浅谈小学英语智慧课堂的构筑

李伟华

摘要：随着科学技术的发展，越来越多的教师开始创新小学英语课堂教学模式，其中应用最多的就是构建智慧课堂。在智慧课堂中，教师和学生之间的关系是平等的，只有教师具备良好的“教”的智慧，才能激发和培养学生形成好的“学”的智慧，但是由于部分教师受到应试教育的影响，只关注到学生的成绩，而忽略的学生的学习过程，不主张智慧的融入，教学效果很难达到预想中的标准。因此本文主要分析了教师构建小学英语智慧课堂的几个措施。

关键词：小学;英语;智慧课堂

引言：

小学英语新课改之后，对于教师提出了更严格的要求，同时小学英语课堂教学活动也受到越来越多的关注度，因此如何激发学生英语学习动力，为构建积极的学习氛围，成为每一位英语教师需要解决的问题。智慧课堂的构建，加上教师创新型的教学方法，可以为学生营造积极的学习环境，使学生可以高效率地学习英语。因此对于教师来说，要将英语课堂教学朝着智慧课堂目标进行，并采取科学灵活的方法进行教学。

构建新型课堂教学模式

由于部分小学英语教师的课堂教学活动受到英语教材、教具和学校等的影响，学生机械地记忆和背诵，在这种被动的学习方式下取得的教学效果并不是很好。加之小学生还不具备完善的抽象思维，因此学生只能机械记忆，并不能了解其中的含义和实际的应用方法和场景[1]。虽然小学英语教材中也会有很多插图，但是其中更多的无声的语音，学生的自我约束力又不强，久而久之会降低对英语学习的兴趣，这也直接影响到小学英语教学的效果。

因此教师要构建智慧课堂，创设生动、灵活的教学模式，激发学生学习的兴趣。例如教师在教授PEP人教版小学英语四年级下册《Weather》时，利用IPAD向学生展示不同天气的动态图片和声音，处处设置悬念，激发学生学习的欲望，展示不同天气下人们的交往对话场景，每翻一页就是一个新的天气，新的单词，学生也会有不同的学习情绪，既可以让学生了解到不同天气的英语表达，同时还可以在观察人物对话的过程中了解到重要的语法知识，这样学生参与课堂的积极性也会大大提升。之后教师还可以鼓励学生自主学习，点击单词的正确发音，这样学生会掌握更為标准的英语发音。在智慧课堂中，学生再也不是以往的被动学习，而是主动探索，学生之间的交流也更为立体化。因此教师要利用手中的IPAD，将教材中的图片和人物对话生动地表现出来，为学生创设生动、趣味性的情境，使学生可以主动学习英语，获得较好的学习体验。

提高学生语言运用能力

随着素质教育的实施，对于小学英语教学来说，教师要关注到学生的英语运用能力。因为学习英语最终都是为了使学生可以在生活中进行交流，因此在智慧课堂中，教师就可以根据学生提交的英语读音，如节奏感较强的chant英文歌曲、音标部分的Let’s spell等，就可以了解到每一位学生的英语发音情况，并对其提出针对性的指导，然后为学生播放标准的发音音频，使学生可以与自己的发音进行对比，纠正自己的发音，提高学生英语口语的信心。此外教师还可以为学生展示每一节课的情境图，将学生进行合理分组，鼓励学生在小组中对图片进行配音，使学生可以体会到说英语的快乐。教师还可以利用智慧课堂中的教学资源，挖掘与本节课教学内容有关的英语绘本，使学生可以根据绘本中的内容进行续写和仿写，提高学生的英语写作水平。教师还可以鼓励学生在传统节日或者朋友生日的时候为其制作英语贺卡，使学生在真实的情境中掌握英语的正确用法，提高学生的英语运用能力。

教学手段智慧化

由于小学阶段的学生思维正在发展，对周围的事物常常会表现出较高的好奇心，因此教师要利用学生的这一心理特点，构建趣味性较强的智慧课堂，将教学方法和手段发展得智慧化。对于小学生来说，对一门课程感兴趣才能主动学习，同时这门课程的学习效果也较好，因此教师将激发学生学习的热情，使学生乐学、善学。在科学技术不断发展的背景下，教师可以利用多样化的教学手段构建智慧课堂，例如电子书包、多媒体等，但是教师教学手段的应用要结合班级中学生的特点和所要教授的内容来确定，只有选择合适的教学手段才能充分发挥智慧课堂对学生学习的促进作用[2]。例如教师在教授PEP人教版小学英语四年级下册《Shopping》时，教师就可以利用多媒体向学生播放实际购物的视频，然后自然而然地导入本节课的知识，引导学生了解“Can I help you？”、“Can I try it？”等句式的用法。教学手段的智慧化对于教师自身也提出了更为严格的要求，因此教师也要与时俱进，不断提高自身的信息素养，在确保英语教学效果的同时提高自身信息技术运用的水平，这样才能为智慧化课堂的构建提供坚实的基础，才能为学生提供全面的教学服务。

结束语

综上所述，教师要想利用智慧课堂提高英语教学效果，就需要从思想、课堂模式和教学手段等方面挖掘智慧化的元素，使课堂教学的内容和智慧化教学有机融合，使小学英语的课堂更有活力，使学生敢于开口说英语，培养学生的创新意识，促进学生英语核心素养的发展。

参考文献：

[1]王卉.浅谈小学英语智慧课堂的构建[J].神州（上旬刊），2020，000（002）：149.

[2]林景.电子书包环境下小学英语智慧课堂构建案例探究——以教育科学出版社四年级上册教材为例[J].小学生（中旬刊），2019（2）.