如何帮助二胎家庭开展亲子互动

赵琴

摘要：如何帮助二胎家庭开展良好的亲子互动，是每一位教师都应该思考的问题。只有保障二胎家庭的家庭教育效果，才能够提升家园共育的实践成果，为幼儿打造一个家园一致的良好教育氛围。因此教师需要针对性分析幼儿园二胎家庭教育中存在的各种问题，帮助家长解决教育难点，提升教育效率，为幼儿营造良好的家庭教育环境。最终，幼儿将伴随着家长和教师的共同帮助实现成长和进步。

关键词：幼儿园;二胎家庭;辅助工作

在幼儿园教育活动的组织和安排中，教师如果想要提升教育效果，则需要关注幼儿家庭的教育情况。因为只有保证了家庭教育的实施效果，才能够营造出良好的家园共育氛围，为幼儿构建出高效实施的家园教育体系。同时，教师需要密切关注二胎家庭的教育效果，针对存在一定问题的二胎家庭进行教育难点的突破和解决，帮助每一个家长顺利攻克教育难点，提升二胎教育效果。教师需要帮助家长关注家庭中的每一个幼儿，为幼儿营造一个充满关爱和关心的家庭环境;教师要求各位家长定期进行家园互动，向教师汇报家庭教育的成果，而教师也将针对性帮助家长解决家庭教育中存在的问题;教师需要要求各位家长合理参与家长沙龙，在家长沙龙中有效解决教育问题，提升家庭教育的实施效率，掌握先进的教育理念和方法。

一、关注每一个幼儿

在教师的积极要求下，家长意识到关注每一个幼儿的重要性。在以往的家庭教育实践中，家长会更多的关注年龄较小的幼儿，而对于年龄较大的孩子往往会容易忽略，但是在这种经常被忽略的情况下，幼儿将会感受到挫败感，对幼儿的成长是十分不利的。因此家长需要关注家庭中的每一个幼儿，尽量为幼儿营造一个宽松平等的家庭氛围，保证幼儿在轻松愉悦的环境下健康成长。

如，教师在帮助家长开展二胎家庭教育的时候，要求家长关注每一个幼儿。在每天下班回家之后，家长切不可只关注年龄较小的幼儿，忽略家中年纪较大的孩子，只有关注每一个孩子，才能够保证幼儿的心灵健康稳步发展。同时，在教师的要求下，家长也意识到自己在以往家庭教育中存在的问题，能够将关注点分散到每一个孩子身上，尝试借助这种形式，为孩子们营造一个相对公平、宽松、愉快的家庭氛围。经过教师的积极引导和家长的认真执行，“关注每一个幼儿”成为家庭教育的重要指南，而家长也能够在践行这种教育理念的过程中关爱每一个孩子，使得每一个孩子都与家长建立起良好的亲子互动关系。

二、定期进行家园互动

教师需要定期与家长进行家园互动，凭借有效的家园互动，了解家庭教育的实施效果。同时，教师可以在家园互动中，向家长叙述幼儿在幼儿园当中的基本表现，与家长互通有无，针对后续的教育内容进行详细策划和有效沟通。定期进行的家园互动，不仅能够营造良好的家园共育氛围，还能够使幼儿在家庭中接受与幼儿园一致的教育引导策略。最终，幼儿将在家园互动中感受到家长和教师的关心和爱护。

如，教师要求家长定期进行家园互动，跟教师沟通二胎家庭教育的基本情况。通过家园互动的实践，教师发现小红的父母在进行二胎家庭教育的时候存在偏帮的问题;教师发现，小王的父母在进行二胎家庭教育的时候缺少亲子互动;教师还发现，小玉的父母在进行二胎家庭教育的时候，没有为两个孩子提供一定的互动时间。经过教育观察与家园互动，教师能够及时发现家长在二胎家庭教育中存在的问题和不足，也能够针对性帮助家长解决问题，提升二胎教育的实践成果。最终，每一位家长都能够在教师的帮助下解决自己在二胎家庭教育中产生的问题，也能够凭借家园互动营造良好的家园互助氛围。

三、合理安排家长沙龙

教师需要在幼儿园当中定期开展家长沙龙，凭借这种轻松的互动氛围，为家长营造一个交流教育经验，解决教育问题的良好氛围。在家长沙龙当中，教师和家长可以共同探讨遇到的家庭教育问题，共同学习，提升家庭教育实践成果。家长沙龙的定期召开，能够帮助家长提升家庭教育的实践成果，为二胎家庭提供良好的教育指导方向。

如，教师会定期开展家长沙龙活动，要求各位家长参与。在家长沙龙中，教师准备了精美的果盘，鼓励各位家长畅所欲言，说一说自己在二胎家庭教育中存在的问题，以及自己在实践中践行有效的教育手段。在大家的互动讨论中，每一位家长都畅所欲言，有的家长提出了自己在绘本教育中的心得;有的家长为各位家长分享出自己经常使用的一套趣味化亲子互动小游戏;还有的家长能够针对自己遇到的二胎家庭教育问题与大家进行共同探讨。定期开展的家长沙龙活动不仅能够使得家长更积极的参与二胎家庭教育，还能够促使家长交流经验，提升能力，为后续的二胎家庭教育效果做出努力。

综上所述，幼儿教师为了提升家庭教育的实施效果，需要详细关注二胎家庭的教育现状，针对其教育问题进行教育策略的分析和建设，努力营造出良好的二胎家庭教育方法，使得每一位家长都在有效的教育方法应用中提升教育效率。教师要求家长关注每一位幼儿，保证营造良好的家庭环境;教师要求家长定期参与家园互动，有效增强家园沟通效果;教师还要求家长积极参与家长沙龙，能够在家家长沙龙中交流家庭教育经验，提升家庭教育效果。由此可见，在教师的积极帮助和家长的认真配合下，每一个二胎家庭都能够取得良好的教育效果，能够为家庭中的每一个孩子提供良好的生活与成長环境。最终，幼儿将在愉快的家庭生活参与中感受到温暖和爱，也将在不知不觉中实现能力的锻炼和提升实现素养的完善和健全。

参考文献：

[1]何佳屿. 流动学前儿童情绪管理的现状研究[D].河北师范大学，2019.

[2]满孝曼. 基于情感交互模型的亲子互动产品设计研究[D].山东大学，2019.