体育游戏在初中体育教学中的应用探索

任军

摘要：由于其创造力，知识和其他素质，以及在开发智力和提高体力方面的益处，体育游戏在初中体育中逐渐受到重视，这对于激发初中生的学习的兴趣非常有用。本文阐述了初中体育游戏教学的重要性，分析了初中体育游戏的教学策略，为发展初中体育游戏提供参考。

关键字：初中体育;体育游戏;应用探究

初中是提高学生的智力和体力的重要一步。体育作为中学重要的中学课程之一，不仅有助于提高中学生的身体素质，而且在智力发展中也起着重要作用。但是，传统的体育教学方法仅限于跑步，跳跃等，常常使学生感到无聊且非常耗费体力，对学生的身体素质发展产生非常大的负面影响。在新课程改革的背景下，应重新设计结合体育运动的体育教学方法，以促进体育教育。在此基础上进行的教育课程，应使学生在玩耍时实现身心健康的发展，然后帮助学生全面发展其身体和智力能力。

1.体育游戏在初中体育教育中的作用

（1）体育游戏有助于促进学生的心理健康

体育游戏可以促进初中生尤其是心理异常学生的心理健康。这不仅可以减轻学生的负面情绪，而且可以减轻学生的心理焦虑。

（2）体育游戏极大地提高了学生的热情

体育游戏内容丰富、生动有趣且永无止境地充满乐趣和刺激，因此可以吸引学生积极参与到其中，从而培养学生对体育活动的兴趣和热情，并使他们积极参与体育锻炼。在教学过程中，那些重要而乏味的动作以游戏的形式进行，则可以激发学生的兴趣并获得更好的学习成果。例如，在体育课结束时，运动游戏包含的音乐内容可以减少或消除疲劳，并调节运动器官的生理功能，以使学生轻松愉快地完成任务。

（3）体育游戏有助于培养学生的集体主义

学生可以在游戏中了解社会和自己。不论什么游戏都需要参与者、游戏设备、位置和游戏规则。老师可以设置游戏规则，学生可以执行游戏规则时和同学讨论游戏规则。在整个游戏中，学生需要互相帮助，协作并共同完成工作。每個参与的学生都不想因为他们的错误而影响整个团队，也不想因违反规则而受到处罚。任何游戏规则都可以培养学生对自己行为的责任感，以便学生更好地发展纪律。在体育教学中，由于游戏的集体性，通常可以使缺乏自律性的学生养成良好的纪律习惯。体育游戏强调团队合作，它不在乎个人优点和缺点，它可以培养学生与他人交流，处理人际关系和集体主义精神的能力，从而形成一个统一的整体。

2.体育游戏在教学中的运用

（1）在课前引入体育游戏避免上课时造成的损伤

体育课旨在教授体育健身知识的课程，会不可避免地涉及一些剧烈的活动。因此，在体育课之前，需要做一些准备活动，以便学生的身体更快地适应以后的压力训练，避免在运动时身体遭受创伤，这充分反映了体育课前准备的重要性。按照传统的体育教育模式，初中体育教师的准备活动非常单调只有慢跑、压腿和腿部抬高等等。这些传统的活动方式不仅不能做到全面热身的作用，而且也无法激发学生的兴趣，使学生达不到热身的作用，在严重的情况下，还会对身体造成损伤。针对这种现象，体育教师应重新设计学前活动，在准备阶段包括几个难题，并允许学生分组进行准备活动，以增加对学前活动的兴趣并鼓励学生积极性。

（2）通过游戏锻炼身体

体育活动具有竞争性。按照传统的体育教学模式，为了发展学生的竞赛意识，初中体育教师经常以竞赛的形式进行体育教学，这种教学方法将鼓励学生越来越重视体育比赛的成绩。从长远发展的角度来看，这种体育教学方法将对学生的身心健康产生负面影响。这将导致学生进行体育锻炼时无法获得良好的效果。为了促进学生身心的全面发展，初中体育教师应重视体育游戏的教学和通过游戏发展体育运动。激发增加学生对体育的兴趣，并使学生体验到体育运动的乐趣。例如，在4×100米的接力赛中，为了增加比赛的乐趣，体育老师可以在移交过程中添加问答环节，选择学生学习的知识点，在比赛时当两个学生通过接力赛时，体育老师可以问一个问题让学生回答接力赛，只有答案正确，学生才能继续力赛。同时，为了使所有学生都可以参加比赛，体育教师可以将同一班级的学生聚集到一个组中，为同一组的人提供帮助。通过改革教学方法，将体育教育与体育游戏相结合，不仅可以达到体育锻炼的目的，而且可以帮助发展学生的智力，促进他们的整体发展。

（3）总结体育比赛的过程

在初中体育中，体育是以游戏为导向的，也就是说，体育教学不仅可以增加对体育的兴趣，而且可以更全面地教授学生。为了确保体育比赛训练能够达到一定的效果，比赛结束后，体育教师可以对每个小组的战术、安全意识、团队合作和比赛意识进行评论。通过鼓励学生勇敢的面对自己的缺点，使学生具有正确的竞争力的精神为学生以后的全面发展奠定坚实的基础。

结语：体育游戏是整个课程的重要组成部分，并且它们在体育文化中的影响和功能很多。一方面，体育游戏具有体育特质，可以帮助学生提高运动技能。同时，这是一项类似于游戏的运动，因此它具有有趣而令人兴奋的游戏功能，可以为训练活动带来活力。为了获得良好的教学效果，教师可以根据课堂教学的内容和要求，从多种体育游戏中进行选择，遵循体育游戏教学的原则以及学生的生理功能和身心发展规律，教师应在教学过程中继续反思和总结，以使体育游戏与体育文化的发展保持一致，取得更好的教学效果并成功完成教学任务。

参考文献：

[1]马建群，叶梅.浅析体育游戏在初中体育教学中的有效运用[J].当代体育科技，2017，7（12）：53+55.

[2]鲁强.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].才智，2017（07）：98.