校园足球竞赛体系建设面临的问题与对策

王传祥

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）08-078-01

摘  要  足球是一项世界性运动，它集趣味性、健身性、娱乐性等特点于一身，同时具备诸多有益身心发展的价值。因此，学校应该积极为学生构建和完善足球运动教育和竞赛体系，以有效提高我国中小学生的身体素质和培养学生的足球精神。除此之外，校园足球不同于传统学校足球后备人才培养模式，其更应重视足球运动的普及以及重视培养学生的兴趣，并在扩大学生足球人口的基础上，以竞赛机制培养足球天赋，为国家培养高素质足球人才。本研究结合笔者多年来的工作经验，探讨了校园足球竞赛体系建设面临的几点问题，然后提出相应对策，希望对广大同行的工作有所帮助。

关键词  校園足球  竞赛体系建设  面临问题  对策

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，足球是深受广大青少年喜爱的体育项目，尤其是对于小学生的健康成长具有独特的综合教育功能。广泛开展青少年校园足球活动有利于增强青少年学生体质，提升青少年体育公共服务水平。校园足球的大力实施与开展，为青少年足球职业化的发展与培养提供了一个发展支撑。在校园足球发展体系建设中，竞赛机制的建设对校园足球开展的积极性和效率性起到了很大的促进作用。

一、校园足球竞赛体系建设面临的几点问题

（一）竞赛安排过于集中

当前校园足球竞赛活动安排缺乏科学性，赛程规划比较滞后，通常为利用3～4天的时间将市区内的所有中学联合起来进行比赛。在如此紧密的赛期中，参赛学校没有过多准备，球队的压力相对较大，很多学生感觉到疲劳。再加上比赛时间安排不合理，会使得球队训练张弛无度，不仅影响到球队训练的常态化，也会降低比赛的质量和观赏性。

（二）竞赛水平参差不齐

当前，各个地区中小学足球运动发展参差不齐，一方面体现在女足数量相对较少，发展较为滞后。另一方面体现在县区队伍发展水平相对较低，无法与城市地区的传统队伍相对抗，在比赛过程中经常出现大比分输掉比赛的现象，这会降低学生参与竞赛活动的积极性，也会影响到比赛的观赏性。某些学校由于拥有体育特长生，以及具有比较完善的人才培养制度，从而形成了比较强的竞争壁垒，其他学校难以与其抗衡，这会严重挫伤其他学校参赛积极性。从长远角度来看，这十分不利于校园足球运动的发展。

二、校园足球竞赛体系建设对策

（一）强化沟通，统筹安排比赛

今后的校园足球竞赛运动开展应该由上级主管部门统筹安排，做到科学部署。教育部门应该与体育局加强沟通协商，进一步划分责任，统筹安排好比赛，要进一步将小学足球纳入到竞赛体系当中，不断加强女足队伍的培养。另外，也可以对各个足球队伍进行进一步分级，按照水平不同，实施不同的竞赛。小学队伍比赛过程中可以划分为高年级竞赛组和低年级竞赛组。通过有效级别划分，能够进一步增强运动的对抗性，同时也能够进一步增加学校参与足球竞赛运动的积极性。

（二）健全管理体制，营造公平的竞赛环境

过去的校园足球竞赛活动开展过程中，由于管理机制建设不到位，尤其是在一些重大比赛过程中经常会出现高年级与低年级踢球，大年龄运动队伍和小年龄运动队伍踢球的现象，这极容易造成运动损伤，同时也会降低比赛质量。针对这一问题就需要进一步发挥教委的权威性和足协的专业性，完善相应的监督管理机制，采用多种手段对各个队伍的年龄信息进行专门审核。对于违规参赛的行为应加大惩处力度，营造一个公平公正的竞赛环境。

（三）统筹协调整合现有资源

在今后校园足球竞赛体系建设过程中，应进一步拓展足球运动资源，提高资源的配置效率，真正实现场地集中管理、共享共用。具体说来，应该按照因地制宜的原则，制定科学的训练方法和管理方法。要按照竞赛优先、学校距离等诸多因素科学分配场地。同时还应该不断加强各个学校，尤其是周边县区学校的足球场地设施建设。

三、结语

综上所述，校园足球得到了国家的大力支持，如此推动了校园足球系列活动的逐步开展和快速发展。但在发展中仍受到一些因素的制约，这需要我们建立有效地足球竞赛体系，以此推动校园足球事业改革与发展。本次研究尝试对校园足球竞赛体系发展中存在的问题进行研究，并结合本人的工作实际，试图探索出一套完整的、合理的校园足球竞赛体系模式，以更好地促进校园足球的发展。

参考文献：

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[2]刘世宏，陈海.发展校园足球现存主要问题及改进策略[J].山东体育学院学报，2015，31（04）：113-118.

[3]段博文.全国青少年校园足球活动发展思考[J].体育科技文献通报，2014，22（10）：96-98.

★课题项目：本文系邢台市教育科学“十三五”规划课题《校园足球竞赛体系建设与实践探究》的阶段性研究成果，课题编号：2001288。