多媒体技术在小学音乐课堂中的有效运用

冯晶

摘要：随着如今信息技术的不断发展，也为推动教育事业的不断发展作出了贡献。多媒体教学的形式，在学科教学中的应用，对于提升学科教学的质量具有很好的帮助作用。同时基于这种状况对于小学音乐学科来说，实际上多媒体教学也发挥着很大的作用，这也是由于小学音乐教学也是学生音乐教育的起步阶段，对于培养学生的音乐基础以及音乐素养具有重要的作用，在实际的小学音乐教学开展中，一些小学教学教师并没有重视到音乐教学的重要性，再加上一些传统观念的影响和制约，都会影响教学质量的达成。因此在教学过程中，不妨就可以有效的运用该种教学措施，致力于提高小学音乐的教学效果。

关键词：小学音乐;多媒体技术;丰富教学内容;全面调动感官;锻炼鉴赏能力

对于音乐学科而言，也是小学阶段的学生初次接触的，因此对于学科的了解程度来说，学生的认知并不高，而且音乐相关的能力也比较有限。因此教师在教学的过程中，也需要结合小学生的音乐学习状况，适当的结合教学内容，能够发挥多媒体教学形式，在音乐学科中的有效效果。同时在教学时也需要把握好教学形式在课堂中的实际运用，能够巧妙的运用教学形式，真正提高小学生在课堂学习中的实际动力。有效培养小学生的音乐鉴赏能力以及提升小学生的音乐素养。

丰富音乐教学内容

小学音乐课堂中，教师应该更加注重采取灵活的教学形式以及丰富教学内容来提高课堂教学氛围，带动学生更好的参与其中。对小学生来说学科学习的兴趣也是影响学生学习质量的重要因素。如果说小学生对于音乐教学内容不感兴趣的话，那么课堂中他们的注意力也就不会特别集中，就不利于达成高效教学效果，因此在多媒体形式的影响下可以充分从听觉上来提高学生的注意力，能够让学生在课堂中充分感受到丰富多样的音乐教学内容，这样学生在学习时才会更加投入。

例如，在进行“过新年”这一课内容时，教师也需要在备课环节中给学生准备过新年的相关歌曲，便于让学生在课堂中欣赏。由于新年也是小学生比较喜欢的传统节日，因此在进行讲解的过程中可以更多的给学生讲解一些，过春节中需要做的活动。以及让学生可以在参与课堂中时，以过新年相关的音乐作为课堂背景音乐，可以带动课堂教学氛围的提升。课堂中适当的给学生拓展相关的知识，也可以丰富课堂教学内容，让学生能够在有限的课堂时间内去接触和学习不同的音乐相关知识。

全面调动学生感官

音乐学科并不仅仅在于学生的听觉，更重要的在于学生的视觉以及听觉的相互配合，能够让学生充分通过感官的影响，来提高学生对于音乐学科的认知程度。因此在实际的授课环节中，为了有效的调动学生的感官，不妨就可以运用多媒体的形式。或者是说课堂中给学生播放音乐音频内容，或者是一些音乐视频形式，都可以提高学生的积极性，从视觉上以及听觉上去带动学生的学习动力，帮助学生在课堂学习过程中感受音乐带来的熏陶。

例如，在进行“祖国您好”这一课内容时，那么教师就需要在备课环节中利用多媒体的形式，不仅仅给学生准备国歌的音频，同时也可以准备唱国歌的视频。在课堂开始之前先问学生会不会唱国歌，相信大多数的学生由于年龄比较小，他们可能无法完整的唱出来，因此这时教师就可以打开多媒体给学生播放国歌视频，让学生能够在观看视频的过程中也感受到国歌所带来的庄严感，从视觉上吸引学生的注意力，以及感受到国歌所带来的震撼。那么学生观看视频之后再次播放音频，让学生能够跟着音频唱国歌，这样课堂中就能够充分借助于学生的感官来提高学生的学习效果。

锻炼音乐鉴赏能力

提高小学生的音乐鉴赏能力，也是小学音乐学科的教学目标，因此教师在利用多媒体进行小学教学时，也需要重视到学生对于音乐基础素养以及能力的培养。可以让学生在课堂中更多的通过国内外优秀儿歌的聆听和鉴赏，逐步提高学生的鉴赏能力，教师还可以将课堂教学与学生的实际生活相结合起来，让知识课堂变得更加符合学生的認知水平，能够拉近学生与音乐学科之间的关系。让学生能够在生活当中也观察到以及感受到音乐所带来的感染力。

例如，在进行“幸福的歌”这一课内容时，音乐可以表达出人的情感，从一些音乐歌曲当中也能够充分的感受到其中复杂的情感，因此教师就可以在备课环节中更多的给学生准备一些相关的有关幸福的歌曲，可以在课堂中给学生播放，引导学生欣赏。比如说“阳光下的孩子”，“快乐的罗嗦”等歌曲，让学生欣赏音乐之后，可以对学生进行提问，问学生从歌曲当中感受到的什么情感。为学生回答，并且可以更多的给学生分析和讲解一些有关音乐的知识，让学生能够懂得音乐不仅仅能够鼓舞人心，并且也能够从音乐当中感悟到不同的情感。

总而言之，音乐学科是小学阶段学科教学中的重要学科，也是促进学生综合能力发展必不可少的教育内容。因此教师在进行教学的过程中也需要认真的观察学生在课堂中的学习状况，及时的结合学生的问题作出决策。同时教师也需要不断提高自身的教学素养，积极探索符合学生的学习方式。

参考文献：

[1]张夏露.多媒体技术在小学音乐教学中的应用分析[J].教育现代化，2017，4（47）：234-235.

[2]赵佳.浅谈多媒体信息技术在小学音乐教学中的运用[J].戏剧之家，2015（11）：204-205.