利用Sight Words提高小学生英语阅读能力的方法

莫伟玲

摘要：兴趣是最好的老师，笔者基于城郊小学英语“SPIGP”课堂教学模式，利用sight words在小学英语阅读中的重要性，尤其在英语教学过程中，学生缺乏学习兴趣，阅读能力跟不上，很大程度是因为sight words的学习被忽略。sightwords是英语学习中每天阅读和写作使用频率最高的单词，本文探讨利用sight words来提高小学生英语阅读能力的方法，学生掌握了sight words，配合适当难度书籍进行阅读，可以更高效地提高阅读的速度和能力，有助于学生对阅读内容的理解，提高学生的英语阅读能力，享受阅读的乐趣。

关键词： sight words;城郊小学英语;英语阅读的方法;享受阅读的乐趣

一、引言

目前熟悉sight words的教育者并不多，sight words中蕴藏的意思常在单词、句子、对话中被忽略，导致学生在阅读中难以理解阅读的真正意思。

城郊小学英语“SPIGP”课堂教学模式是利用sight words，sharp eyes， presentation，

internalization，group study，production进行教学的一种模式，本着提高学生爱学好学英语而建立的一种模式，sight words是那些不符合拼读规律的词汇。美国作家Dr. Seuss著名的儿童读本The Cat in the Hat中简单的用词加上有趣的故事，甚至连一般初学英语者，只要具备sight words能力，就能轻而易举地从阅读中获得乐趣，因此撰写本文有一定的必要性。

二、教导学生积累sight words来提高阅读能力的方法

课堂是学生学习sight words的主阵地，教师在教学中可以通过有趣的方式，有意识地帮助学生积累sight words，以下是教导学生积累sight words来提高阅读能力的方法。

1.在课堂上老师要求学生读英语文章时，学生遇到学过的sight words，提醒学生标注出来，加强认读和运用，以此来加深印象，日积月累，学生积累的sight words会逐渐增加。

2.教师鼓励学生把学过的sight words制作成单词卡片，选出精美且具有代表性的卡片贴在教室醒目的地方，让学生耳濡目染来加深印象。

3.学完每个单元后，教师将单元的重难点和出现的sight words总结在一起，编成难易程度相当的短文让学生进行阅读，这样不仅复习了本单元的sight words，而且巩固所学知识点。

4.教师要有意识地引导学生不断地总结归纳学过的sight words，做到温故而知新。

5.教师在课堂教学可以设计形式多样的游戏来巩固学过的sight words，讓学生在学中玩，玩中学。

（1）教师定期组织学生进行sight words比赛，例如最强大脑擂台大赛，看谁积累的sight words最多，及时总结和分析，并且给予学生适当的奖励，以此来激励学生对学习sight words 的兴趣。

（2）每次挑选一些学过的sight words分成几组，用flash card，建议是抽认卡类型的，贴在黑板上，把学生分小组进行竞赛，选拔组长，各组组员轮流上台，挑一个sight words，要求大声读出，读对了将卡片拿下，看哪一组先拿完该组的卡片，这种活动帮助学生复习学过的sight words，还可以激发学生的学习sight words的兴趣，加深学生对sight words的记忆。

（3）教师选择一些以sight words为主的英文歌曲和绘本进行教学，让孩子有更多的机会练习sight words，从而提高学生对英语阅读的兴趣。

（4）教师根据学生的年龄特点，选择学生感兴趣的sight words小故事，在阅读之前，先让学生找出学过的sight words，然后引导学生利用自然拼读法自主学习，再进行小组或自主阅读，这样可以降低学生的阅读难度，使学生的阅读更加快、精、准，从而提高学生的阅读能力。

（5）解决sight words教学资源缺乏的问题，从小学低年段开始，在英语口语教学中着手，开始渗透sight words教学，在PEP人教版英语教科书中sight words已经占据了一大半，如果我们在教学中，有规律有步骤地教学生掌握sight words，学生就可以进行初步的阅读了。

（6）家校联手，共育未来。学校引导家长创设家庭阅读的环境和氛围。在家里加大孩子的阅读量，通过阅读积累sight words，给孩子提供一些有关sight words的书籍，有条件的家长可以陪孩子一起阅读，孩子读完后，让孩子指认出在课堂上学过的sight words。

三、结语

本文主要基于城郊小学英语“SPIGP”课堂教学模式，探讨利用sight words来提高小学生英语阅读能力的方法，以此提高学生的阅读能力和对英语学习的兴趣，从而促进城郊小学英语的教学效果。在今后的工作中，本人将做进一步的探讨，以寻求更有效的途径。

【参考文献】

[1]高胜男：《打开英语阅读的大门》，《小学教学研究》2018年第9期。

[2]陈斯利：《小学低年级sightwords教学初探》，《校园英语》2017年第46期。

[3]张维：《发展小学生的英文流利阅读技巧》，《学生之友》（小学版）2012年第12期。