高科技，从古到今的科技发展都能够让无数学生深刻的体会到爱国的热情和自豪感，我国在某些领域中达到了发达国家的水平，但是在整体上作为一个发展中国家，我国与发达国家仍然有着很大的距离，目前在这种大环境的学习之下，能够让同学们感受到我国与其他国家之间的差距，以此来激发同学们更好的学习热情和爱国品质。

四、充分的利用课余活动进行德育渗透

教育工作者在日常的教学过程中，除了关注同学们的学习成绩之外，还应该注重课堂中对同学们德育教育的渗透，并且要充分利用课余活动来进行德育渗透。只有这样才能够使同学们更好的将道德知识与实践体验进行有效的结合，养成更好的行为习惯。

1.引导同学们进行科普类的读物

在学习的过程中，教育工作者可以引导同学们进行许多科普类的读物，让同学们能够发现有趣的物理现象，从而对物理学习有一定的兴趣，也能够抓住同学们的心理，积极的做好课外指导。可以推荐有趣的《物理世界》《科学画报》等书籍，满足同学们的好奇心，增加同学们对物理学习的兴趣。

2.提倡有效的科技活动

在日常的物理学习过程中，教育工作者可以开展有效的科技活动，比如：物理小发明小创造以及小制作等等，让同学们能够在活动中增强科技意识以及自己动手的能力，以此来培养同学们对物理学习的自信心。

3.在生活中指导同学们进行物理运用

在日常生活中，教师可以指导同学们进行有效的物理运用，例如：可以让同学们自行安装灯光以及电扇的维修，能够养成自己动手的好习惯，并且让他们能够在日常生活中感受到学习物理的重要性。

4.开展物理讲座

可以在日常的学习中开展物理知识讲座以及组织竞赛等多种活动，让同学们能够在这种学习的方式下，对物理知识产生一定的兴趣。在对不同内容进行学习之后，同学们可以提出有效的建议，或者是通过自己所学习的知识点进行有效的社会改造，能够向社区提出意见，从而培养自己的社会责任感。

五、结束语

总的来讲，在初中阶段，物理知识的学习过程中，应该与德育教育进行有效的融合，能够在学习的过程中将德育知识进行有效的渗透，与此同时应该注重实验的成果，在学习知识点的情况下与实践进行有效的结合，更好地发掘同学们的潜能。教育工作者只有将同学们的学习思维进行有效的调节和关注，才能够做到德育教育的高度结合，完成物理教学中德育渗透的工作。

参考文献：

[1]娄雪梅.新课程初中物理教学中的德育教育[J].读与写：下旬，2012（7）.

[2]陈亮.如何在初中物理教学中渗透德育[J].新课程：中学版，2010（4）.