浅谈如何培养小学生语文书写良好习惯

杨芬

摘要：书写习惯影响着学生眼睛、手臂、脊椎等多个身体器官的发育。而小学阶段作为生长发育最关键的阶段，良好的写作习惯不仅可以让孩子成长发育更加健康，还可以为以后的学习和工作打下坚实的基础。书写习惯无法在形成后轻易改变，本文则探讨小学语文教师怎样引导学生形成良好的书写习惯。

关键词：小学生;语文书写;学习习惯

书写作为语文学习中重要的一部分，书写习惯也影响了学生的学习和发展。教师刚好可以利用小学生年龄小、学习能力弱的特点对学生进行特色教学

一、培养书写习惯的原因

《小学语文课程标准》中对学生的写字姿势，书写习惯和书写效果做出了明确要求。培养书写习惯的过程也是培养学生专注的过程，在过程中也可以帮助写生培养坚持不懈的精神。培养学生的书写习惯更可以提升学生的意志力，不光可以培养出良好的书写习惯，更能够通过书写习惯的培养改变学生的精神状态。小学的学生年龄小，学习能力较弱刚刚开始接触书写，老师可以根据这些特点的特点展开教学，对学生今后的学习和生活都有很大的益处

二、如何培养小学生语文书写的良好习惯

（一）增加重视程度，培养良好习惯

想要培养良好的书写习惯，老师就必须给自己精准定位：培养学生书写习惯是小学老师应尽的责任和义务，而语文学科作为教学生读书认字、书写的主要学科，语文老师更是义不容辞。这样才可以让老师重视自身在此项工作中的重要作用。例如，很多教师因为应试教育思维原因，依旧将学生学习的准性和分数高低作为教学中最重要的部分，对其他教学任务态度消极甚至视而不见，无法充分体现出教师育人的职责和价值。因此，语文老师应该加大对学生的监督和引导，努力改变这一现状。比如利用小学生的向师性这一特性在为学生示范时端正态度，板书书写认真，批改作业时批语清楚明了，给学生起到示范作用。

（二）规范书写姿势，培养书写习惯

坐姿不规范和握笔姿势错误的问题学生在书写的过程中大部分都存在，这些问题有一部分是由于特有的文化导致的，比如一些少数民族地区文字书写顺序与汉字相反，这就需要语文老师在课堂上注意提醒学生，示范正确书写姿势。还有的学生因为近视等方面的原因导致了书写姿势的错误，这就需要老师在平时多注意观察学生，及时提醒，必要时联系家长及时采取介入措施。例如挂图、口诀等方式都是可以帮助学生记住正确的书写方式的方法，家校联合，让学生在校和在家时都能够保持正确的书写方式，长期坚持才能更好地培养书写习惯。

（三）创造良好氛围，引导养成良好习惯

书写习惯的养成有时需要安静的环境，在学生进入正确的书写状态时，教师应该积极发挥自身作用，积极构建和谐安静的环境氛围，让学生端正态度，平心静气的写字，从而培养良好的写作习惯。比如教师在布置任务时应该确保学生拥有足够的时间认真完成任务。在布置任务之前让学生掌握正确的书写方式，下笔前认真思考，减少写错字的情况。创造环境不仅仅是老师的任务，还要和家长沟通交流，确保在家时学生也可以拥有安静的学习环境，比如写字时不要有电视和电脑等干扰因素，家长也不應该高频率打扰，并监督孩子在规定时间内完成任务，从而确保学生全身心投入到书写任务中去。

（四）规范书写格式，培养书写习惯

作业的书写格式是否规范也在书写习惯培养中占很大比重，要想养成良好的书写习惯，就需要保证学生书写可以做到清晰整洁，教师应该在日常教学开展时起到督促和引导的作用，书写才能得到更好的效果。例如，考试时，学生答题认真，卷面整洁，字迹清晰，字体端正，不在卷面上乱涂乱画，对于书写错误规范改正，尽使用胶带、小刀涂改液等影响卷面整洁和考试禁止使用的物品，考试时配有草稿纸，现在草纸上练习容易出错的题目，确定答案后再答题。这样日复一日地严格要求，逐渐形成良好的书写习惯。

（五）兴趣是最好的老师

传统的教学模式对小说生来讲是枯燥无聊的，不能激发学生的学习兴趣，长此以往学生会丧失对学习的兴趣，也会影响其他科目的教学效果。因此教育者需要采取一些教学手段和有效的教学方式让学生爱上书写。比如，在教学过程中，教师可以通过树立榜样，向学生们讲述书法名家的故事，激发学生对书写的兴趣。还可以定期开展书写比赛，激发学生的胜负欲，奖励表现优秀的学生，长此以往，将会形成良好的班级风气。让学生在学习书写的同时感受到获得感和成就感，提升学生对书写的兴趣和热情。

三、结语

书写时语文技能中最基础却也最重要的基本技能，学生的字迹和书写习惯不光对提升语文成绩有帮助，对于其他科目也有十分重要的作用，老师的督促是一时的，学生的坚持才是永久的，希望在锻炼学生书写习惯的同时也能锻炼学生持之以恒、不畏艰苦的品质，在以后的学习和生活中也可以从中受益。

参考文献：

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