培养高中学生形成德育素养方法与策略探究

周霞 陶珊珊

摘要：本文立足于高中学生德育教学的实际情况，从“注重爱国教育”“培养劳动观念”“深化法律意识”三个方面出发，对如何提高学生素养，成为优秀时代先锋进行分析与探究。

关键词：德育;高中教学;爱国;劳动;法律

前言：“立德树人，德育有为”德育教育作为培养学生树立正确人生观念的重要手段之一，在教育教学中占据重要地位。随着新课程改革不断推进，促进学生德智体美劳全面发展成为新的时代诉求，因此德育教育教学便显得尤为重要，而想要实现这一点并非容易，需要设置专业化的课程，真正提升学生的德育思维。这个需要任课教师要深化新课程改革之中明确提及要，培训学生养成完备的素质具有重要的推动作用，通过五育并举与对于民族的使命紧密联系在一起，从而真正推动新时代的学生，树立正确的奋斗意识，加强学生文明意识培养，让学生能够全身心地在学校集体学习的过程中，养成良好的德育素养。

一、注重爱国教育

爱国教育是德育教育教学之中最为关键的一环，只有热爱祖国的学生才能形成强烈的民族共鸣感，是学生们应该拥有的基本素养，当下学生们成长在新时代，他们对于祖国一路发展来的艰辛，因此任课教师德育培养的过程之中应该运用实例加以引导。

短短七十年，弹指一挥间，中华民族在无数前辈的努力下逐渐脱去了积贫积弱的外衣的，在2019年大阅兵上的，女兵方阵、科技兵方阵被全世界目睹的。同时，大阅兵当中的礼炮数量也是十分有讲究的，教师详细为学生讲述了大阅兵中礼炮数量的由来，并帮助学生建立起浓浓的爱国与民族自豪感。通过这样的解读，不仅仅有助于提升学生的认知程度，更能够让学生在演讲的过程中感悟到中华民族一路发展而来的艰辛，让学生个人的发展与中华民族紧密地联系在一起，激发学生爱国情怀，为中华之崛起而读书。由此可见，爱国主义教育对于学生高尚品质的培养必不可少，也是高中德育中重要的组成部分。只有引领学生了解祖国的发展和壮大，才能够使学生从心里升起对于祖国的热爱。

二、培养劳动观念

当下的学生们多时独生子女，他们已经习惯了衣来伸手、饭来张口的生活，劳动观念明显欠缺。因此在德育意识培养的过程中，应当带动学生学会主动劳动，从实际生活角度出发，而良好的劳动教育能够为使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。例如，在班级大扫除之中，任课教师可以将学生划分为固定小组，每个小组负责固定的清扫内容，在这一过程之中，学生们亲手擦拭着班级玻璃.清洁地面、整理桌椅，在每一位学生的齐心努力下，班级变得整洁温馨，此时学生有明显的自信心。此时任课教师要引导学生在家庭之中坚持劳动，并记录的自己的劳动过程，有些学生利用业余时间给母亲洗洗碗，有些学生给父亲泡上一杯爱喝的茶水，有些学生给爷爷奶奶捶捶肩，捏捏腿，这些都是劳动走入生活的重要表现。在这样的教学引导下，充分發挥了劳动教学的积极之处的，这样一来能够充分调动的学生的劳动思维，发挥德育教学。

三、深化法律意识

我国始终坚持依法治国，推动学生学法懂法，知法用法也是德育教学之中最为重要的部分。随着当下生活更加便捷，未知隐患逐渐也得成长中的孩子们带来威胁，只有真正指导学生能够拿起法律武器保护自己，才能为每一位孩子健康保驾护航。首先任课教师可以为学生树立教学目标，了解自我保护的相关的手段。在学生了解课堂的重难点之后，任课教师可以进行课堂演练，如任课教师随机抽取一名学生来扮演校外人员，这名校外人员恐吓威胁班级学生，造成他们不敢只身回家，逃避学习，此时学生们应当如何进行抉择呢？学生经过深思熟路后说：“我们可以寻求家庭保护，将事情如实反映父母，让父母保护我们的安全。”还有学生说：“我们寻求司法保护，将事情的起因发展反映给警察叔叔，最好还能保留更多的证据。以此保护更多的同学们。”在这样的教学引导下，充分发挥了法律教学的积极优势，让学生能够在实际生活是之中拿起法律武器保护自己的合法权益。

结束语

综上所述，对于学生德育素养的提升是十分必要的，这就需要在实践教学的过程中，任课教师应当将深刻德育与学生实际生活紧密相连。只有紧密从学生角度出发，才能真正搭建起教学过程之中的良性通道。在以后的实践教学中，笔者将持续关注本课题，以期全面提升为教学之中立德树人意识，对于教学中坚守与变革的融合策略尽绵薄之力。在以后的实践教学中，笔者将持续关注“培养高中学生形成德育素养方法与策略探究”这一重要课题，以期真正提升学生的综合素养，成为当代优秀青年。

参考文献：

[1]潘慧荣. 高中德育教育与心理健康教育的融合[J]. 文学教育（中）， 2013，000（011）：141-141.

[2]何飞. 积极心理学理念下的高中德育教学新模式[J]. 好家长， 2019， 000（037）：187-187.