培养良好阅读习惯 有效提高英语能力

杨玉秀

摘要：中学英语教学不仅要求学生掌握语音、语法知识及一定的词汇量，同时要培养他们听、说、读、写“四会 ”能力，还要注重培养阅读理解能力。从某种意义上说，阅读能力的提高，是听、说、 写能力提高的关键。通过阅读，扩大了知识面，增加了词汇量，交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意 ，写作时才能语言地道，内容丰富。从长远的观点来看，中学阶段阅读能力的高低对学生以后的进一步深造也 有很大影响。

关键词：培养   阅读习惯    英语能力

英语中的阅读是读者利用自己的语言知识和背景知识，对读物所进行的一种积极的思维过程。对于将英语作为外语的人来说，英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。如何培养和提高学生的阅读能力成了任课老师所研究的关键问题。因此，我们在平时的教学工作中要坚持做到：

一、培養学生正确的阅读习惯。

许多中学生不明确学英语的宗旨和目的，好像学习是为了应付考试，甚至把课外阅读看成是浪费时间，得不偿失，不愿花时间。有的学生在阅读的时候，喜欢用手和笔指着读，有的则咬文嚼字，边读边对一词一句进行分析，等别人早已读完，他还不知文章所云。要彻底改掉这些不良习惯并非易事，有的学生是下了一番苦功。为此，要求学生每天读一篇短文、可以少读，但要天天读。平时时间紧，少读点，假期多读点。总之要培养一个好的阅读习惯，这样久而久之，便可积少成多。不但能增加所学词汇的复现率，而且增加学生的知识面，培养用英语直接思维的能力。为了培养学生的阅读习惯，根据学生的实际情况，因人而异地给予阅读指点，提出不同要求，帮助学生树立信心，逐步形成一个良好的阅读习惯。

二、向学生介绍提高阅读理解能力的方法：

1、不断扩大词汇量。语言的学习是语言知识积累的过程。要求学生进行词汇的积累，能为今后的再学习奠定基础。扩大词汇量的具体方法有：①利用构词法猜测生词意义。常见的词缀有com-，im-，un-，dis-等前缀及-or， --ist，-tion等后缀;同时，也可利用转化法及合成法。这是扩大词汇量，提高阅读理解能力的好方法。②利用语境，分析句子结构的关系，结合常识来推测词的意义，如同位语关系、反义关系、因果关系等，对文章句子理解的基础上猜测词义，加强阅读理解的能力。③运用归纳法，即把同一类词归纳在一起，如把有关货币与金融的词汇、文艺与体育的词汇归纳在一起记忆。

2、巩固掌握所学语法知识。语法是语言的组织规律，是关于词形变化和组词成句的规则。熟练掌握和运用语法知识，如时态、语态、语气，从句等，这些都有助于提高我们的阅读理解能力。

3、拓宽知识面，增加背景知识。我们要充分理解阅读材料，准确把事因、动机、细节、写作意图和态度等运用常识及背景知识去理解文章所传递的信息，运用读者头脑里的知识去消化、吸收文章内容。如果对文章所涉及的历史、文化、政治、经济、宗教、风土人情等知识缺乏了解，就不能真正读懂文章的内涵，从而导致理解困难，背景知识的题材多样，内容广泛，涉及的背景知识包括天文地理、风土人情、政治历史、文化教育、科学技术、交通环境、人物传略等。这些知识要求学生在日常的学习英语过程中，要善于积累，不断地了解各国的情况，拓宽语言学习的知识面，增加自身的背景知识。

4、熟练掌握阅读技巧。

①摒弃那种先看文章后看问题再看文章的作法，采用先读问题后看文章。两者比较，后者不仅少看一遍文章，节约了时间，而且后者这种有目的，阅读效率更高。

②采用由下而上的阅读方法。读者通过从小的单位着手，如：单词、词组、句子、段落，先理解他们的意思。再将它们连接成文章，而后理解整篇文章的意思。

③采用由上而下的方法。此方法先是读者利用他对文章主题以及题型的知识，对文章中所包含的内容进行推测，然后通过自己的阅读对所猜测的内容进行校对。

④采用浏览阅读方式，即读者很快浏览标题、副标题，从而对文章的大意有所了解，并且找出文章中一些重要的信息。而并非仔细地阅读，眼睛通常从文章的一头迅速地移到另一头，了解文章的大意中心，并且决定哪些是重要的，哪些是次要的，这种阅读方式使读者无需浪费太多的时间，从而查找出有用的内容，尽快地了解到文章的大意。

⑤采用扫描型阅读方式。即快速地阅读文章查找自己所需信息，如在电话簿中查一个号码，在字典中查找某一单词的意思等，采用此方法的关键是读者必需知道自己要找什么，而不需要逐词逐句地进行阅读。这种方法适用于读者在复习文章、研究文章、写论文、列表格、查地图时。

⑥采用细读方式。这种方式要求读者仔细地、深入地对文章中的字、词句进行分析、研究。不仅要求读者了解字面意思，而且要求读者把握文章细节，了解到文章所隐含的意思。

综上所述，英语阅读内容是英语学习的一个重要方面，了解正确的阅读策略，掌握正确的阅读方法，克服不良的阅读习惯，都有助于提高阅读理解的能力，提高阅读效率。总之，想要提高阅读理解能力，决非一朝一夕之事，还得多读多练。在多读多练的同时认真总适合自己的阅读技巧，往往会收到事半功倍的效果。

参考文献：[1]罗晓莉. 培养良好的阅读习惯，提高学生英语阅读能力[J]. 中国校外教育， 2010（7）：90-90.

[2]王蕾. 论如何有效提高中学生英语阅读能力[J]. 教育与教学研究， 2009（06）：117-118.