新形势下如何做好高中班主任工作

石少光

摘要：现如今，在新課程改革不断发展和深入推进素质教育理念的新形势下，班主任的工作也随之进行改革。班主任是班级文化形成中的主导者，在组织、引导学生进行全面教育中发挥着十分重要的作用，同时班主任也是学校、家庭、学生之间的沟通桥梁，对学生的道德品质、心理素质、身心健康发展都起到了至关重要的作用。班主任需要贯彻好课程改革要求，以学生为中心，坚持以人为本的教育理念，促进学生得到全面发展，更好地适应未来的学习和工作。

关键词：新形势;班主任工作;高中

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-155

随着我国教育事业的不断深入改革，给高中班主任的管理工作带来了更大的挑战。高中阶段是学生学习生涯中的重要时期，学生需要面临重要的高考，在繁重的学习任务和学习压力下，如何科学有效地对学生进行管理，形成良好的班级文化，促进学生的身心得到健康发展，是每个高中班主任的一直重视的问题。现在许多高中学生大多都是独生子女，具有强烈的自我意识，同时自理能力比较弱，很容易受到社会上不良环境的影响。面对新的教育形势，高中班主任也面临着全新的挑战。因此，作为高中班主任应该在日常的管理教育中积极更新教育理念，摒弃传统的教育观念，激发学生的自信心，促进每一名学生都可以得到身心健康发展。

一、坚持以人为本的教育理念，引导学生参与制定班规

在开始成立班级时，班主任应该引导学生积极地参与制定班规，促进学生可以在班级管理制度中形成良好的行为习惯，规范学生的一言一行，使班级保持良好的秩序，能够正常有序地开展各项学习活动，形成良好的班级文化。在制定和实施班规过程中，学生不仅是遵守者，还应该是立规者和执行者，班级管理制度应该坚持以学生为核心，充分地发挥学生的主体作用。在具体制定班级管理制度过程中，班主任需要给出明确的预案，拟定班规初稿，在涉及到具体的内容时给予学生合理的期望，让学生积极地参与到其中。另外，班主任应该从上课的秩序、日常行为安全、班级卫生、个人卫生、学习等多方面考虑，尽可能地满足学生的期望，给学生营造一个积极向上、轻松愉快的学习环境。

二、重视班级管理，形成班级文化

班级文化会直接影响到日常的班级管理工作，同时也决定着班级的凝聚力和团结。因此，班主任需要建立一个良好的班级文化，增强班级的团结，给学生营造和谐的学习氛围。在制定班级管理制度时需要强调学生遵守纪律，规范自身的行为，按时学习和休息，保证有充足的学习时间和休息时间。保证班级的整体卫生，给学生构建一个舒适卫生的学习环境。班主任需要深入了解学生的身心发展特征、兴趣爱好、性格特点等，及时发现学生的问题就进行纠正，帮助学生解决学习和生活中的问题。比如，作为班主任可以每天在早读课前进入教室，利用额外的时间了解学生的生活状态和学习态度，当学生遇到问题时给予细心的照顾和解答，并鼓励学生之间相互帮助，让学生在集体中能够发挥出自我优势，养成良好的自我管理能力和学习能力，从而使班级形成良好的班风。高中阶段的学生很容易在压力下产生心理问题，班主任应该利用课余时间组织开展一些有意义的活动，加强学生与班主任之间的沟通交流。比如，班主任在每周的班会中引导学生作出总结，让学生意识到自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好，让学生养成自我反思的习惯。鼓励学习能力强的学生帮助学习能力弱的学生，建立学生成绩档案表，及时了解每一个学生的学习情况，对于一些成绩退步、偏科的学生需要单独谈话，鼓励学生继续努力，培养学生的学习自信心。

三、重视学生心理健康、心态调整

在高中阶段，班主任不仅需要培养学生的学习能力，还要注重学生的心理素质，及时发现学生的心理问题并进行疏导。考试不仅能够检验学生的掌握知识的情况，也是对学生心理素质的考验。高考是每个高中学生需要面对的问题，有的学生平时学习成绩非常好，可是在高考的过程中总会出现纰漏，之所以会这样主要是学生的心理素质不过关。因此，心理素质与学生的学习成绩一样重要。这就需要班主任进行正确的引导，及时发现学生的心理波动情况，让学生养成积极向上的心态。高中学生每天面对非常大的学习压力，班主任除了要给学生营造良好的学习氛围，还需要帮助学生及时从失败的阴影中走出来，提高学生的抗压能力。

四、重视与任课老师、学生家长的沟通

高中班主任是学校、家庭、学生之间的沟通桥梁，除了要做好日常的班级管理工作，还需要及时与家长和其他任课教师进行沟通，将管理工作落实到实处。在日常的管理工作中，班主任需要及时与其他任课教师进行沟通，了解学生各个学科的学习情况，有针对性地进行教育工作，从而有效地提高教学管理效率，保证学生的各科成绩能够得到平衡发展。另外，班主任应该及时与家长进行沟通，了解学生的日常情况，以便于在管理工作中可以有针对性地开展教育工作。班主任应该及时向家长反馈学生的学习情况，避免由于家长的过分担心给学生带来更大的心理压力，与家长共同正面引导学生。

总结

总而言之，目前高中班主任面临着许多机遇和挑战，对班主任的要求也越来越高，班主任也需要与时俱进，采用科学先进的教育手段，更新自身的知识，利用网络优势融入到学生中，促进形成和谐的师生关系。

参考文献

[1]程光.基于新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].中国校外教育（上旬刊），2018，（8）.35-36.

[2]张崇.新形势下高中班主任工作之我见[J].甘肃教育，2018，（24）.36.