初中班主任管理工作中沟通技巧的探讨

何淼

【摘要】班主任在学校与学生的交流沟通中发挥着重要的作用，对于创建和谐融洽的师生关系，提升交流沟通的效率，沟通技巧显得尤为重要。在如今的初中教育中，有些班主任不重视沟通技巧，不能合理地控制自己的情绪，这不利于师生间良好的沟通。对此，本文主要对初中班主任在管理工作中如何通过沟通技巧，提高师生之间的有效交流进行简要的探讨。

【关键词】初中班主任;管理工作;沟通技巧

引言：近年来，随着教育方式的改变，课堂逐渐从以老师为主转变为以学生为主。有些班主任在班级管理中不重视沟通技巧，对犯错的学生进行言语辱骂，这对学生的自尊心造成很大的伤害，这也会导致学生产生叛逆心理，不利于良好师生关系的形成，良好的沟通技巧能让学生感受到老师对他的关注。在管理工作中，教师应更加关注学生的内在发展，运用适当的沟通技巧，使学生养成良好的学习习惯，提高班级管理质量。

一、使用沟通技巧的意义

班主任在班级管理中發挥着重要作用。不仅需要向学生传授新知识，还需要培养学生养成良好的行为习惯。初中是学生发展的重要阶段，教师必须更加注重沟通技巧，加强与学生的沟通，关注学生的学习、个性特征、生活习惯等。教学是根据学生的具体情况进行的，以确保学生不落后，能够共同进步。沟通技能是一门艺术。师生之间的有效沟通有助于创造良好的学习环境，提高学生的学习效率。

二、初中班主任利用沟通技巧进行工作管理的策略

（一）培养师生之间的友谊

在班级管理中，班主任更多地利用课余时间与学生进行交流，成为学生的好老师、好朋友。例如打羽毛球，打篮球等课余活动都能够拉近班主任与学生之间的距离，有利于了解学生思想和心理活动，这将对解决学生在学习和生活中遇到的问题有很大帮助。另外，这些年随着互联网的迅速发展，人们的沟通交流变得越来越便利，例如，班主任可以通过QQ、微信等社交软件与学生进行有效的沟通，培养师生之间的情谊。增加班主任与学生之间的共同语言，提高沟通的效率。

（二） 把握学生的思想活动

在传统的教学方法中，班主任发挥着重要作用。一些班主任只关心知识的传授，而缺乏与学生的良好沟通，对学生的思想活动关注较少。随着新一轮课堂教学改革的深入，这种传统的教学方法已不能满足当前的教育要求。为了提高学生的学习效率，班主任应关注学生的思想活动，正确引导学生的不良思想。班主任应该不定时地找一些学生进行面对面交流，询问学生在学习生活上有没有问题，并提出适当的建议。例如，一个平时认真听课、成绩优秀的学生，在上课时突然不在状态、时常跑神，成绩也出现下滑的迹象。或者一个学生通常在课堂上非常活跃，突然变得非常安静。在这种情况下，班主任就要及时的去和这些同学进行沟通，询问是不是学习生活中出现了什么问题，利用沟通技巧对学生进行合理的开导，使其快速回到学习中去。

（三） 关注差异性，尊重和宽容学生

班主任在进行班级管理中，要做到因材施教，学生之间的学习进度，性格特点不同，沟通交流的方式也会不同。因此，教师应根据学生的具体情况进行管理，例如对学习成绩好的学生进行指导，使学生不感到骄傲。同时，对于成绩差的学生，进行适当的鼓励，恢复他们的学习兴趣，并迅速专注于学习。例如，有一个学生所有科目的总成绩在班级中排在后几名，但是他的物理成绩却特别优秀，分数能够考到全年级第一，他的班主任在苦苦努力改变这个学生偏科的问题却没有效果后，不仅没有放弃这个学生，还对这个学生格外重视，并给予适当的尊重和宽容，最终，这个学生在班主任的教导下被保送。

（四）多用语言赞美学生

在许多沟通技巧中，适当地鼓励学生是非常重要的。相对于小学，初中阶段的学生逻辑思维能力和认知水平逐渐提高，在学习和生活中希望能够获得更多的鼓励和认可。每个学生都希望得到老师的关注。当老师在正常时间与学生相处时，经常性地赞美学生，那这个班主任所教的学生一定会很自信，平时的学习也会更加的积极，这对于学生的发展非常有利。班主任也不能只进行口头上的表扬，也要对表现好的学生进行奖励，同时使用沟通技巧激励其他的学生向表现好的学生学习。在对学生进行表扬时，要使用恰当的沟通技巧，使其内心愉悦的时候不能骄傲自大。例如，一个学生作文写的非常优秀，班主任对这个学生进行适当的鼓励，让其它学生向其学习，但为了防止这个学生因为鼓励而沾沾自喜骄傲自大，班主任指出字体如果再写工整一点就更完美了。接下来这个学生的字体变得更加工整，班主任又奖励给他一个笔记本，使这个学生对学习更加自信，同时也调动了班级学生对学习的积极性。

三、结束语

在教学中，班主任应运用沟通技巧与学生进行良好沟通，诚实对待每个学生，准确捕捉学生的内心活动，了解学生的个性特征。班主任要加强师生关系，对待学生要尊重和宽容，利用沟通技巧对学生进行鼓励和告诫，避免逆反心理，为学生创造良好的学习环境。

参考文献：

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