小学语文阅读教学与学生阅读能力培养研究

王东

摘要：阅读教学在小学阶段的语文教学过程当中是非常重要的，能够有效的去提高学生们的整体阅读能力，让学生们在之后的学习过程当中快速的理解一些文章，但是在实际的教学过程当中，阅读能力方面的培养效果并不理想，需要在平时的教学方法和观念上进行一定的改变和创新。本篇文章就是以小学阅读教学与学生阅读能力的培养为中心而展开讨论和分析的。

关键词：小学语文阅读教学;阅读能力;培养

低年级的语文教学对于阅读方面的内容并不重视，学生们整体的阅读能力比较低，教师在平时的教学过程当中，需要让学生们更加深入的去进行阅读，这样才能够更加全面的去掌握文章的内涵，并且养成一种良好的阅读习惯。

1阅读教学的意义

在小学阶段对学生们进行阅读教学，主要可以有效地提高学生们的阅读能力，同时也可以让学生们具备一定的鉴赏能力，学生们在进行阅读的过程当中，也可以对文章的表现形式进行了解和学习，这样在之后的阅读过程当中，也能够提高阅读的效率和质量。其次，在低年级对学生们进行阅读教学，也可以有效的去提高学生的写作能力，因为写作能力不仅仅是靠练习所培养的，在练习之前也要先学习一些写作的方法，也就是通过阅读的形式来让学生们学习一些文章的表达方式和积累一些素材，这样也能够让学生们在阅读过程当中进行深入的思考，对于学生的写作能力，也有一定的促进作用。

2提高学生的阅读学习能力

2.1写作训练

为了能够有效的去提升学生的阅读能力。首先，教师方面需要在平时的上课过程当中选择一些有趣的方式，逐渐对学生们进行阅读方面的指导。其次，教师在上课的时候讲解一些经典文章的时候，可以带领学生们进行语句教学，让学生们能够在课堂当中对这些文章当中的语句进行深入的阅读和理解，这样当学生们深入的阅读完之后，也可以让学生们根据自己的学习情况来写一篇读后感，这样不仅可以有效的去加深学生们的学习印象，同时也可以通过作业来查看学生们的学习情况。

2.2强化课内外阅读教学，提高学生的文学素养

在小学低年级的语文教学过程当中，对学生们进行一阅读教学能够有效的去提高学生们整体的语文素养。首先在上课过程当中，对学生们进行正确的指导，建立出完善的评价体系，这也是有效提高阅读教学效果的主要方式。教师在设计阅读教学内容的时候，要考虑到当前的教学大纲，在大纲的基础之上来进行合理的设计，强化一些基础的内容，这样才能够让学生们建立良好的阅读基础。其次，在实际的教学过程当中，要避免出现脱纲的情况。教师在上课的过程当中也需要密切关注学生们的学习效果和状态，及时的去结合学生们的实际情况来进行教学设计方面的调整和完善，这样在实际的阅读教学过程当中进行有效的指导，能够提升学生们的阅读能力。

除此之外，教师也可以在平时的教学过程当中给学生们推荐一些高品质的课外读物，在小学现在仅靠一些课内的文章让学生们练习阅读是远远不够的，并且在练习阅读的过程当中也会存在一定的局限性，让学生们在课余时间阅读一些课外的内容，也能够让学生们掌握更加丰富和综合性的知识。当学生们在阅读一些课外读物的时候，会自己进行一个理解和分析，在这个理解和分析的过程当中学生们就会得到能力方面的提升。因此，教师在向学生们推荐的过程当中，可以先对学生们进行一个简单的介绍和引导，这样能够让学生们对这些读物更加感兴趣。在课余时间的阅读过程当中，教师也可以和家长进行一定的沟通，让家长意识到课外阅读的重要性，这样在课余时间也能够帮助孩子们进行正确的阅读练习，让学生们的阅读能力得到有效的提升。

3加强小学语文阅读能力培训的策略

3.1以学生为主体

之前的那种教学方式主主要是老师对学生们进行讲解，学生们处于一个被动的状态接受知识，教师也是按照自己的想法和设计来对学生们进行讲解，并没有考虑到学生们当前的学习情况和教学内容的设计。这样的教学方法不仅无法有效的去提高学生们的阅读能力，同时也会对学生们的思考能力和创造性造成一定的约束和限制，甚至会让学生们失去对阅读的兴趣。针对于这方面的问题，就是需要从观念和教学的方式上进行一定的改变和创新，需要以学生为主体来开展教学活动充分的去发挥出学生们的主体作用，让学生们在课堂当中能够有自己的思考和练习。其次，教师在平时对学生们进行阅读教学的时候，也需要以提升学生们阅读能力为教学目的，结合学生们的实际情况来设计各项教学环境，选择一些学生们感兴趣的内容来进行阅读，这样不仅能够有效的去提高阅读的效率，同时也能够在一定程度上提高学生们对于阅读的兴趣，使学生们在平时的上课过程当中能够更加主动的去进行阅读和思考。因此，以学生为主体进行阅读教学是非常重要的，这样能够让学生们更加主动地进行学习，提高学生们学习的效果。

3.2运用不同的教学方法调动学生学习的积极性

小学阶段的学生们年龄比较小，在上课的过程当中也会更加活泼好动，所以教师需要在上课的过程当中了解学生们的特点，利用学生们的各种兴趣爱好来进行教学活动，这样能够快速地激发出学生们的兴趣，从而提升整体课堂的效率和质量。首先，这个阶段的学生们，对于一些童话故事和卡片都会比较感兴趣，教师在对学生们进行教学的时候，可以给学生们讲解一些童话或者是神话故事来提高学生们的兴趣，也可以向学生们提出一些相关的问题，引导学生们来进行思考和阅读。其次，学生们在平时生活当中也会阅读到一些内容，教师可以對这些喜欢阅读的学生们进行表扬，积极的去鼓励学生们进行阅读，当学生们在阅读过程当中认识到一些比较优秀的人物时，也可以学习这些优秀人物的精神，这样不仅能够有效的去提高学生们的阅读能力，同时也能够促进学生们的发展和成长。除此之外，在如今互联网技术高速发展的环境当中，教师在进行教学的过程当中，也可以快速的去搜集很多教学资源，因此在上课之前也可以做好充足的准备工作，调查一些相关的资料，这样在上课的过程当中就可以向学间一些有趣的文章或者是书籍，在推荐的时候也需要对学生们进行介绍，讲解一些其中精彩的片段让学生们提高兴趣，这样就可以在课下的时候更加主动地进行阅读和思考。

4结语

教师在平时的教学当中，需要积极的去寻找多元化的方式来对学生们进行教育，这样能够让学生们更加全面的进行学习和发展，同时也需要充分的意识到阅读教学对于学生成长的重要性，这样不仅能够有效的去提高学生们的阅读能力和写作能力，同时也可以让学生们积累更加丰富的知识。

参考文献：

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