当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析

赵艳

摘要：地理是初中阶段的重要学科之一，学生在进入初中校园之后，第一次接触地理这门学科，首先是抱着好奇的心态，然后则需要跟随教师的步伐，深入地了解相关的地理文化知识。在目前的初中地理教学中，教学模式已经发生了一定的改变，传统的地理知识教学主要是以书面教学为主，一些抽象化的知识点，学生无法在课堂上充分的了解，所以导致教学的质量下降。为了能够更好地提高地理教学的效果，微课教学模式是目前流行的教学方式之一，通过微课的应用，可以快速提炼重点知识，帮助学生更好地进行理解。

关键词：微课;初中地理;地理教学;应用研究

微课教学是目前教育领域中的一种常见教学方式，微课教学将书面化的知识进行了信息化的展示设计，既提高了课堂教学中重点知识的剖析质量，使得学生可以更快地了解重点知识内容，又明确了实际的地理知识，在课堂上开拓了学生的视野。微课教学在目前的教育行业中，具有较大的发展潜力，由于当下进入了信息化的时代，而教学信息化的改革已经成为了主流，所以，在当下的初中地理教学中，教师可以充分利用微课教学模式，构建高效化的教学课堂，让学生可以在其中学习到更多的知识，开拓个人的视野。

1.微课在初中地理教学中的应用研究

1.1 开展有效的课前预习

在初中地理教学的開展中，首先考虑到学生对于地理知识的兴趣，为了能够在激发学生兴趣的基础上，开展高效化的教学，教师可以利用微课，来课前预习的引导，让学生初步了解地理知识的相关内容，激发出学生对于地理知识的兴趣，这样才能够有效保障课堂教学的质量。例如，在初中地理教学中，《地球和地图》的认知是最基础的地理知识，在教学开展的过程中，同样也是需要从这些方面进行引入。在微课教学的开展中，教师通过微课的展示，将地球的运动和地图的实际分布情况进行可视化展示，引发学生的关注[1]。然后，教师引导学生，在进行课前预习的过程中，可以通过一些相关的新闻、广告、影视等方面的资料，来提高对于地球和地图的认知，这样能够更好地开展后续的教学，学生对于地理知识的兴趣也会随之增大。

1.2 实现抽象知识的形象化展示

在初中地理教学中，许多书面化的知识较为的抽象化，学生的理解能力有效，无法准确地掌握这些抽象化的知识。为此，在当下的教学发展中，教师可以利用微课教学模式，将地理书本上的一些抽象化的知识进行形象化的转变，让学生可以更加清楚地了解到，实际的地理知识到底是怎样的[2]。例如，在学习《居民与聚落》时，教师可以直接将不同的人种以及人口分布情况等进行可视化的展示，加强学生的记忆点，这样能够更好地保障教学的质量和效果。其次，在学习大陆板块的过程中，教师也可以直接将各大州板块的分布情况、所处位置等，进行明确地展示，学生可以通过实际画面的查看以及教师的对应教学，来提高知识点的记忆效果，更好地理解其中的地理知识，保障了自身的学习效率。

2.微课在初中地理教学中的前景分析

2.1 微课教学模式符合当下年轻人的接受习惯

微课教学是一种新型的教学形式，融合了当下流行的信息技术应用习惯，这十分符合当下年轻人获取信息的方式。微课教学之所以受到广泛的关注和喜好，主要也是因为微课的应用模式以及展示形式，与年轻人的接受习惯一致，可以更好地展示对应的地理知识，提高学生兴趣的同时，还能够保障知识的输出效率，所以，在未来的发展中，微课教学模式将会成为主流的教学模式。另外，在进行课堂教学时，教师还可以将课程教学内容设计出不同的展示形式，包括文字、视频、音频等，提高课堂教学创新性。在视频的展示中，主要具有快、短、微等优势，实现了短时间内的高效化的教学输出，进一步推进了教育行业的发展。

2.2 微课教学的优越性十分显著

微课教学的发展前景较好，首先是因为当下属于信息时代，信息化的教学模式成为了主流，在开展教学的过程中，微课教学区别于传统的教学模式，更加具有一定的优越性，能够有效辅助教师开展课堂教学，保障课堂教学的质量。例如，在《地球和地图》知识的学习中，传统的教学模式主要是以文字和图片的形式来进行内容展示，而微课教学能够将这些文字内容与图片内容进行综合化的展示，加入视频展示的设计，让各项知识都能够变得更加的清晰化，加上教师的对应指导，提高了学生对于重点知识的认知，更是保障了课堂教学开展的趣味性，让学生可以完全沉浸在其中，享受地理知识学习所带来的乐趣。

结束语：

初中地理教学目前已经从传统的教学模式转变成为了现代化的微课教学模式，通过微课教学模式的应用，进一步提高了课堂教学的质量，同时也能够全面激发出学生对于地理知识学习的兴趣。微课教学的应用具有较大的发展前景，主要是因为微课教学符合当下年轻人的操作习惯和接受习惯，所以在进行微课教学的推广中，学生的反馈效果较佳，保障了课堂教学的质量，提高了学生的知识吸收效率。

参考文献：

[1]文秀，郑莉.微课在初中地理教学中的应用与前景分析[J].中学课程辅导（教师教育），2020（12）：59.

[2]马玲.当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析[J].家长，2020（08）：51+53.