新时期中专体育教学方法的创新

陈婷

摘要：随着时代的进步，“创新”这一词汇已经融入到了社会生活的各个行业当中。因此，在教育领域中，身为中专体育教师的我们也不能对教学方法固步自封，而是要随着新课程理念在时代发展中的渗透，做以学生为中心的教学，展开对教学方法的创新，从而达到提升中专体育课堂教学质量的目的。而本文将会对新时期中专体育教学方法的创新进行一番阐述说明。

关键词：新时期;中专体育;教学方法;创新

于新课程改革不曾实施以前，大部分教师的教学方法比较单一，学生难以感受到体育课堂的趣味，所以参与课堂的热情较低，呈现出的课堂教学效果也比较一般。但是随着新课程改革的发展，创新的思想在教师的心中不断渗透。所以作为一名新时期的中专体育教师，要了解新时期的教学理念，对体育教学方法进行创新，培养学生良好的锻炼习惯，促进学生身体机能的健康发展。下面，本人将依据自身从事中专体育教师这份职业的教学实践经验，对新时期中专体育教学方法的创新提出以下几点建议：

一、加强师生互动

真正意义上的课堂，是由教师的教与学生的学共同构成的。但是不少教师心中的师本教育理念严重，常常忽视学生的课堂参与情况。基于此，作为一名新时代下的中专体育教师，必须就此创新教学方法，如加强师生互动和学生融洽关系，激发学生参与充满亲和力课堂的意识，进而对学生进行点拨，达到优化中专体育课堂教学效果的目的。

比如，在指导学生学习足球传球技术中的脚内侧传球时，首先，我与学生问好后宣布了讲课内容，与学生交流对足球的认识和了解，从而在师生互动中创建了和谐的课堂气氛，激发了学生积极参与足球学习的热情。然后，我为学生演示了足球脚内侧传球技术，特别对学生强调了传球的力度和准确性的判断。之后，我给予了学生自由练习的时间，在巡视过程中和表现较差的学生一起练习，从而让该类学生获得了愉悦的体验，培养了学生对足球的运动兴趣，提高了学生的传球能力。最后，我与学生共同交流了在这次体育课当中获得的感受。这样，我通过加强师生互动，让学生感受亲切感，从而使学生产生了强烈的课堂参与度，以恰当的点拨让学生掌握了该项足球技能，提高了学生健康水平，切实达到了优化中专体育课堂教学效果的目的。

二、联系实际生活

实际生活中充满着运动项目，如公园里的老人常常练习的太极拳、太极剑，又如傍晚时分青少年们唱玩的足球、篮球。因此，作为一名新时代下中专体育教师，要了解新课程改革中所提教育教学要和实际生活融合的要求，从而采取联系实际生活的教学方法授课，让学生体会体育对个人成长的价值，从而实现提升中专体育课堂教学效率的目标。

比如，以引导学生学习“太极拳”这项运动为例，首先，我和学生交流了早晨公园里老人们练习太极拳的视频，对学生讲述了太极拳的价值，进而激发了学生的学习热情，要求学生先绕田径场慢跑一圈，做韧带拉伸练习。然后，我带领学生学习太极拳的动作，提出动作要求，让学生练习，纠正学生的错误动作，对学生强调动作路线和要领。在课堂教学活动结束之时，我带领学生在音乐的伴奏下放松了身心，让学生大胆参与课内评议，说出自己的真实感受，由此我为日后如何开展体育活动做到了心中有数。这样，我通过联系实际生活，充分让学生感受到了体育价值，增强了学生的学习动力，顺利实现了中专体育课堂教学效率的提升。

三、借助信息技术

在国家经济实力条件显著提升，科学技术事业迅猛发展的时代下，信息技术作为优质的教育资源在课堂上的应用性愈来愈高。基于此，作为一名新时代下的中专体育教师，要珍惜当下优质的教育资源，借助信息技术展开室内体育教学活动，让学生对体育知识的学习兴趣浓厚起来，激发学生锻炼身体的自主性，从而完成构建中专体育高效课堂的任务。

比如，在对学生讲解“三步上籃”技术的体育课当中，首先，我借助信息技术播放了蓝球比赛中各种三步上篮的视频，充分吸引了学生的眼球，从而为学生介绍了这节课的学习主题。然后，我对学生说道：“想不想让自己的蓝球技术更上一层楼？”于是开始和学生交流三步上篮的理论动作，形成了和谐的课堂气氛，进而借助信息技术图文并茂地对学生讲解运球三步上篮的知识，在直观画面之下提高了学生的学习兴趣和意识，培养了学生的自主学习能力和创新精神。最后，我对学生强调了利用信息技术学习体育技能的作用，让学生交流了这堂课的学习感受。这样，我通过借助信息技术授课，让学生感受到了体育知识的趣味性，体会到了室内体育课的魅力，大大激发了学生的课堂参与度，以及自主练习运球三步上篮的意识，顺利完成了中专体育高效课堂的构建。

总而言之，在新时期的教育环境下，创新教学方法势在必行。基于此，作为一名中专体育教师，我们还需要在加强师生互动、联系实际生活、借助信息技术的教学方法之上继续创新，不断提高学生对体育的学习兴趣，从而助力学生身体健康的良好发展，实现中专体育教学效益的最大化。

参考文献：

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