浅谈新高考背景下高三物理总复习教学策略

樊敏镊

摘要：新高考是针对过去旧的教育模式。以及教育高考之中爆出的一些问题而产生的新浪潮，通过国家的大力支持逐渐推广到全国各地，并应用在高考与教学的过程之中。而且对于高考来说，新高考提纲中会指出一些新的考试重点，或者说科目所需的相关素质，从而引导教师调整教学计划，改变学生们的学习模式。针对高中物理总复习的阶段，学生们确实需要新高考规划，作为复习的明确方向，然后再开展进一步的学习。所以本文将基于新高考的背景，从复习规划、知识总结、实操训练这三个方面来开展高中物理总复习。

关键词：新高考背景;高三物理;总复习教学

高中物理对于很多学生来说学习难度与学习压力都是较大的，所以在复习过程中需要教师带领学生进行好这一过程。让学生们不仅能学习到更多知识，而且还能在高考之中拥有好的成绩，改变命运。高中物理首先它的理论性是较强的，所有一切应用的技术都来自概念公式等的熟悉，然后学生们一定要熟悉各个经典题型，在面对题目时拥有下意识的反应，从而有较好的解答思路，这就是高中物理复习与学习的重要之处。同时为了让学生们能够更好地学习，本文将对新高考与高中物理总复习做一个系统的探讨。

一、做好复习规划，统筹复习过程与全局

总复习是教师带领学生们在系统的将课本学习完一次之后，所进行的面对考试所采取的最终复习。在总复习的过程中，做好总体的规划是非常重要的一件事情。好的规划就像是为教师与学生的复习过程指明了方向一样，让教师能够带领学生在总复习过程中更好的查漏补缺，补充并掌握更多的知识与内容。受新高考的影响，学生应该树立与培养的素质更为全面，这也是对学生物理学习提出的新的挑战。在这样的条件之下，做好规划，并且按照计划合理分配复习内容、进行好复习计划是非常有必要的。

首先，教师要对高中物理知识做一个系统的总结，在总结完之后，根据新高考的要求以及指出来的重点内容去分配复习时间，在重点内容多花费时间去讲述。对于这个过程，教师应该保证总复习拥有第一轮、第二轮、第三轮，给每一轮复习过程分配合理的时间，同时也对不同的复习过程确定其相应的复习重点与复习方式等。在这样的规划之下，就可以保证学生在每一轮复习之下都有新的收获，也发挥了总复习的真正意义与作用。

二、进行有效的知识总结，为复习提供有效途径

学生总复习是教师带领学生们在系统的将课本学习完一次之后，所进行的面对考试所采取的最终复习。在总复习的过程中，做好总体的规划是非常重要的一件事情。好的规划就像是为教师与学生的复习过程指明了方向一样，让教师能够带领学生在总复习过程中更好的查漏补缺，补充并掌握更多的知识与内容。受新高考的影响，学生应该树立与培养的素质更为全面，这也是对学生物理学习提出的新的挑战。在这样的条件之下，做好规划，并且按照计划合理分配复习内容、进行好复习计划是非常有必要的。

首先，教师要对高中物理知识做一个系统的总结，在总结完之后，根据新高考的要求以及指出来的重点内容去分配复习时间，在重点内容多花费时间去讲述。对于这个过程，教师应该保证总复习拥有第一轮、第二轮、第三轮，给每一轮复习过程分配合理的时间，同时也对不同的复习过程确定其相应的复习重点与复习方式等。在这样的规划之下，就可以保证学生在每一轮复习之下都有新的收获，也发挥了总复习的真正意义与作用。

三、做好实操训练，切实体会各类题型，掌握各项重要内容

最后，实践也是非常重要的。对于学生们高中物理总复习的过程来说，也就是做题是非常重要的。重点知识的学习以及相关内容的理解掌握是较为单薄的。学生确实掌握了知识，但是在做题与实践过程中却不会使用，这并不是总复习目的与意义所在。学生要做到的应该是在掌握了新高考的考纲与考点之后，通过不断地做题真正参透这些内容，真正达到学以致用、能够在考试中灵活运用这些知识的状态。

学生们可以根据不同的知识内容开展不同专题的复习，也可以在复习过程完成之后完成套题，从题目出发对知识与考点、做题技巧等进行归纳总结。一些基础题与知识内容在复习阶段完全不需要花大工夫去做很多遍。总复习阶段应该是规划明确，跟着目标进行相应学习过程的一个阶段。

四、结语

就向每个人在前进的时候必须要有方向，然后才能进行后续行动一样，总复习就是对过去学习知识的总结以及有效应用学习的一个过程。所以不能站在学习的某一块内容去看待它，而是应该站在一个更高的层面去把握全局。特别是在新高考的背景之下，教育对学生提出了更高的学习要求，这也就需要学生在复习的过程中不仅能更好地掌握知识应用知识，而且能够拥有好的思维能力，应用能力，这也使学生们能在高考之中脱颖而出，在高考物理中拥有更好的成绩。

参考文献：

[1] 黄琳玲.高考改革背景下利用小实验提高高三物理复习效率的有效性[J].新校园（中旬刊），2018（1）：129.

[2] 陈灿宗.高三物理复习课有效策略探究[J].中外交流，2020，27（1）：166.

[3] 滑昊.新高考背景下的高三物理教學变化及实施策略-以上海市市东中学为例[J].现代教学，2017（19）.