新时期初中体育足球教学有效性研究

王勇博

摘要：足球是深受初中生欢迎的运动，尤其是在校园足球普及推广度日益提高的背景下，足球已经成为初中体育教学中的宠儿，在促进学生体育素质培养、推动学生身心发展方面发挥出了积极作用。随着体育教学改革的深入，在足球教学方面也需要对新时期背景进行分析，引入科学化和创新性的足球教学方法，在调动学生学习热情的同时，促使学生以健康积极的状态投入足球运动，感受学习的乐趣，建立终身体育意识。体育教师要做好当前教育背景的分析，了解学生的足球学习需要，围绕学生与教学需求设计多样化的教学活动。

关键词：初中体育;足球;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-134

足球进校园活动正在如火如茶地推进落实，为学生足球运动能力的发展创造了良好条件，也为素质教育的推进实施和终身体育教育目标的达成提供了良好的保障。足球教学应该以学生为主体，充分考虑学生的学习规律和内在需求，调动学生体育运动学习当中的积极情感，而在体育教学当中获得创新突破。为了满足学生足球运动，在让学生保持学习积极性的同时，完善足球技能，体育教师必须把大量先进的教学手段和多元化的教学方法引入足球教学活动，着眼于学生综合素质的训练，推动教育模式与时俱进，顺利达成体育教育目标。

一、渗透足球文化

由于我国足球运动的水平现在处于低谷，群众性的足球运动组织相对来说不如原来多和广泛，因而，现在很多初中学生对足球运动项目没有初步印象，脑海中没有足球的概念，这给我们组织开展足球项目的教学制造了困难。为了使学生对足球运动充满好奇心，了解足球运动的魅力、价值等，教师就应该在校园中注意有效传播足球文化，建设全国校园足球特色学校，营造良好的足球运动氛围和环境，组建了校男女足球队，积极参加各类足球比赛。学校只有有了成绩，才有宣传的资本和资源，再加上这些队员对自己同学的影响以及每年通过展板、招新海报、班级联赛、集会时的表彰颁奖等活动，促进足球文化的全方位渗透。

二、培养运动热情

正如前面所说，现在的中学生对足球运动的兴趣度不高，而这种情感也就影响了他们在体育课上参与和学习足球运动的热情。学生有兴趣、喜欢做，才有可能使足球项目教学取得成功。因此，体育教师需要在培养学生的运动兴趣方面多做些努力。为了更好地发展学生的足球运动兴趣，需要制定与完善教学策略，结合学生的身体与心理特点，让学生对足球产生独特的兴趣。足球带给学生的应该是一种动态的感觉，体育课、足球都应该以实践为主，而不是简简单单地理解一些理论知识，应通过真正的运动过程提高学生对足球的兴趣。

比如学校应当注重足球运动的梯队和结构建设，班班有球队，甚至组组能组队，这种广泛的、普及的足球运动结构，能够有效夯实学校足球运动开展的基础。在每个学年度，学校都应当组织进行足球拓展活动，进一步提升了学生的运动水平。教师还可以给学生列举一些足球运动员成功的案例，将德育渗透进体育教学中，告诉学生这中间需要付出怎样的努力，只有坚持不懈地努力才有可能取得成功。浓厚的足球氛围和环境，以及激励性的足球机制，使学生对足球运动的兴趣得到有效激发。

三、丰富教学方式

对于刚接触足球的学生来说，足球对他们来说是陌生的，因此，在刚开始教学的过程中，教师可以先采用多种方式相结合的教学方法，通过这种形式的变化来观察哪一种教学方法最适合学生。教师需要根据学生身心发展的特点来组织教学的内容和方式，比如对于一些女生来说，其身体素质比较柔弱，应该怎样训练，对于一些比较调皮的男生又应该怎样训练，教师都要根据不同学生的特点采用不同的训练方式，使每个学生的足球素养都可以得到有效的提升。教师在训练过程中，可以有意识地增加足球训练的趣味性，让学生在学习训练的过程中始终感受到参与足球运动的乐趣。教师可以采用一些小小的竞争方式，培养学生的合作能力和竞争能力，这样才可以真正意义实现足球带给学生的意义。

比如，初中体育教师可以采用由易到难的练习方式，在刚开始的时候先带领学生学习一些基础的足球运动动作，如传球、颠球、控球等，让学生将这些基础能力练习好，找到较好的球感，也为其未来的学习训练打好基础。男生可能在运动方面有天生的优势，但女生刚好相反，因此，在练习过程中教师可以让男女生进行分组练习，也可以根据学生的练习质量进行分组练习，这样使每组学生的水平相当，不至于产生较大的能力差异，保持学生参与的自信心。而且，科学合理的分组能使小组中成员的足球能力相近，優势互补，共同前进。此外，教师经常组织组与组之间进行小型的比赛练习，在激发学生竞争意识的同时也可以使其足球运动能力得到提高。

总之，在足球运动普及度逐步提高，校园足球活动有序推进的背景下，学校开设专门足球课程，并特别注重足球测试和学生足球水平的发展。体育教师应该抓住这样的契机，丰富足球教学内容，改革足球教学观念，在让学生获得必要知识技能，在因材施教当中满足学生的学习需求。促进足球教学在新时期背景下的创新，在保障学生运动安全的前提条件之下要引入现代化教学手段与创新性教学方法，尊重学生的学习需求以及个体差异，力求让每个学生都有所突破。

参考文献

[1]王小红.探究初中体育教学中如何培养学生的足球兴趣[J].新课程·中旬，2018（6）：210.

[2]林燕.浅析初中体育足球教学的高效开展策略[J].考试周刊，2018（45）：127.