专业社团运转对提高学生专业技术能力的影响研究

何涛

摘 要：根据国家专业教学标准中对新能源汽车技术专业提出的专业能力要求，对所在的学校的学生实际进行详细分析，学生要想学好专业技能能力，以社团为主要的第二课堂发挥非常重要的作用。本文以新能源汽车技术小组为例，结合新能源汽车产业发展情况，对社团设置的主要四个训练项目进行了详细的分析。

关键词：新能源汽车 专业社团 学生

Research on the Impact of Professional Association Operation on Improving Students Professional Technical Ability

——Taking the New Energy Vehicle Technical Group as an Example

He Tao

Abstract：According to the professional competence requirements of the new energy vehicle technology major in the national professional teaching standards， a detailed analysis of the actual situation of the students in the school is carried out. If students want to learn professional skills and abilities， it is very important to use the club as the main second classroom. This article takes the new energy vehicle technology team as an example， combined with the development of the new energy vehicle industry， and conducts a detailed analysis of the four main training programs set up by the community.

Key words：new energy vehicles， professional associations， students

1 引言

学生社团是指学生在自愿基础上形成的各种群众性文化、艺术、学术团体。大学社团是我国文化建设的重要载体，是高校第二课堂的引领者。大学生参加专业社团不仅仅是在社团活动中多认识几个同学朋友，更多的是在社团活动中巩固自己在课堂学习中的不足，进而提高自己的专业技术能力，为毕业后进入社会打下更好的基础。本文重点分析作者所在学校指导的新能源汽车技术小组里面社团成员的成长经历，结合社团成员反馈情况，对前期开展的社团活动项目进行完善，对新设置的社团活动项目的目的、训练周期、训练手段、训练时间等进行分析，以便后期能够更好的开展社团工作，真正让学生能够学以致用。

2 新能源汽车技术专业技术能力要求

新能源汽车技术专业是汽车类专业中实践性要求比较高的专业，根据国家专业教学标准，本专业在专业技术能力方面的要求是能够从事新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验，新能源汽车整车和部件生产现场管理，新能源汽车整车和部件试验，新能源汽车维修与服务等工作。学生单纯的想要在第一课程时间范围内想要达到国家规定的专业技术能力肯定是不现实的，这个时作为第二课堂的主要引领者应该发挥其关键性的作用。

3 学生成绩分析

针对专业社团对学生成长的影响，本文以2017级、2018级新能源汽车技术专业学生为分析对象，把学生分成三类，即未加入社团的学生、社团社员、社团干部，然后从三类学生中随机抽取部分学生成绩计算平均成绩，如图1所示：

从图1中可知，加入社团的学生毕业平均成绩有82.6，社团干部平均成績有84.7，而为参加社团学生的毕业平均成绩只有70.2。基于此情况，作为社团指导老师，在后期的社团管理里面，除了按照学生处的要求做好社团管理工作和基本活动外，在课余时间选择典型项目让学生参与训练来提高专业技术能力。

4 活动项目设计及意图

根据2017级、2018级社团活动开展及学生反馈情况，从2019级、2020级学生开始主要开展的活动包括新能源汽车动力总成拆装与检测、新能源汽车维护与保养、新能源汽车内部关键电路模块搭建、新能源汽车故障诊断。

4.1 新能源汽车动力总成拆装与检测

新能源汽车动力总成拆装与检测项目放在学生进校后的第一个学期，包括8个训练任务，分别是任务1：认识纯电动汽车驱动系统装调与检测技术平台;任务2：驱动电机气密性检测;任务3：减速器总成拆卸;任务4：清洁并组装减速器齿轮组;任务5：测量差速器轴安装间隙;任务6：减速器总成安装;任务7：驱动系统静态测试;任务8：驱动系统动态测试。

本项目作为是学生进校后训练的第一个项目，学生刚进校对大学所学的专业不是很了解，学生完成本项目里面的八个训练任务，不仅仅是能够对新能源汽车的三电系统有所了解，而且能够把本专业的后续实训课程里面用到的工具全部用熟悉，尤其的新能源汽车领域里面出现的与传统汽车领域不相同的工具，学生提前有所了解，后期再正式的实训课程教学里面会起到事半功倍的效果。

4.2 新能源汽车维护与保养

新能源汽车维护与保养项目放在学生进校后的第二个学期，包括16个训练任务，分别是任务1：新能源汽车维护场地及防护工具准备;任务2：新能源汽车维护检测工具使用;任务3：纯电动汽车充电;任务4：纯电动汽车保养计划的制定;任务5：纯电动汽车高压部件认知;任务6：新能源汽车高压防护;任务7：纯电动汽车动力电池检查与维护;任务8：电动汽车充电系统基本检测与维护;任务9：电动汽车冷却系统的基本维护;任务10：电动汽车冷却液更换;任务11：电动汽车电机及减速器保养计划的制定;任务12：电动汽车驱动电机控制器保养计划的制定;任务13：电动汽车及混合动力汽车底盘保养计划的制定;任务14：电动汽车及混合动力汽车车身保养计划的制定;任务15：电动汽车及混合动力汽车电气保养计划的制定;任务16：电动汽车空调保养计划的制定。