关于小学体育与健康教学中的素质教育的渗透分析

刘秀秀

【摘要】当代小学教育越来越重视体育与健康教学，而小学体育与健康教学的优劣程度也直接影响到小学学校本身的教育质量。在新课改的大前提之下，学校方面应该合理约束与制定相关的小学体育与健康方案，提高学生相关的素质教育体系，以达到学生身心各方面全面促进发展的目的。

【关鍵词】小学体育与健康教学;素质教育;渗透分析

引言：一般情况下小学只注重课堂书本知识的讲解，而忽略小学体育与健康教学的重要性。这种重视应试教育而忽视学生综合素养的做法，就会极大降低学生的体力与身体素养的培养。所以在新课改革的新模式之下，学校对于小学体育与健康教学的重视程度逐年上升，学生素质教育的培养也在逐年渗透。

一、小学体育与健康教学过程中渗透素质教育的重要性

随着新课改的深入人心，学校在教育模式上摒弃了应试教育的常规做法，积极响应国家政策提倡素质教育全方面培养。这种教育模式的全面改变对于整个教育体系都有着举足轻重的作用。伴随着素质教育的强力推行，如何在教育模式中体现双管齐下的教育理念，成为新的探讨问题。目前，我国急需多方位全面发展的新型全能型人才。在启蒙阶段即对学生教学理念的深入贯彻，奠定完好的协调基调，对于学生在今后的发展规划中起着很重要的积极作用。面对目前体育与健康观念的逐步透彻，小学也应从基础贯彻，改变固有教育模式，转换教学的注重点，将学生的课内学习以及体育成绩都能稳抓稳打，做到协调一致。目前最新数据表明，小学体育与健康教育中贯彻落实素质教育的全面推行更加有利于学生的全面发展。学生在这种教育模式之下，能够对于素质教育拥有更加深入的实践性。德智体美劳全方面多维发展，对于教育本身具有更大的意义。学校应注重小学课堂的时间分配安排方面，丰富学生的课后内容，以达到更好的学习效果与成就。

二、如何渗透小学体育与健康教学中的素质教育

1.选择合适的教学相关内容

学校在倡导体育与健康教学过程中，应关注学生本身的接受情况，合理化安排教学相关内容。例如对于小学二年级的学生来说，选取的教学内容就不宜太深入，以免学生产生排斥抵触心理。而应该循序渐进，积极正面引导学生从相关的体育与健康课堂中提高兴趣，从而提前接触一些素质教育的内容。否则硬式教学极易造成事倍功半，不能达到更好的教学目的。教师在进行小学体育与健康教学之前，应该提前备课，认准自己的教学定位，严谨教学达到学以致用的目的。在选择相关的教学内容时，可以依照学生的课外生活以及学习兴趣出发，积极践行相关的体育与健康的教学战略，多方面感受相关的教学安排，积极为学生营造多元化的小学体育与健康教学的素质教育氛围。将体育教学与文本教学综合起来，提高学生的综合素养，以达到学生全方位发展。

2.适时转换传统教学理念

在小学阶段，为了让学生提前适应新课改方案之下的战略布局，学校应当注重适时转换相应的传统教学理念，即应试教育为主的教育体系。学校应当更加注重学生的体育与健康教学的能动性与积极性，而不是一味地锻炼其体育技能的掌握程度或者更确切的说就是体育成绩。学生要在体育学习过程中学会培养自己的创新思维能动性，积极践行国家“科教兴国”“创新强国”战略理念，在体育学习课堂上积极学习思考能力以及合作精神。在教学过程中，将体育知识与文化课程形成有机结合，既能够提高学生的学习思维应变能力以及自主开发性，又能在点滴锻炼学生的体育能力以及体力综合方面。例如在小学体育与健康教学的课堂上，教师可以对于每位同学都形成一个记录表，能够充分体现以及时刻记录学生的体育健康学习状况，做到及时地随时随地运行素质教育的基础模式。对比其他文化课程，小学体育与健康课程对于时间方面显得更为注重，这就意味着学生要在课堂上保留自身体育相关的技能以及锻炼能力。教师能做到的就是有针对性地对学生实行积极调动作用，让学生在平时体育锻练过程中养成体育运动习惯，积极渗透素质能力。

3.随时创新教学评价管理系统

渗透素质教育并不是说全盘否认传统教学的管理系统，而是要求改革优化现有的教育管理模式。学生的教学主体地位不容忽视，应当以学生为主体来进行课堂相关的学习内容。对于学生而言，他们已经拥有了萌芽的实践能力以及判断能力，对于新事物具有好奇或者是抵触心理。教师在小学教育与健康课程的教学过程中，应当随时检验学生的身体健康方面以及体质指数。采取传统的体育测试方法，可以更加有效地调动学生对于体育活动的积极主动性。在实际中，学校开展多样化活动，包括各种课内课外实践教学，并且应用科学的方法对于学生的教育与健康课程进行测试，能够对于学生所取得的学习成果实现公平可观的记录。并且课后对于学生的课堂记录进行全方位分析工作，积极践行新课改方案战略方针，优化与创新更加适合学生的体育与健康教学相关内容。

综上而言，小学体育与健康教学过程中积极践行新课改方案的全面落实，渗透素质教育相关学习是极其必要的。小学阶段实行素质教育能够有效启蒙学生的体育与健康意识，增进身体素养以及精神文明建设，并且能够有效培养学生的全方面实践能力。对于学生而言，在小学体育与健康教学中渗透素质相关教育能够充分调动学习积极性，提高课堂效率，达到德智体美劳全方位发展的教育目的。

参考文献：

[1]田亚芝.分析小学体育与健康教学中素质教育的渗透[J].新课程（综合版），2019（08）：39.

[2]石红.关于小学体育与健康教学中的素质教育的渗透分析[J].体育风尚，2019（08）：54.

[3]马洪学.分析小学体育与健康教学中的素质教育[J].中华辞赋，2019（04）：188-189.

[4]吴静.关于小学体育与健康教学中的素质教育的渗透分析[J].读与写（教育教学刊），2019，16（01）：206.