爱如春雨细无声

张红光

教师工作是高尚的，因为她是一项塑人的伟大职业，人格再塑、思想再塑、品质再塑……我想班主任工作更是崇高的，它是班集体的管理者、领导者、指挥者、组织者，是学生学习生活的引导者，是学生思想品德建设的指导者……所以班主任工作是学校正常教学中重要的不可或缺的主体，对于繁琐的班主任工作中出现的种种问题，怎样适时、适当的对学生加以引导是非常重要的。面对一群思维活跃、张扬、充满个性的孩子，面对孩子们的童真、幼稚，面对孩子们的任性、孤傲，我们需要走进孩子的心灵。

一、注重班级管理的点滴，让爱的力量传递你我

全国优秀班主任于伟利老师说，教育是培育生命的历程，与孩子建立平等的对话平台，让他们找到做好孩子的感覺，画出孩子精彩的人生起跑线。

每个孩子都有思维，对每件事都有不同的看法，学生的事，事事无小事。课堂内外，师生的交流，教师与家长的配合，是孩子健康成长的桥梁，作为班主任，关注学生成长的每天，关注学生成长的每天的每个细节，这需要教师有足够的耐心与爱心。教师的一言一行影响着学生的成长，特别是班主任，由于与学生接触时间长，很多学生在语言、行为上，甚至性格上与班主任有很多相似，可见受其影响之深。所以，也需要我们班主任时刻注意自己的言行，你的一句话，也许让你的学生茅塞顿开，你的一个笑容，也许让你的学生心情舒畅，你的一个手势，也许让你的学生对你有更多的理解，你的一个举动，也许让你的学生改变对你的看法……行动是学生心灵的明灯，你的一言一行都引导着学生前行的方向，时刻注意规范自己的言行，才能真正起到表率作用。

二、爱是学生成长的动力  行动是学生心灵的明灯

经常有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师。教师在自己的工作岗位尽职尽责、尽心尽力，一个“尽”字，谈何容易，教学生知识、教学生做人的道理、教学生为人处事……课堂上，我们教给孩子知识，用心关注着每个学生对知识的掌握。课堂外，我引导学生实践着对知识的运用。可是，我们的工作往往下力不讨好，运用的方法不灵活有趣，学生厌烦，自感枯燥，所以课堂上我激情洋溢，课堂外，我们疲惫不堪，为了一节课，我们不知要付出多少个一节课来充实自己。这一切我们无怨无悔，我们因为有爱，爱学生、爱这份职业，固然有诸多的不理解……我们仍然用爱心、关心着每个孩子的成长。只有让学生感知这份爱，学生才会用心关注自己的学习，才能让学生心怀感恩的心，用心学习、懂得爱，才能知道去爱身边的人，关心身边的事。爱是学生成长中不可或缺的动力源泉。

在日常生活中，班主任需要时刻用心，用一颗博爱的心看待学生，多进行换位思考，让在学生的角度去想问题。爱学生，就要拥有一颗童心。现在多少父母甚至亲戚的语言或行为影响孩子的成长。孩子无形中，就会放纵自己，骄傲、蛮横、我行我素。在这种情况下，让他们意识到学习知识，掌握技能的重要性。

三、用爱心营造和谐的班级氛围

良好的班级氛围，影响着学生身心的发展。作为教师，为人师表，应该具有高尚的品德。在我们的教学中，要想保护学生权利，作为一名班主任我们就更应有高尚的修养。我们与学生的交流，沟通时间最长，在教育教学过程中，要想保护学生权利，首先，在教学中，要做的依法执教，在与学生交流沟通中，尊重学生的人格，处处关心、爱护学生。

其实在我们的平时教育教学活动中也经常出现师生间的冲突，课堂上，学生不认真听课，调皮、甚至打闹，严重影响班级纪律，老师不能以粗暴的方式打骂，甚至令其停课反思，我认为，师生间需要更多的沟通。多了解孩子的心理需求，知道他们需要什么，想得到什么，师生间如果都像朋友一样，我想我的班级会营造出一种和谐的家庭氛围，只要我们拥有博爱的心爱学生、鼓励学生、启发学生、塑造学生，每一颗幼小树苗都能成长为一颗参天大树。

爱是我们班级工作的主题。因为爱学生，才会处处关心学生、爱护学生。因为爱学生，才会发现学生的优点，发扬他的优点。因为爱学生，才会欣赏孩子，在不断改正中成长，在爱的气息里相处。爱学生是班主任工作的主题，是我们教育教学中的主旋律。这不是喊口号，只要我们肯付出，我们每个人都会有收获。爱是相互的，你爱学生，学生才会爱你，你维护了学生的权利也是维护了自己的权利。

用爱心营造和谐的班级氛围，促进师生间的和谐，生生间的和谐，学生与家长的和谐，老师与家长和谐……需要我们每个人有一颗善良的心和一个积极主动的心态，打造和谐的教育氛围。