基于绿色化学理念的高校化学教学改革

唐宁

摘要：在教育教学改革大潮的影响下，我国高校的化学教育体系也发生了重大变化，其中最为关键和根本性的，是理念上的更新。随着我国科学技术水平的提高，化工等行业都在积极响应国家的号召，通过各种高科技手段来进行环保研发与生产，正在努力实现绿色发展。我国高校化学相关专业的学生作为今后这些领域里的科研生产“生力军”，也要有同样的意识，各个高校正是在这种趋势下开始研究探索绿色化学理念下的高校化学教学改革。本文从明确绿色化学目标，合理选择教学材料和注重影响学生思维三个方面展开相关论述。

关键词：绿色化学;高校化学教学;化学教学改革

近些年来，我国的社会经济取得了举世瞩目的发展成果。除了化工行业之外，其他领域都有很大的进步，能源需求量不断提升，城市化进程持续加快，各种建设项目如雨后春笋般出现。不过，这些情况同时也对环境造成了较大的影响，从生命健康安全的角度降低了人民群众的生活质量水平。化学作为一门应用非常广泛的学科，应该在国家社会发展过程中发挥出自己的作用，应以绿色环保为基本的理念，而且要体现到高校的教学中，使得学生毕业后能够以可持续发展的眼光去看待和应用所学知识，以更好的方式向人民贡献出自己的力量。

一、明确绿色化学目标

目标是行动的指引。想要实现高校化学教学基于绿色化学理念的改革，首先就要明确绿色化学究竟要实现什么样的目标，又应如何体现在高校化学教学中。总的来说，绿色化学的目标可以视为对“高效”的追求。这种高效并不仅指化学反应的速度，还包括减少化学反应过程中对原料及能量的浪费，减少污染物的产生，从而实现全面的“高效”。至于具体的程度，应该结合国家颁布的各种污染物排放标准，或者当地的实际环保需要与生产建设发展趋势。通过结合实际，学生更容易理解绿色化学目标的意义。

例如，如果从理想状态出发，那么无论是高校化学教学中的化学实验，还是化工企业的生产过程，都应该在原子的层面实现“高效”，达到极致的经济性。也就是说，参与化学反应的原料中的分子和原子，在反应之后完成变成了最终所需要的产物。但是，这种状态实现起来是非常困难的，所以只适宜作为最终追求的目标。教学中的目标，应该参照当地部分优秀企业的情况，注意这些企业达到了何种程度的高效或经济性，然后再根据教学上的需要进行相应调整。学生既有远大的目标可供追寻，又有眼前经过努力后就可以实现的目标。

二、合理选择教学材料

目标的实现要经过实际的理论学习和实验操作才能够达成。在高校化学教学中，实验是非常重要的组成部分。所以，合理选择教学材料，以此在实验中体现和落实绿色化学的理念和目标就变得非常重要。众所周知，以往高校化学教学中很多化学反应使用的溶剂都具有一定的污染性，部分有毒溶剂还有挥发性。不仅会给环境带来污染，还可能直接快速地影响到人体。在科技水平飞速发展的当下，高校理应跟上科技发展的脚步，积极更新以往的教学材料，尽可能使用无毒无害的溶剂等原料，在日常教學中就将“绿色化学”渗透下去。

另外，现在很多企业在化工生产后都会对未反应的原料加以回收利用，这样可以极大节约能源与资金成本，同样也是“绿色化学”理念的一种反映。高校化学教学再选择教学材料的时候，也要把眼光放得长远一些，不能只是关系原料反应的时候是否会产生污染物，还要判断反应之后的产物是否有充分利用或回收的价值，或者至少要去探究绿色环保的处理方法。比如，一氧化碳就对环境有着比较严重的污染，教师在教学中必须让学生明确这一点，教会学生科学收集一氧化碳并加以利用的方法。

三、注重影响学生思维

与教学理念、目标和所应用的材料相比，高校化学教学改革中最大的难点在于学生的思维。很多高校学生在过去的长期学习生活中，深受应试教育理念的影响，只会考虑自己最后得到的学习成绩。即使化学教学中提到了有关环保的问题，往往也会被他们当成一种题目的“背景”，很少去进行认真的讨论。而在教学活动中真正起到决定性作用的是学生自己。如果不能引起学生的重视和思考，基于绿色化学理念的高校化学教学改革就很难取得良好的效果，学生无法成为当前社会发展所需要的人才。

为此，教师应对教学模式加以改革，带领学生更多地去参与和了解社会，让学生亲自感受绿色化学到底意味着什么。比如上文提到，在确定绿色化学目标的时候要综合考虑当地的相关要求和发展趋势。教师可以这个机会，组织学生前往当地比较优秀的化工企业参观，请企业专业人员与学生展开交流，主要谈一谈企业通过落实绿色发展理念，在化工生产领域取得了什么样的进步，又对当地的环保工作做出了什么样的贡献。参观之后，教师可以组织学生分享自己的参观感受，引导学生将实际生产和自己在课堂上的学习进行综合思考。

综上所述，化学是一门非常基础的自然科学学科，对人们的生产生活都有着非常重要的影响。高校化学教学要与时俱进，瞄准时代发展方向，对教学进行改革，落实绿色化学理念，为学生指明发展的途径。

参考文献：

[1]符臣敏.高校化学教学中绿色化学教育的探索应用分析[J].智库时代，2019（44）：193+196.

[2]刘静.绿色化学理念融入大学化学教学中的探讨[J].西部皮革，2019，41（20）：151.