在数学教学中培养学生的创新能力

黎祝娟

摘要：新课改要求教师以促进学生的全面发展为前提，在数学教学中着力培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的核心素养。教师在数学教学中应创设合理的教学情境，联系生活实际，指导学生动手操作，让学生体验成功，帮助学生树立学习自信，逐步提高学生的创新能力和实践能力，使学生成长为社会需要的创新型人才。

关键词：数学教学;创新意识;实践能力;能力培养

在数学教学过程中，教师要培养学生分析、综合、抽象、创新的能力。因此，教师要从这些方面去培养学生的创新能力，让学生从被动接受知识转变为主动地去分析问题，全身心投入数学学习中。这样能够让学生在学习知识时有一定的体验感，加深对知识点的理解，加强数学知识在实际生活中的运用。

一、创建问题情境，激发学习兴趣

要想培养学生的创新能力，首先必须创设创新教学情境。教师可以创造学生感兴趣的话题，让学生去思考。学生在参与的过程中，能够懂得如何运用知識解决问题。经过这样的教学过程，学生就能体会到数学的乐趣，也能感悟到数学知识的内涵。教师创设问题情境，吸引学生注意力，让学生专心听讲，完全投入。

比如，在学习“合并同类项”时，教师可以创设教学情境：一个纸袋分别装着一元纸币、五元纸币，让学生去数里面有多少钱。学生先将一元的数在一起，然后再将五元的数在一起，得出各自的结果然后相加计算出总数。教师根据学生的分类，引导学生思考：为什么要将一元的放在一起？五元的放在一起？学生自主进行思考，在思考问题的过程中，培养创新能力，教师通过相关问题的指导，让学生发表自己的见解。学生在数钱的过程中，能够进行实际探索。教师将全班同学分为三组，第一组是通过合并同类项的方式去数钱，第二组是通过教师编排的顺序去数钱，第三组则是随心所欲地按照自己的方式去数钱，对比这三种情况，学生可以明白，到底哪种方式更能节省时间，增强了数学知识的应用性，同时提高了课堂趣味性。

二、教学模式多样化，体会知识内涵

在数学教学过程中，教师要引导学生去总结和归纳数学知识，让学生在解答一道题的同时，也可以解答一类题，引导学生进行一题多解，在学生巩固学习数学知识的同时，开阔了学生的思维，培养了学生的创新能力。比如，在求一次函数 y=3x-1 与 y=-5x+3 的交点坐标时，教师可以让学生利用已知的图形解法和方程式的解法求得交点坐标，也可以用其他方法。教师还可以让学生根据知识点来进行讲解。课堂上学生的讲述，既能够帮助其开拓思维，又能够锻炼其语言能力，当学生角色转变的时候，思维方式也会得到一定的转变，不再是单一的解题思路了，学生会通过这样的思维方式去发展数学思维，在解题过程中产生思维碰撞，从而进行创新。通过这样的多元化教学，可以让学生感受到知识的扩散性，去体会思维的变通性，能够让学生更加深刻地体会数学知识的内涵。

三、拓展课外知识，进行课外延伸

在传统数学教学模式中，教师只是遵循教学大纲，跟随着课本上的知识点来进行教学，这不利于对学生发散性思维的培养，所以教师应当培养学生独立思考的能力。通过课外实践以及对课外知识点的延伸学习，培养学生的创新能力。数学知识的学习不只是局限于课堂，当离开课堂时，学生可以在生活中发现更多数学知识，能够将数学知识运用在生活实际问题中。

比如，在教学“数的立方”时，教师可以在课前布置相关问题，如让学生去思考 1+2=？2+3+4=？5+6+7+8=？9+10+11+12+13=？并且让学生感受到这样数字之间存在的规律和联系，在上课之前教师可以让学生解答问题，开动脑筋，想到解决问题的好方法，而不是直接去讲述数学知识。在思考过程中，学生也能够举出相关的例子，比如，它是什么样的形状去排列的？如果用圆形、三角形和正方形这样的形状去代替它们的规律，哪个图形才是最符合的？教师在培养学生独立思维能力时，也能够发展学生的创新能力。通过课外知识的拓展来鼓励学生进行创新，在一定程度上，既能让学生充满了满足感，也能让学生感受到数学知识的重要性。

四、营造宽松和谐的氛围

教育心理学研究指出： 民主、平等、和谐的课堂氛围有利于激发和培养学生的创新意识.教师在教学中要充分了解学生、尊重学生、相信学生，营造民主的教学气氛，宽松和谐的课堂氛围.在课堂中，对于学生的回答、提问以及练习中的创新火花，即使有的想法是幼稚的，甚至是错误的，教师也应给予肯定，鼓励和赏识那些创新求异的想法与做法，千万不要埋没和扼杀学生创新意识的萌芽，要允许并鼓励学生向教师提出异议，提倡师生间的辩论.无数事实告诉我们： 创新不是在循规蹈矩、安分守己中产生的，而是在打破常规、奇思异想中发展起来的.因此，我们在教学中要正确善待每一个学生，注意保护和培植他们创新意识的幼芽，使他们得以健康成长，成为新世纪的创新型人才.

五、结语

总之，培养学生的创新意识和实践能力是时代赋予每位教师的神圣职责，也是新课程改革的重要要求。因此，数学教师要立足过程，重视发展，以培养学生的创新意识为根本，以培养学生的实践能力为己任，切实提高教学水平，创新教学内容和教学手段，开拓学生的思维空间，让学生主动发现问题并解决问题，帮助学生健康成长。

参考文献：

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