论高中美术生如何学习速写

张培菁

摘  要：速写是高中美术课堂的必修课，它要求学生在短时间内迅速找好形体动态并刻画出来的训练内容。是高考内容（素描，色彩，速写）中最难的一科，也是拉分最大的一科。它主要是培养学生观察能力，造型能力的课程。使学生快速的能够脑袋，眼睛，手绘三者相结合。

关键词：速写;观察能力;动态;比例

1.前言

随着新课程的推广，应从实际出发改革教学内容。要以学生兴趣与学业为主要目标，注重培养学生综合素质能力，提高学生的创作思维和审美意识。使学生在社会实践中能够体现与运用专业素养，培养高素质的的创新型新人。

2.趣味性

从古至今文人们都知道“凡画，人最难，次山水，次牛马”，速写是人物，且带着动态，故学生一开始接触速写把人物画的不像个人样的话，从此就不想再接触速写了。所以在学生刚接触速写时不妨让学生们从画漫画开始，一，现阶段的学生大多都喜欢漫画，有他们自己追捧的漫画集，从漫画开始入手无疑就是他们的兴趣所在，他们会很下功夫去画。二，漫画的动态比真人动态好抓，毕竟动漫的动态比例都是夸大了对比的，学生会比画真人动态更容易掌握。这样一来既提高学生的兴趣也增加了学生成就感。

3.加强形体练习，培养学生的观察能力

在进行速写动态练习时，先给学生教授大动态。3.1构图定点：比例还是要定的，也就是构图定点：最高点，最低点，中间点，头长。也就是说先定出画面上，下，左，右点，然后找出一个中间的参考点，以中间的点为参考，定出头的大小，还是要老老实实定点，不定点学生会画不准。3.2大动势线：即用五条线概括大动态，也就是说头到左手，头到右手，左手到左脚，右手到右脚，左脚到右脚，五条长线概括大动态。然后用虚线勾出动势线，用弧线勾出头发的大形，找出头的大形，以头的形体为参考，找出脖子，肩膀的形，注意头，颈，肩的关系，然后再找出身体的大动势形。3.3基本形：先找出头发的大形，再找出三庭五眼的位置，注意五官的透视。然后找出胸大肌也就是整个胸腔和腹部盘骨的大形，注意这时不用看两只手，忽略两个手直接只看上身大形，这样更容易把上身大形捕捉到位。上身大形出来后找胯部，也就是小内内的位置，用三角形勾出来定好高低，再勾出四肢的大形，画出四肢时，要先定出关节点（也就是说手肘和膝盖骨点）的位置，再找出肢体的大形。这几点比较好练习，但也不简单，要快速并理性的画出来，还是需要练习，多练习，反复练习。

4.示范讲解如何运线

在学生刚接触速写时一定要标准他们的用笔用线，也就是如何运线，要做到笔随形走。练习时，通过对线条的起，行，收来练习，了解线条运行的规律，在此基础上再进行各种线条的变化练习，掌握不同笔的硬度特性和用笔的不同角度变化规律，灵活运用各种顿挫，转折和提按。4.1流畅：长线可以分两段或三段去画，在停顿处，笔尖压迫保持力度或停在纸上，不要凌空，让线条如“行云流水”的感觉。4.2线的穿插与体的透视方向：处理好线与线之间的穿插和呼应，令画面富有节奏感。不同方向线的组织与穿插，会带给人前后方向的不一样。4.3线的对比：线的对比通常有曲直，浓淡，虚实，长短，疏密，粗细这几种对比，利用和强调好这几种对比会得到不一样的效果。4.4结构：人体的结构是不会变化的，变化的是人体在运动的时候带动的动态和衣纹，所以，线的结构与运动有密不可分的联系，故表现时要为结构去服务。

5.组织临摹课，培养学生模仿能力

在进行速写写生训练课之前，先给学生临摹速写，可以先临摹动漫人物的动态，打形和动态上运用前面所讲的知识点。前阶段主抓动态比例，并模仿临本用线，使线条流畅，并学习模仿衣纹如何穿插，叠加，一段时间的临摹后，用线会成熟很多。

6.示范讲解衣纹的穿插与叠加

速写少不了衣纹的刻画，而在人体做出运动的时候衣服会跟着动态呈现不一样的穿插和叠加，通过对基础衣纹和强化衣纹的练习基本掌握用线的技巧，熟练把握线条的虚实和轻重方向，开始初可以选择一些局部衣纹重复练习，然后适当的去背一下，再应用在写生当中去。线条的穿插关系和透视关系对表现物象的空间感，方向的不同线条的组织穿插就会呈现前后方向感的不一样。衣纹的穿插都根据骨点与转折点的起点到终点来刻画，从上而下的堆积叠压。当然衣纹也需要取舍，衣纹密密麻麻的地方取大穿插，把不必要的衣纹舍弃掉。

7.头，手，鞋的刻画

头，手，鞋与之附近的三大块都是需要着重刻画的部分，必须掌握和理解，可单独划分开作练习。头：步骤一：用长弧线划出头的大形，然后概括出脖子和肩膀的走向，再把头发的大形，耳朵的点定出来;步骤二：进一步具体眼耳口鼻的位置和透视，此时需要注意头部的整个动态走向，区分正侧面，拉一条中轴线，再把衣领的形状交代出来;步骤三：把眼耳口鼻钩勒出来加一点适当的调子，把头发的形状概括出来，然后再进行刻画，最后把脖子和衣领画完整。手：步骤一：用长线条把手掌用扇形来概括，手指看成一个整体，并把手指概括成另一个扇形，定大拇指的位置;步骤二：找出手的骨点，把手的形体明确出来，需要注意的是每一根手指和每一节手指的长短和规律，另外还需注意手指的透视关系;步骤三：把手掌的位置定一下，接着把五个手指逐个刻画出来，注意关节骨点的起伏和前后关系。最后要加一点调子，把手的骨点交代一下，刻画出体积。

8.平时的日常训练

在高中期间可分为两个阶段：一.高一阶段理解为主，把比例，形体，动态，衣纹的穿插，人体结构等理解到位了，这些都是速写最基础的东西，所以也就是说把基本功练好。二.高考冲刺阶段：场景，应试，默写，时间等这些在此阶段要强加训练，此时学生可以更多的加入自己对题目的理解进行相应的刻画和训练，此时也需要时不时得临摹范画，学习人家好的作品是如何表现的，当然此时有些学生会出现麻木的状态，这时可以适当的减少画的数量，把时间精力适当的注重在画面的思考及反思上，还可以多看一些大师的作品或者好的老师同学的作品，起到借鉴和诱发学习。

9.热爱速写

莎士比亞曾经说过：学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。所以你若能把速写作为兴趣爱好来，必受益匪浅和事半功倍。任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光——张洁。我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师——爱因斯坦。