引入苏州传统文化，创新班本化微课程

华静

摘  要：传统文化是精神瑰宝，是中华民族文明得以延续的重要资源。将具有地域特色的传统文化融入当地的幼儿教育，创新班本化微课程，是实现幼儿教育进阶的重要途径。本文以幼儿园中班微课程《小花窗 大世界》为例，阐明了传统文化对幼儿教育的影响，并以此展示了该园将传统文化与幼儿教育结合的创新微课程方式。

关键词：苏州传统文化;微课程;创新;《小花窗 大世界》

【中图分类号】G614       【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0065-02

Introduce Traditional Suzhou Culture and Innovate class-based Micro-courses

——Take the middle class micro-course "Little Flower Window Big World" as an example

HUA Jing  （Kindergarten Affiliated to Yangzhi Primary School，Suzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Traditional culture is a spiritual treasure and an important resource for the continuation of the Chinese civilization. Integrating traditional culture with regional characteristics into local preschool education and innovating class-based micro-curriculum is an important way to achieve advanced preschool education. This article takes the kindergarten middle class micro-course "Little Flower Window Big World" as an example to clarify the influence of traditional culture on early childhood education，and use this to demonstrate the kindergartens innovative micro-curriculum approach that combines traditional culture with early childhood education.

【Keywords】Suzhou traditional culture;Micro-course;Innovation;"Little Flower Window，Big World"

传统文化是中华文明历史积聚的瑰宝，在浩瀚的历史长河中传统文化联系和牵动着整个中华民族的发展与前进。幼儿是祖国和民族发展的希望，幼儿时期又是价值观念形成的重要时期，而对于幼儿的教育方法在传统文化中体现的淋漓尽致，有《弟子规》、《三字经》、《道德经》等的方向指引，也有经典文化故事《孟母三迁》、《铁杵成针》等的循循善诱。即使，传统文化观念与现代社会发展存在一定的不契合之处，但总体文化观念是贯穿整个民族教育的重要主线。

1. 苏州传统文化概述

江南是著名的鱼米之乡，有着小桥流水、精致雕刻，还有着丝绸织锦、水鲜美食，而江南尤以姑苏文化最为凸显。姑苏文化又名吴地文化，已经拥有二千五百多年的历史，体现出了浓厚的文化积淀。姑苏文化内涵丰韵、独树一帜，精美绝伦的刺绣和意境悠远的园林景观等文化精髓，让姑苏文化在中华传统文化中赢得了重要显赫的地位。

苏州是一座经历悠久历史洗刷的古城，名胜古迹遍布，刺绣工艺精湛，还拥有昆曲、评弹、吴门画派等全类别艺术形态，具有深厚的文化底蕴。而今的苏州更是国家重要的文化、艺术教育交流中心，广为流传的赞美之词“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”充分诠释了苏州的山水秀丽，以及苏州独树一帜的园林风貌。在丰富的文化内涵中，苏州古典园林是传统文化呈现的杰出代表。

2. 有地域特色的苏州传统文化对幼儿教育的影响

苏州传统文化有着十分明显的地域特色。苏州毗邻长江，又有多条河流穿城而过，是名副其实的水乡之都。精湛的园林设计能够使得徜徉在其中的人们感受浓郁的文化特色和艺术氛围，古典精美的苏州刺绣能够让人感受江南文化之美，饶有趣味的评弹、昆曲又能使人体会深厚的姑苏文化底蕴。

苏州丰富的文化内涵世世代代影响着姑苏人民的精神品质。优美的景观与光彩夺目的刺绣工艺，还有其他全类别的苏州特色文化能够使幼儿的审美观念受到熏陶，提升幼儿的审美能力及美学概念，让苏州文化在幼儿心中熠熠生辉。同时，在幼儿教育中引入苏州传统文化，能够使得幼儿感受浓郁的家乡传统，使幼儿充分领略家乡之美，从而更好地传承家乡文化，进而肩负起传承中华民族传统文化的重任。

3. 引入苏州传统文化，创新班本化微课程

在班本化微课程中，引入苏州传统文化是苏州市杨枝小学附属幼儿园微课程的创新之处。姑苏文化形式多样，元素众多，其中以园林建筑设计元素——“花窗”最为常见。通过“花窗”元素的融入，苏州市杨枝小学附属幼儿园帶领中班幼儿开启了一场以“小花窗”见识“大世界”的神奇创新之旅。

（1）以邂逅和探寻——初识传统文化之貌