高中政治“云课堂”的教学实践与思考

谭强

摘要：伴随着信息时代的来临，“云课堂”正逐渐在高中的政治教学中展开。本文以此为线索对高中政治“云课堂”教学中产生的问题进行了总结，并针对其产生的问题提出了相应的解决方案，希望能够在未来的教学实践中起到一定的帮助

关键词：高中政治;云课堂;问题;解决方案

教学改革使得原有的高中政治课堂发生了一定改变，其中最为明显的一点当属“云课堂”的到来，它不受传统的教学模式中时间和空间的限制，使得高中课堂有了更加自由的教学环境。在整个高中政治的学习过程中，老师要确立以学生为主体的学习地位，而老师要在后方起到推动、助力学生的作用，帮助其在课前、课中、课后都能够提起学习兴趣。然而任何事物都存在着矛盾对立性，“云课堂”在教学中能够帮助同学们学习的同时也存在着一些问题。

一、高中政治“云课堂”产生的问题

（一）当前学校的教学环境不佳

国内当前的教育主流表现形式就是考试，无论是老师还是同学都极其重视考试成绩，长此以往就造成了教学模式的单一。而教师在评职称中又主要看重工作量以及所带班级的成绩，导致教师的教学压力非常大，“云课堂”对教师备课的时间要求比较多，耗费的精力也更大，所以很多教师对此的主动性也较差。

（二）教师的主动性较差以及个人能力的不足

在政治“云课堂”的教学中绝大多数教师认为其不能够很好地讲解书中的重点知识，因为“云课堂”主要强调的是同学们的自主学习能力，这对正处于青少年时期的同学们来说有一定难度。所以在政治“云课堂”的改革教育中，就会出现一部分老师为了确保同学们的考试成绩，在正常的课堂时间后又占用同学们的自习课，耗费了大量时间的同时也使师生们感到疲倦。而另一部分老师则会在“云课堂”的教学中，过于依赖电子信息技术，从而不能很好地将政治学科教学的本身融入进去，这一点在年轻的教师身上体现得尤为明显。还有的教师将政治課本直接换成了电子版，这就将电子信息的技术优点完全扼杀，所谓的“云课堂”也只不过是走走形式罢了。

（三）学生缺乏自主学习的能力

由于“云课堂”需要学生在课前就搜集大量的资料和信息，会占用同学们的大量自由时间，这就使同学们还未开始正式的学习就已经非常疲倦，导致有的同学选择敷衍，还有的同学甚至就放弃了，这些都对“云课堂”的教学工作产生了严重影响。由于学生们作为一个庞大的群体，一部分是因为没有主动学习的意识，只会根据老师的要求进行机械式的记忆，没有自己向前摸索探究的过程。另一部分的同学虽然能够很好地完成任务，但对于自己搜集的信息处理不佳，更有甚者直接借用别人的资料，对课堂上老师和同学们的讨论也从来不参与，长此以往就会产生恶性循环，导致学生的自主学习能力越来越差。

二、针对高中“云课堂”的教学中产生的问题所提出的建议

（一）改善学校的教学环境

想要改善学校的教学环境，第一点就是要对老师们的评价机制做出改变，要激发老师们参与到“云课堂”教学中的主动性，提高教师的生活水平，减轻学生成绩带给教师的压力。第二，要建设团结友爱、互帮互助、积极向上的整体班级作风，学校通过班级间的相互对比带动彼此间的良性竞争，形成良好的学习氛围，改变学生性格中过于散漫的特点。第三，学校方面要合理安排学生们的学习时间，给其充足的时间做课前准备和对知识的消化，从而使“云课堂”在政治教学的过程中发挥出重要作用。

（二）提高教师的个人能力以及主动性

老师们也要强化自身的综合实力水平，如较为年长的教师有着非常丰富的教学经验，但其对于新时代的先进教学理念可能接受较慢，则可以多了解网络方面的知识，提高自身信息水平，将自己的优势与之结合，从而更好地引导同学们的政治学习。如果是相对年轻的教师其接受新时代的教学理念会快一些，但教学经验方面会相对不足，则可以多参与学校的技能培训，向经验丰富的教师请教经验，同时要避免教学过于机械化，提高教学能力，帮助学生全面发展。

（三）提升学生的自主学习能力

要想提升学生的自主学习能力，第一点就是让学生自己认识到学习的重要性，不要把自己当成学习的工具，而是要做学习的主人，每个人根据自身的特点寻找适合的学习方式，学会合理规划时间，第二，老师们要在有限的课上时间对学生进行引导，培养其自主学习能力，不浪费“云课堂”所能带给我们的教育资源与优势。同一班级的不同任课教师们也要互相协调地布置家庭作业，在完成教学任务的同时不给学生过重的压力。第三就是依靠家长在家的督促，毕竟家长在学生的生活中起到至关重要的作用，相信在家长和老师的共同努力下，一定会正确引导学生，使其自主学习能力得到巨幅提升。

三、结语

通过对高中政治“云课堂”的简单探究，我们感受到了高中政治“云课堂”与信息时代的紧密关联。与此同时，我们更应该对此足够重视，通过辩证的方法合理运用，改善自身的不足，汲取“云课堂”的优点，为我国的教育事业添砖加瓦！

参考文献：

[1]张雁鸣.高中思想政治线上教学的实践与思考[J].新智慧，2017（36）：3，6.

[2]刘小云.新背景下如何提升高中政治课堂的教学效果[J].科普童话·新课堂（中），2021（6）：113.

[3]王海丽.高中政治“云课堂”的教学实践与思考[J].现代农村科技，2021（3）：75.