幼儿园区域活动环境创设的策略

2021-11-03 15:24马梅
启迪·中 2021年3期
关键词:区域活动创设环境

马梅

【摘要】随着幼儿园课程建设的不断深入,在户外进行游戏活动也越来越受到关注。然而,游戏场地大了,游戏环境更加美丽了,游戏需要的材料也越来越多了,幼儿教师却遇到了困扰。在新时代,国家教育部门也对幼儿的教育和发展提出了新的指导策略,众所周知,在当下的幼儿园根据幼儿年龄划分为小班、中班、大班三个等级,有的幼儿园甚至还包括学龄前全托管理,导致在幼儿园里存在各个年龄段的幼儿。幼儿教学不同于小学、中学的教学,小学初中教学会逐渐侧重于文化课知识的学习,而在日常的幼儿园教学中,采取游戏教学也是大多幼儿教师普遍存在的教学方式,但由于村级幼儿园年龄段不同,在混龄区域游戏活动中如何进行区域活动是幼儿教师需要考虑的问题。本文就在幼儿园区域活动环境创设的策略进行探究。

【关键词】幼儿园;区域活动;环境;创设;策略

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。

一、幼儿园区域活动环境创设的策略

1.1合理科学布置区域活动环境

在幼儿园的日常教学活动中,幼儿教师要努力创设一个开放自由合理的教学环境,让幼儿的天性得到充分释放,真正成为课堂上的主人,幼儿正处于天性释放的年龄段,当然也会出现各种各样的问题,当下这个经济高速发展,人民群众生活水平日益提高的当今,很好幼儿在家里过着很优越的生活,都是每个家里的“小皇帝”、“小公主”,自然与别人合作的意识和性格会被限制,在幼儿园中,教师要充分调动幼儿的天性,积极引导幼儿进行合作,让幼儿成为主人,让幼儿在合作中体会到快乐。

例如在进行幼儿园混龄区域游戏中,教师可以把在班级里开设一个游戏道具专用存放处用于专门存在游戏道具,这个地方要醒目,幼儿可以够得到,拿的着的地方,幼儿可以根据自己的游戏随意拿取自己所需要的游戏道具。在区域游戏开始之前,幼儿教师可以安排好游戏进行的区域,让幼儿自主随意布置游戏的环境,自助形式选取游戏道具,这样既满足了幼儿的愿望,更充分的让幼儿在游戏中独立活动,也可以使教师更全面的了解幼儿的性格特点和能力,便于对幼儿进行启发和引导。

1.2区域活动环境创设要注重科学性与秩序性

在幼儿园区域活动环境创设中,科学性和秩序性是活动环境创设的重要原则之一。幼儿教师要在创设区域活动环境中充分利用好室内空间和室外空间,把墙壁、地面、楼梯走廊都变成区域活动环境创设的平台,让幼儿进到校园就能感受到区域活动的魅力。同时,教师要切实把握幼儿的实际需求,充分考虑幼儿年龄特征和兴趣需要吗,提供幼儿感興趣的区域,对于幼儿较为集中的区域应提供更多更大的场地,并随着幼儿年龄的成长调整区域活动环境创设。

例如在进行幼儿园区委活动中,大班幼儿要比中小班创置更过的探究性活动的区域。同时,区域空间设置需要解决活动秩序难题。第一,区域规划既要合理又要开放。例如在安静的阅读区域应尽量离开相对喧闹的角色扮演区,“超市”靠近“银行”,美工区与盥洗区相接等等。并且,区域活动中环境创设既要有利于幼儿充分自由、自主游戏,发挥主观能动性,又要将秩序融入其中。“因地制宜,根据某种约定成俗的学习生活习惯与规则”创设“标识性环境”,起到控制区域内幼儿人数,协调活动规则并辅助幼儿教师进行指导的作用。

1.3营造良好的区域活动氛围

良好的区域活动氛围不仅可以让幼儿更快更好地进入到活动中,也满足了幼儿的发展要求,使幼儿成为区域活动中的主导,同时还可以融洽教师跟幼儿之间的关系,教师应带着童心融入到幼儿的活动中去,俯下身用心的参与到幼儿的活动当中,认真感受幼儿的内心世界,积极引导幼儿之间的交流与合作,处理好幼儿之间的关系,应在良好的区域活动氛围,促使幼儿顺利的进行区域活动。

1.4域活动环境创设要把安全放在首位

在幼儿园中,无论什么时候,安全是首要重视的,幼儿教师要在区域活动创设过程中把安全放在首位,尤其是今年来,许多新闻媒体不断报道幼儿园里的安全事故不得不让人重视安全,幼儿教师要认真仔细检查幼儿园内的设别,定期保养维护幼儿活动道具,排查安全隐患,定期组织安全大演练等活动进一步提高幼儿的安全意识,让幼儿平平安安上学来,高高兴兴回家去。

【结束语】总之,在幼儿园混龄区域活动中创设环境是非常重要并且切实可行的。这不仅符合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的要求,也是新时代培养高素质人才的必然选择。因此,在幼儿的教育教学过程中,教师要不断努力,幼儿积极参与,双方同向发力,才会使幼儿园混龄区域游戏,进一步成长为社会的优秀人才。

【参考文献】

[1]黄晓芬.幼儿园区域活动环境创设的策略[J].课程教育研究,2019(36):15-16.

[2]余晓琴.幼儿园区域活动环境创设的策略[J].当代家庭教育,2019(23):52.

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