新媒体环境下机械教育发展的新举措

黎姗姗

摘要：新媒体，能够为机械专业教学提供更加丰富的资源，能够让机械专业教学的方式更灵活。通过多媒体资源的高效采撷，通过多媒体方式的精准利用，能够为机械专业教学质量和教学效率的“双提升”打下坚实的基础。为此，文章结合新媒体教学的背景环境，为机械专业教学的高质量发展提出了一些建议。

关键词：新媒体环境;机械教育;发展举措

一、研究背景

社会在不断的发展和进步，互联网在各个领域的渗透，也让其价值和作用得到了进一步的凸显。在互联网、多媒体、大数据、人工智能的背景环境之下，如何开创机械专业教学的新局面、如何实现机械专业教学的高质量发展，这俨然已经成为了广大机械专业教育教学工作者们关注的核心问题所在。网络当中那些丰富多彩的资源，也能够实现机械专业教学内容的丰富和延伸。在当前全新的背景环境下，以及“三教改革”的目标要求中，对于高职院校的机械专业的教师而言，也应该在教学的方法突破上进行一些探索和研究。但是从目前的现状来看，传统的、单一的教学模式难免会让本身就晦涩难懂的机械专业知识的学习变得更加枯燥，这也是很多学生在机械教学的课堂当中兴趣不高、态度不够积极的一个关键原因。如何围绕着这样一个背景环境，通过以“新媒体”作为主要的突破口展开了一些探索和分析，为职业院校机械专业的教学发展指出一条更加明确的、更加高效的发展路径，是高校广大机械教育教学工作者应该思考的一个问题。

二、新媒体环境下机械教育发展举措探究

（一）发挥新媒体的支撑作用，创设良好的课堂氛围

我国古代著名的大学者孔子就曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔老先生的这一个论断，就是对“学习兴趣”的认可。在高职院校机械专业学习活动当中也是如此，学生们兴趣提高了，才在学习过程当中更有动力、更有激情。新媒体教学资源的选择是一个重要的方面，应选择那些和高职院校学生们日常生活紧密相关的机械专业知识内容，才能够让学生们感同身受。这也就是说，在新环境和新背景之下，要充分发挥新媒体的支撑性作用，通过更加富有趣味性的课堂环境的创设和营造，让学生们在一种更加自由、更加开放的氛围中去进行机械专业知识的感知和学习，效果就会更加明显，效率也会得到提升。例如，教师可以将理论学习和实训学习整合起来。实际上，实训教学活动并不一定非要在实训实验室进行，教师可以在课堂上创设一个小型的“实训场景”，鼓励学生们分别承担不同的角色，首先在课堂当中尝试小规模的实践活动，通过逐渐的积累，才能够更好地胜任未来的更加复杂的实践活动。

（二）发挥新媒体的支撑作用，丰富机械专业的教学内容

在互联网、大数据快速发展的背景之下，很多海量的资源可以为机械专业教学所用。让新媒体当中的资源和课本教材当中的资源整合对接，能够更快地实现教学目标。在高职院校机械专业实际教学活动推进和开展的过程当中，很多教师都有这样的困惑：高职院校机械专业课本教材当中承载的资源总量是十分有限的，导致很多机械专业基础理论知识的讲授过于浅显，缺乏创新。这也就意味着，“新媒体”登台已经具备了充足的条件。在海量的网络资源当中去搜集、寻找、创造一些全新的资源，让这些机械专业教学的内容更加贴近学生们的生活，这也是彰显多媒体价值的一个有效手段。

（三）发挥新媒体的支撑作用，让讲解活动更加细致入微

在传统的高职院校机械专业教学过程中，针对课堂教学目标需要解决的重难点，往往采用语言叙述、动手操作、挂图展示板书演示、讲练结合等方法。尤其是教材中的出现某些比较抽象的内容，学生难以理解。但是多媒体在高职院校学生课堂当中的出现和运用，恰恰弥补了这样一个缺陷和不足。在多媒体引导作用的发挥之下，能够让原本抽象的机械专业教学内容变得相对容易一些。随着网络信息的发展以及大数据信息的进步，网络当中的资源是海量的，是丰富的，也是十分细致的。很多时候教师的表达不一定能够契合学生们的心理预期需求，如果能够通过一些动画片的方式来呈现高职院校机械专业教学的内容，不仅能够让教学的趣味性大大提升，而且还能够让视频的讲解作为教师的辅助支撑，从而更好地实现高职院校机械专业教学的目标。举例来说，在教学活动进行之前，教师可以为学生们安排“预习”作业，通过提前的“预热”，可以让给学生们提前进行一些“剧透”，通过预习提前了解自己的不理解的内容，教师通过收集学生们的预习信息，可以针对其中的一些重难点问题安排一些动态视频，通过教师的讲解以及视频的呈现，让教学内容的呈现更加细致入微，这也更有利于学生们的理解。

三、结束语

当前，我国已经进入到了信息化的宏观环境当中，信息技术已经对各个行业产生了较为深刻的影响，教育领域也是如此，也应该借着信息技术的“东风”，积极开展新媒体教学。通过教学模式的创新和优化，能够为机械专业的学生创设一个更加机动、更加灵活的环境氛围。笔者通过对自己的教学经验进行梳理和总结，还是要从以下的三個层面上着手推进：首先，要发挥新媒体的支撑作用，创设良好的课堂氛围;其次，要发挥新媒体的支撑作用，丰富机械专业的教学内容;最后，要发挥新媒体的支撑作用，让讲解活动更加细致入微。可以说，在新媒体的支撑和引导之下，势必能够让学生们的学习内驱力被充分激发出来，这能够为机械专业提供一个更加丰富多彩的平台支撑。

参考文献：

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