运动员文学素养提高的有效途径

赵攀

摘要：由于运动员把大量的时间投入到专业运动训练中，加上长期对于文化课学习的忽视，造成很多运动员文学素养有待提高的局面。本文简要指出了运动员文学素养的现状和造成的原因。并在长期的教学实践中，探索一些能有效提高运动员文学素养的有效途径。

关键字：运动员;文学素养;途径;

一个人的语言、举止、行为、思想的表现是否高雅、有道德，是一个人文学素养的综合体现。体校的学生文化课基础相对比较薄弱，而他们又处于基础教育阶段，是一个人成长的重要时期。成长除了健康的体魄，更需要有主宰健康体格的思想，在此过程中，学生需要提高自身的文学修养，做有根的人。通过言传身教、严格要求、有效阅读、相关的活动等，可以有效地提高学生们各方面的语文基本能力，增强学生们的语言交际水平，强化学生们的心理成熟程度，塑造学生们健全的人格，提高其涵养，人文素养，尤其是审美教育，提升全面的个性发展，全面提高学生的文学素养。

一、运动员在日常生活中的文化素养的现状

运动员日常要消耗大量的体力和精力在日常运动训练上，对于文化课的学习长期处于漠视的状态。而这种状况对于一些运动员来说，从小学阶段就开始了。一些运动员早早的离开了全日制学校的教育，把时间和精力全部花在各种训练上。所以，有人说我国运动员文化水平越来越低，“50年代的运动员是大学生，60 年代的是高中生，到了 70 年代变成了初中生，到了 80 年代和 90 年代，则变成了小学生”。这句话虽然过于绝对，也有些极端，但真实呈现了当前我国运动员的文化素质情况。”

二、有效提高运动员文学素养的有效途径

1、打破现有的认识，纠正思想的错误认识，重视文化课的学习

打破“金牌至上”的理念，一个高素质的体育人才，不仅是运动成绩优秀的，也一定是文化素养等综合素质较高的人才。现在，一些大学的招生目标也要求了文化素养，希望能招到的学生在中学阶段能够打好文化基础，能正确认识文化课学习与体育训练的关系，能够把两者完美地结合起来。希望学生能有良好的道德品质，能够遵守体育道德，发扬体育精神，在大学的学习过程中不仅仅注重提高自己的专业水平，还要去努力提升自己的人文素养。这样，就给基础教育阶段的运动员在日常的学习训练中增加了压力，明确了目标。目标不仅仅只是训练自己的专业。

2、语文老师任重道远，抓住语文课堂

国家大力提倡继承和发扬优秀传统文化。2014年， 教育部专门出台了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》， 指出加强中华优秀传统文化教育， 是培育和践行社会主义核心价值观， 落实立德树人根本任务的重要基础。“优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。”而在体育院校， 优秀传统文化的最重要载体就是语文课。运动员文学素养的提升，语文课承载着重要的任务。

运动员日常有大量的专业训练，本来用在文化课学习上的时间就比较少，课外阅读量也相对较少。学生的语文底子薄。从教学实践看，由于集训和比赛造成的长期缺课，语文缺乏系统学习，听说读写能力有待提高，口头表达能力和写作能力是最欠缺的。从教学实践看，早读课在出完早操，大量的体能被消耗，很多学生就不愿意出声朗读了，十分不利于语感的培养。在语文课上开展课前三分钟演讲活动，能脱稿且有感情的演讲的学生可谓是凤毛麟角，甚至有感情的读一篇美文的学生都较少。而在课堂教学中，阅读课文大都也不敢开口。

学生的不重视，造成语文素养的欠缺，而抓住语文课堂，是明显的有效的突破口。语文课，语文老师，对于运动员的文学素养的提升，起到了重要的作用。

3、语文课要有趣有料

兴趣是最好的老师，如果强迫运动员去学习一些枯燥的语法和词汇，不仅会加重他们的思想负担，也收效甚微，甚至会适得其反。运动员的语文课必须以有趣为前提，学生感兴趣才可能学习进去，牛不喝水强按头根本无济于事。比如课前三分钟的演讲可以任意选材，有一些演讲的内容可以涉及到他们的日常生活。这样不仅可以拉近与学生的距离，学生对于自己感兴趣的话题还是特别愿意去交流的。比如讲述名人故事，词语接龙，历史故事等等。

一旦学生对于学习的内容感兴趣，注意力和思考力被吸引过来，气氛调动起来，就考虑下一步如何让学生学友所得。《课程标准》中提到：语文课既要把握语文教育特点， 又要体现职业教育特色， 内容具体分为：两种课程 （必修课程、选修课程） ， 三个维度 （知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观） ， 六个板块 （人文精神、基础知识、阅读、写作、口语交际、语文综合实践活动） 。所以我们除了要注重传授基本文化知识外， 还要考虑结合不同专业学生的职业需求， 融入切实有用的情境材料， 让学生学有所得、学有所用、学以致用。

以部编版普通高中教科书选择性必修上册为例，第一单元增加了《中国人民站起来了》、《长征胜利万岁》、《别了，不列颠尼亚》这些贴近大家的生活实际的，特别好接受更有利于提高运动员的文学素养。

综上，在运动员整体文学素养有待提高的状况下，一定要打破现有的认识，纠正思想的错误认识，重视文化课的学习。语文老师任重道远，抓住语文课堂，并以语文课为阵地，有效的提高运动员的文学素养。

参考文献：

陆丹丽 2017《提高运动员文化素养的必要性和主要途径》，《广西教育》第 26 期。

张浩 2017《论如何培养提高优秀运动员的文化素质策略研究》，《当代体育科技》第 26 期。

牛晓倩  《運动员文化素质的培养与提高的重要意义》，《美育与文化》2019年第14期。