浅谈如何提高幼儿园科学素养教育活动

王莉

摘要：幼儿园是儿童启蒙教育的重要阶段，要在科学教育下提高儿童的科学素养，需要为儿童设定长远的发展目标，建立合理的教学活动，使儿童建立自己的独特性。通过不断的交流与合作，形成了良好的想象和观察能力，自己解决问题，探求真相，在知识探索的过程中形成科学思维。儿童发展与社会发展挂钩，应逐步构建更适合儿童发展的科学素养培养策略。

关键词：幼儿;科学素养;培养策略

引言

幼儿园科学素养包括孩子对科学的兴趣、科学态度和科学精神。教师要善于发现孩子的好奇心，充分利用自然界和现实生活中的机会，引导孩子通过观察、比较、操作、实验等方法发现、分析和解决问题。学习积累经验，并将其应用于新的学习活动，以塑造终身学习的态度和能力。换言之，幼儿园科学教育的核心是培养孩子的科学素养。如何从小激发幼儿对科学的兴趣，培养正确的科学探究精神，形成促进终身可持续发展的行为习惯，是幼儿园全体教职工面临的重要挑战。

1.幼儿园科学领域教育下的教学活动

1.1以幼儿为中心

教师要不断武装自己，在探索科学领域的过程中，逐步展示自己独特的教学方法，促进理论与实践相结合，使幼儿能够参与和进行实际科学教育知识探索，应用有效的科学课程来验证科学真理，帮助幼儿解释现实生活中发生的科学现象，在不断形成良好的科学思维的同时，可以更好地将知识进行多元化思考。通过收集教育资源开展的教育活动，应从儿童开始，逐步建立科学探究的好奇心，观察生命现象，形成重要的科学能力，并在科学探究过程中强调科学思维的优势。

1.2树立科学思维，敢于实践

每个孩子都是祖国未来的希望，在尊重孩子独立表达和独立思考的过程中，老师也鼓励孩子树立科学思维，解决生活中的实际问题，逐步解释各种科学现象，积极参与老师组织的科学教育实践活动。在课堂教学实践中，老师让孩子运用自己的能力和知识，逐渐形成重要的科学探究意识，在科学探究中逐渐丰富孩子的思维，让孩子主动解决和思考各种问题，培养孩子的动手能力和科学观察能力。

2.幼儿园科学领域教育下的科学素养培养策略

2.1优化教学内容

总的来说，仅从幼儿园的教学情况来看，大部分教学失败或阻碍教学的原因都在幼儿园学生的思想和行为中。因为大多数幼儿园的孩子还很幼稚，智商和情商都有缺陷，而且很多孩子吸收知识的能力有限，导致孩子抵触接受新事物和知识。此外，现有的教育机制和制度主要是通过灌输来教学生，这增加了幼儿园教学活动的难度，难以提高幼儿的学习积极性。因此，为了有效解决这一问题，有必要重点分析当前幼儿园教育的现状。不完全统计表明，许多幼儿教师在幼儿教育活动中不知道该做什么，或者对孩子的教育工作没有明确的教育目标，教学资源无法有效利用。面对这种情况，我国有关教育部门规定，在幼儿园教学时，教师要根据现有的教育资源和条件，对幼儿进行必要的科学素养培养，同时利用科学活动创造教育环境，对学生执行有针对性的教育任务。这种教学法极大地突破了传统幼儿教育中存在的一系列问题，利用科学素养对学生开展教育工作。

2.2多样化教学活动，培养幼儿创新思维

幼儿园应高度重视儿童科学素养的提升，应能在与教师不断交流的过程中探索重要的科学素养教育活动。教师要引导孩子在大自然中实践，逐步学会记录和观察，塑造发现科学规律的过程，在独立思考和独立验证的过程中，形成对事物不断进行求实的过程。要在不断的创造中培养幼儿的创新思维，通过为幼儿开展各种教育活动，逐步让幼儿有效地连接各种知识点。在不断的教学过程中，教师也可以用自己的话来表达观察和总结的过程，让他们在不断的比较和分析中发现问题。

2.3给予幼儿自由探究机会，培养幼儿良好的科学探究态度

科學不是在书本中发现的，而是在对事物的调查和研究中总结出来的。应提倡“边做边学”，因为在不断探索中学习是探索基础、快速获取知识的最佳途径。幼儿由于年龄的关系喜欢活泼好动。当孩子不被允许做某事时，他们会变得焦躁、愤怒，并故意与大人吵架，随着时间的推移，他们探索的欲望会减弱并发展成自闭症。因此，家长和老师应该鼓励和支持孩子积极、热爱研究的个性，了解这些行为对孩子身心发展的好处，并理解这些行为是孩子感知物体的方式。在调查的过程中不要轻易干预，即使有错误也不要贸然纠正，应该让孩子自己探索，逐渐找到真相，只有这样才能培养积极的思维，认真的科学态度。不要因为幼儿的能力问题而害怕危险，限制他们的航行自由。

总结

孩子是未来的象征，即家庭的未来，祖国的未来，要想在未来过上幸福美好的生活，就必须积极培育下一代。培养孩子积极严谨的科学素养，让他们充分发挥想象力，给他们探索的自由和时间，为科学探究提供最大的条件，培养优秀的科学素养，促进幼儿健康全面发展。

参考文献

[1]翟栗.论学前教育中幼儿实践能力的培养[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017.

[2]王婧文.家长促进学前儿童科学学习的策略——从”带什么上外太空”谈起[J].教育导刊（下半月），2018.

[3]汤远梅.在幼儿园科学活动的环境中培养幼儿科学素养[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，（12）：100.