通过科学社团活动培养小学生动手操作能力的实践探究

齐亮平

摘要：随着素质教育的全面落实，广大小学教育实践者在开展教育教学工作时，更加注重运用科学社团活动来对小学生的动手操作能力进行培养，让学生得到全面发展。为此，身为一名小学教育工作者，我们需要对学生的兴趣爱好、实际需要等有一个全面的了解，并要结合学生的特征，为学生组织适宜的社团，让学生在社团活动中进行亲自实践操作，从而不断促进学生的可持续发展。

关键词：科学社团活动;动手操作能力;机器人社团;模型社团;实验社团

以往，小学教育实践者总是不顾学生的意愿，单纯讲述教材中的理论知识，却很少为学生组织一些社团，让学生在社团活动中得到锻炼和提高，这样的教学方式禁锢了学生的思想，严重阻碍了学生在未来的学习和生活中取得极大的进步，十分不符合新课标理念的要求。为此，广大小学教育工作者要持续不断地进行学习，提升自身的教学能力，为学生组织缤纷多彩的社团，让学生能够在社团活动中锻炼自身的动手操作能力，从而能够为学生今后良好的成长和成才埋下伏笔。下面，我将对通过科学社团活动培养小学生动手操作能力的实践进行一番阐述和说明。

运用机器人社团培养小学生动手操作能力

当今，社会发展比较快速，机器人在人们的生产和生活中发挥了极为重要的作用，许多小学生也对机器人比较感兴趣，喜欢参与到一些机器人大赛中。广大小学教育实践者需要结合学生的这一特点，为学生组织机器人社团，让学生在机器人社团中进行操作与实践，更加了解机器人，从而不断提升学生的动手操作能力。

在具体的教学实践过程中，我向机器人社团的学生进行了以下表述：同学们，学校将要组织一场运用机器人吸球的大赛，你们想要参加吗？在得到了学生的肯定回答后，我为学生布置了对自己的机器人进行改造的任务。学生将吸球的炮筒进行了改装，尝试了长短、粗细各不相同的吸球炮筒的效果，经过多次尝试，最终完成了机器人改装任务。在这一过程中，学生经历了许多次失败，也想过放弃，但是，社团成员相互鼓励，加油，最终克服了困难，养成了不怕失败，勇于战胜困难的良好品质。总之，运用机器人社团训练学生的动手操作能力，增强了学生的操作技能，促进了学生各项能力的进一步发展。

运用模型社团培养小学生动手操作能力

许多学生对飞机模型、汽车模型等情有独钟，在课余时间，总是一个人安安静静地组装模型，享受成功的幸福感。广大小学教育实践者需要结合学生喜欢模型的特性，运用模型社团来培养小学生的动手操作能力，从而能够训练学生的思维能力，不断促进学生更好地向前进步。

有一次，我为模型社团的学生出示了各种飞机、汽车、轮船等模型的图片以及制作这些模型的材料，并对学生说道：同学们，你们喜欢哪一个模型呢？老师这里有制作模型的材料，你们能够按照说明书的指导，自己组装出自己喜欢的模型吗？学生成立了兴趣小组，如飞机模型小组、轮船模型小组等等，并合作制作了对应的模型。在制作过程中，學生之间进行了合理的分工，有条理地进行了模型的制作，并纠正了彼此制作出错的地方，很好地进行了合作学习。在完成模型的制作后，小组学生还尝试了不依靠说明书，自己独立制作模型，进一步训练了自身的思维能力和操作能力。总之，指导学生亲自组装模型，助力了学生动手能力和实践能力的良好提高，取得了满意的教学成效。

运用实验社团培养小学生动手操作能力

实验是小学阶段培养学生动手操作能力常用的一种方式，它能够让学生在实践中自主构建知识，体验到做学习主人的美好滋味，不断加深学生的学习感悟。为此，广大小学教育工作者要积极为学生组织实验社团，让学生主动进行实验操作，从而不断提高学生的实验能力和素养。

有一次，我向实验社团的学生提出了以下疑问：为什么水往高处走呢？有什么办法可以解决我的疑问呢？学生表示可以运用实验解决问题。然后，学生查阅了探究水往高处走的秘密的实验资料，根据相关资料，准备了实验材料，包括毛巾、红墨水、纸片、水槽、粗细不同的实心和空心的玻璃管，并在我的指导下，独立设计了实验方案，增强了自身的实验技能。接着，学生按照实验步骤，亲自进行了实验操作，并做到了及时记录实验现象，养成了良好的实验习惯。之后，学生总结了实验的结论，并合作探讨了毛细现象，很好地解决了水往高处走的问题。最后，学生之间就彼此的实验过程进行了交流，帮助彼此进行了释疑解惑，并列举了生活中常见的毛细现象，对相关知识有了一个透彻理解。总之，运用实验社团活动训练学生的动手操作能力，使学生快速消化了所学到的知识，促进了学生学习自信心的树立。

总而言之，广大小学教育实践者需要明确科学社团活动在培养学生动手操作能力中所发挥的重要功能价值，并要结合学生的学情，为学生开展多种多样的社团，让学生根据自己的需求，在社团中进行实践探索，从而不断促进学生综合能力的进一步提高。

参考文献：

[1]丰徐俊. 小学社团活动对小学生一般实践能力培养的研究——以HC小学为例[D]. 浙江师范大学，2016.

[2]霍金汉. 模型科技社团建设对提高中小学生动手操作能力的实践研究[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究，2018，000（025）：P.61-62.