小学班主任开展后进生转化的有效方法

陈凤玉

摘要：后进生是由于自身性格、原生家庭、学校教育或者社会环境等因素的影响，表现在思想品德、生活态度消极、学习行为习惯不端正、学习成绩暂时不达标、组织纪律一方面甚至几方面暂时落后的学生。不管在哪一所学校、哪一个班级后进生都是客观性存在的，基于这种情况，后进生的转化问题也逐渐成了教育工作者关注的重点问题。而小学班主任作为教育指导者，对基础教育的发展非常关键，对小学生的成长也至关重要。即便是在新课程改革如火如荼推进的大背景下，“后进生”的转化问题依然是班主任教学的重要任务之一，帮每一个孩子成人成才是我们共同的目标和愿望，因此本文主要对小学班主任工作中如何开展后进生转化的有效方法进行探究，并在此基础上提出优化小学阶段班主任转化"后进生"工作的策略建议，从而为小学阶段班主任以及所有关注"后进生"转化问题的人们提供一定的理论借鉴，切实帮助到暂时落后的学生。

关键词：小学;班主任;后进生转化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-331

一、关心爱护后进生，相互沟通，尊重他们的人格

在小学生成长的过程中，班主任扮演者不可或缺的重要角色，不仅仅是班级的管理者，更是教育的执行人，而润物无声的关爱可以使学生亲身体会到来自教师的温暖，但教师的关爱和认可并不应该只是“优等生”的专享，尊重信任、平等对待是后进生转化的关键，在日常的教学工作中，及时了解学生的困难，相互沟通，明确学生所需要的帮助点，照顾到每一位学生，对每一位学生负责是教师的责任。后进生会因为“后进生”的标签、学习成绩不理想等因素对自己没有信心，对学习没有兴趣，表现为自暴自弃、破罐子破摔、不认真听课、不遵守课堂纪律等方面，但没有一个孩子是不想上进的，这就需要班主任通过关爱帮助后进生重新建立信心、端正学习态度、养成良好的学习习惯、提升学习能力，从而积极主动的按照正确的目标和方向发展。

二、树立榜样，使后进生增强是非观念

榜样的力量是无穷的，而且榜样的身份没有局限性，可以是同班同学、科学家、各个行业的精英人士都可以作为榜样，对于后进生，班主任可以耐心沟通、细心引导，让他们自己寻找自己的榜样，当然，一定要是正能量的，积极向上的，教会学生分辨“榜样”的好坏，避免消极的影响。引导分析榜样的优点、长处和精神，哪些是值得我们学习的，帮助设定明确的目标，制定短期的提升计划并执行。

三、培养和激发后进生的学习动机

学习动机为学生学习提供根本的驱动力，培养和激发学习动机就是将学生的学习欲望和学习积极性充分的调动起来，从被动的要我学转变成主动的我要学。

1.注重学习过程中的情感教育，化解后进生与教师的“敌对”心理

不同于优等生的是，后进生的心理活动，由于学习问题、成绩表现等因素被冠以“差生”、“后进生”的标签，使得学生对自己没有信心，对学习没有动力，正对这种现象，注重情感教育比片面要求学习成绩重要的多，撤掉后进生的心底防线，及时了解学生的厌学情绪并进行疏导，对学生的身心发展极其重要，让学生在融洽轻松的环境中主动学习。

2.运用评价总结的激励手段，树立自信心和激发学习兴趣

由于长期教师对优等生、后进生的区别评价，使得后进生对自己的学习状况了解的并不清晰，那就可以将教师评价转换成学生之间互评和学生自评，班主任选择适当的时机给予指导性的总结评价，通过综合评价结果学生可以清楚的了解自身的不足和提升空间，并结合实际情况制定下一步的学习计划。

四、根据个别差异，做到因材施教、对症下药

对于后进生不能放任自流也不能拔苗助长，应该究其根本、寻其成因，无论是自身素质差，还是家庭环境等因素的影响，都应该了解问题的根源，从根本上打开心结。每个后进生的问题都不同，应该根据学生的具体情况，对症下药。对于自身学习能力较差的学生，可以制定学习计划，明确学习目标，最好是踮踮脚就能够到的，班主任辅助并监督;对于家庭环境影响的，可以与家长沟通，了解家庭状况和学生的实际生活情况，分析学生的性格特点和心理活动，联合家长改善家庭氛围，关爱学生心灵。总之，教育不只是学术方面，更涉及身心健康方面，即便做不到千人千面，也不能一把抓，因材施教，帮助学生找准病灶，改其所短，扬其所长。

五、结合学生近期表现情况，制定学生檔案

每个学生的成长都是有迹可循的，但后进生转化不是一日之战，也不是三日之功，但还是需要总结每一阶段的表现情况，建档立案，时间可以划分为一周、一月、一学期，类别可以按学科分，结合学生在校期间的日常表现和学习成绩，定期公布档案情况。通过档案，可以将学生的每一步提升可视化，让家长清楚的了解孩子的情况，也帮助班主任更好的掌握学生信息，实现个性化管理，为因材施教提供参考依据。

总结

后进生转化问题一直是班主任工作的重中之重，虽然过程艰难复杂，却是一项意义非凡的工作。班主任作为班级的管理者和教育的引导者，不能放弃每一位学生，及时发现并解决问题，端正学生的学习态度、养成良好的学习习惯、树立正确的价值观念，使得后进生也可以自信、自强，在日复一日的积累中不断成长进步，让迟开的花朵也可以绚丽耀眼。

参考文献

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