自主探究式理念融入高中语文课之探索

何琪

摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，自主探究式理念融入高中语文课是教师教学的重点。教师要根据新课程设置要求，想方设法的为学生自主探究式学习创造条件，让他们学会自主探究式学习，增加对高中语文学习的兴趣。本文通过对自主探究式理念融入高中语文课的策略进行探讨，希望对促进学生学习效率的提升，提高高中语文课堂教学的实效性做出积极探索与努力。

关键词：自主探究;理念;高中语文;课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-172

引言

通过自主探究式学习，能够有效增强学生的学科意识，鼓励学生主动学习，实现学生语文综合素养的提升。在高中语文教学过程中，自主探究式理念融入高中语文课，可以有效培养学生的学习兴趣，有效提高课堂教学的有效性，这对于提高学生的自主探究式学习能力非常重要。因此，作为高中语文教师，必须在实际教学中积极倡导独立、合作、探索性的教学方法，根据学生的具体特点开展有针对性的教学，因材施教，达到新课程教学改革的目标

一、利用问题情境，创设良好的学习氛围

良好的学习环境和学习空间是学生自主探究式学习的必要前提，因此教师要通过加强教学过程的指导，根据语文教材的特点引导学生进行自主探究式学习，加强课外阅读，帮助学生提高自主探究能力。良好的学习氛围对于学生学习积极性的提高具有非常重要的作用，能够有效提高高中语文教学的有效性，实现培养学生语文核心素养的目的。例如，教师可以创造问题情境，将语文与生活现实相结合，营造良好的语文学习氛围，使学生运用互帮互助等制度鼓励学生共同学习，实现学习效率的提升。

二、积极转变教学理念，吸引学生的注意力

在高中语文教学过程中，教师要根据学生的具体特点开展有针对性的教学，使学生喜欢上语文课程。如果学生不喜欢语文课程，就会对语文产生排斥心理，不利于教师教学效率的提高。反之，如果学生喜欢老师，那么这个老师的教学环境就会好很多，学生的学习兴趣也会增加。因此在高中语文教学过程中，教师要想想学生为什么不喜欢自己的课程，从自己身上找原因。同时，教师要想方设法打破以往的教学模式，积极转变教学理念，用学生喜欢的方式进行教学，提高教学效率和质量，自主探究式理念融入高中语文课，提高高中语文课堂教学的实效性。

三、培养高中生学习兴趣，激发学习积极性

新时代背景下，高中语文教师的教学方法应该是多种多样的，通过多样性的教学方式让课堂变得丰富、快乐，才能唤醒学生自主探究式学习的热情。例如，教师要科学运用现代教学技术，促进学生的兴趣表达，利用播放视频、音频、实物挂图、PPT等方式，通过各种感官刺激，消除高中语文学习枯燥的问题。有效增加高中语文的学习兴趣，使学生积极的参与到高中语文教学过程中，实现学生学习积极性的提升，从而培养学生自主探究式学习的能力，实现高中语文教学效率的提升，达到新课程教学改革的要求。

四、与现实生活紧密结合，促使学生积极投入语文的学习

高中生有强烈的好奇心和自我满足的欲望，因此在高中语文课程教学中，教师要结合日常生活中的现象。通过与生活现象的联系，使学生改变语文课枯燥的认识，有效唤醒学生的好奇心，激发学生自主探究式学习的意识，引导他们一步步投入到语文课程的学习中。学生怀着极大的好奇心和对知识的渴求学习，事半功倍，必将获取双倍的收获。例如，在讲解春的散文时，可以组织学生进行春游，通过与生活紧密结合，有效唤醒学生的学习积极性，学生会积极投入学习，并寻求相关知识的理解。因此，简单的生活中现象可以促使学生对语文相关知识的获得效率，有效调动学生的学习积极性。

五、提高语文课堂教学效率，营造自主探究式学习的氛围

新时代背景下，要提高高中语文教学的实效性，教师要在语文课堂学习中发挥引导作用，同时发挥学生的学习主体地位，与学生平等相处，赋予学生课堂学习主动性，为学生独立性和自主性的不断提高做出贡献。例如，在练习课上，老师要为学生布置合适的练习，在讲台上进行讲解。在备课和讲课的过程中，为学生努力寻找各种解决问题的方法和最佳解决方案。最好的讲解方式让学生动脑、动手、动嘴，培养责任感和自信心。除了练习课外，还可以通过简单的概念课、推理课等，给学生展示平台，在班级中营造自主探究式学习氛围，从而有效提高高中语文的教学效率。

结论

综上所述，面对新时期高中语文教学的改革，教师要在实践中积极探索自主探究式理念融入高中语文课的措施，提高学生自主探究式学习的意识，通过积极转变教学理念，激发学生学习积极性，培养学生语文学习的兴趣，提高学习效率。同时在高中语文教学中，教师要注意与现实生活紧密结合，促使学生积极投入语文的学习，从而有效提高语文课堂教学效率。此外教师还要注意营造自主探究式学习的氛围，激发学生自主探究式学习的积极性，从而达到自主探究式理念融入高中语文课，提高高中语文课堂教学的实效性的目的。

参考文献

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