健与美，玩与学

陈瑶

摘要：加强体育健美操课程教学，需要教师结合学生的体育学习基础以及兴趣等，加强教学内容的优化设计，不断进行趣味课程的教学探索，以此才能切实提升学生参与体育锻炼的积极性。本文围绕体育健美操趣味教学方面的内容进行了研究，首先论述了小学体育健美操趣味课堂打造的意义，然后分析了目前在小学体育健美操课程教学方面遇到的问题，最后针对如何加强小学体育健美操趣味教学实践成效提出了相关的教学建议，以供参考。

关键词：小学体育教学;健美操;趣味教学

小学体育健美操课程作为小学体育课程的重要构成部分，需要教师结合实际不断打造丰富的教学氛围，这样才能提升课程教学的吸引力。当前教师围绕趣味课堂打造等方面进行了一些探索，但是依然还存在不少的问题。全面加强小学体育健美操趣味教学创新探究，具有深远的教育价值。

1.小学体育健美操课程打造趣味课堂的价值分析

在小学体育健美操课程教学中，通过打造趣味课堂教学模式，既有助于充分调动学生学习健美操的积极性，同时也有助于更好地帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，以此提高学生的综合能力和素质。具体意义体现在以下几个方面。

1.1有助于提高学生的体育技能

通过加强体育健美操趣味教学模式的探究，可以更好地结合学生的学习基础、学习兴趣等，将体育健美操通过丰富的方式来进行展现，让学生更深入地融入课堂，以此在不断提高学生理解能力的基础上，让学生深刻地把握健美操的内涵，更好地激发他们的学习能动性，不断提高他们对健美操相关技巧的掌握和应用能力，全面提高他们的体育技能。

1.2有助于不断提升学生的综合素养

健美操课程的学习需要学生掌握相关的技巧，同时教师还应当引导学生养成良好的锻炼习惯，这样才能更好地提升他们的综合素质和能力。通過引入趣味教学模式，结合学生的学习基础和兴趣等，将健美操课程教学通过丰富的方式来进行展现，这样可以让学生充分把握健美操的内涵，让他们在熟悉相关的知识，了解相关的动作，并在实践的过程中进一步增强学生的自主学习意识，引导他们养成良好的锻炼习惯，为日后的学习和生活等提供良好的基础，也有助于帮助学生陶冶情操，塑造良好的心态。

2.小学体育健美操课程教学实践困境分析

目前在小学体育健美操课程教学中，虽然教师也在不断进行探索，但是依然还面临不少的问题，主要体现在以下几个方面。

2.1教师忽视学生的需求分析

开展体育健美操课程教学，需要教师充分掌握学生的需求，并针对性来进行设计，这样才能更好的提升课程教学的吸引力，并不断提高学生的综合能力和素质。但是，目前教师在体育课程教学中围绕健美操教学探索程度不够，教师也没有充分结合学生的学习基础等，全面加强健美操教学体系的优化设计，在趣味课堂教学模式等创新探索等方面积极性不足，教师自身的示范引领作用发挥不到位。

2.2学生的认知存在偏差

目前在小学体育课程教学中，虽然实施素质教育改革多年，但是在很多家长认为学生的学习依然是最为重要的，教师也主要将重心放在培养学生的体育知识和体育技能掌握等方面，忽视学生体育核心素养的挖掘和培育。教师没有充分结合健美操整体教学的实际情况，对课程教学体系进行优化设计，也没有从培养学生良好的锻炼习惯、激发学生的主体意识等方面来进行教学体系的深度探索，在课程教学中习惯于按照常规的方式进行授课，教师教学中采用的教学模式比较单一和固化，不利于吸引学生的兴趣。课程教学变得非常枯燥而受拘束，难以调动学生的积极性，也不利于引导学生更好地加强实践应用。

3.健与美，玩与学——小学体育健美操趣味教学创新路径分析

为了进一步提升小学体育健美操趣味教学实践成效，更好地打造寓教于乐的教学体系，建议从以下几个方面来进行探索研究。

3.1注重学生技能的培育，合理把握健美操课程教学的目标

在健美操课程教学中，教师要提高对体育健美操课程教学的重要性认知和正确的认识，要深入研究体育健美操教学实施的重要性，充分了解学生的成长经历以及学习兴趣等，对体育核心素养的内涵进行深入的研究和把握，以此为基础，明确体育健美操课程教学的基本内涵和主要重点，设计完善科学的教学方案，从而更好地保证健美操每堂课程教学活动有序开展。

3.2激发学生兴趣，创设丰富情境，打造以生为本的趣味课堂

在小学健美操体育课程教学中，教师要不断丰富教学情景，以此保证学习成效，提高教学效率。比如可以借助多媒体的技术和力量，围绕健美操课程相关的知识点，通过设定相关的主题，利用相关的视频展现健美操的特点，然后让学生发表对体育健美操的看法，引导学生结合自身的兴趣爱好和年龄特点来进行探讨研究。通过视频展现的方式，让学生认识到健美操的魅力，在健美操课程教学中辅助配合引入相关的音乐、视频、音频、动画等方式，展现丰富的教学内容及针对教学重点和难点，帮助学生理解，激发学习动力。教师还可以结合健美操教学动作的重点来进行相关的微课或者是慕课教学探索，从而更好地将健美操课程教学通过丰富的方式来进行展现，让学生认识到健美操的魅力，并以此提升学习的主动性。教师还可以在健美操课程教学活动的过程中，通过开展模仿教学小组游戏的方式，让学生针对健美操的具体动作来进行比武展示，或者是趣味讨论，这样可以更好地让学生认识到健美操学习的魅力，以此提升健美操学习课程的主动性。

此外教师还应当在小学体育课程教学中围绕趣味课堂打造不断加强与家长的沟通交流，了解学生的成长需求等，以此更好地围绕趣味课堂不断探索，更好地形成家校协同的教学模式和氛围。

4.结束语

总之，在小学体育课程教学中趣味课堂的打造需要教师优化设计，教师要把握基本的要领，完善教学资源体系，强化教学模式的深度创新，以此才能切实保证教学成效，促进学生体育核心素养的不断提高。教师在其中要发挥好引导作用，要善于调动学生的积极性，要打造以生为本的课堂，要不断加强趣味资源的挖掘和教学模式的深度创新，从而提升教学成效。

参考文献：

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