体育游戏在高中体育教学中的运用

李茂华

【摘要】随着素质教育的不断深入，学校越发重视学生的综合素质，对学生的身心健康状况也提升了关注。在新课改的背景下，体育老师要转变教学方法，将传统机械性的教学模式转为多样化，趣味化，提升学生运动的兴趣，让学生能够身心健康的成长。在体育课堂中，老师要结合学生的身体素质作出相应的计划，让学生可以提升自身的身体机能，老师可以通过游戏教学的方式吸引学生，让学生主动地 参与到教学中，从而提升学生的运动兴趣。

【关键词】创新教学方法;体育运动;素质教育

随着新课改的不断深入，各个学科都在积极地进行改革和创新，从而满足学生对学习的需求，提升教学的效率和质量。体育教学在高中具有重要的意义，可以有效地让学生释放压力，提升身体素质，让学生能够更加积极地面对接下来的学习，对学生的发展起到积极的影响。在教学中，体育老师可以将游戏与教学相结合，充分地调动学生的积极性，让学生能够感受体育课堂的新颖性和趣味性，从而身心健康的成长。

一、体育游戏在体育课堂中的价值

随着新课改的不断发展，老师要将以人为本的教学理念贯彻落实，提升学生在课堂中的主体地位，转变自身的角色，以引导者的身份辅助学生学东西，让学生能够适应教学，随着老师的思维和脚步前进，从而提升自身的学习质量。在当下教学中，快乐学习是教学的主要理念，所以，在体育教学中，老师可以结合游戏开展高效教学，这样不仅可以让学生主动地参与到教学中，更可以提升教学的质量。通过游戏教学的方式是可以让学生快速地掌握相关的知识，从而提升自身的体制，让学生能够有足够的体能和素质进行以后的学习。

二、高中体育教学的现状

在当下高中体育教学中，体育教学起着重要的作用，受到传统教学理念的影响，体育经常被学生和老师视为副课，不看重体育课堂，所以在体育教学中，运动和学习的兴趣往往不高，这样的情况影响了教学的效果，让学生无法得到应有的锻炼。并且部分高中的体育教学采用的是传统的教学方式，要么灌输学生基础知识，要么样学生自由活动，这样的教学方法也让教学的效率和质量逐渐下降。

三、在高中体育教学中引入体育游戏的方法

（一）借助体育游戏激发学生的兴趣

兴趣是学生最好的老师，当学生对体育运动产生兴趣的时候，会激发运动的潜能和积极性，让学生主动地参与到教学活动中，从而提升学生的身体素质。所以在高中体育教学中，老师要结合学生的兴趣设计教学方法，充分地调动学生的积极性，从而提升学生的身体素养。

例如，在进行长跑训练的时候，在以往的教学中，老师会让学生单一的进行长跑，这样枯燥的跑步方式无法激发学生的学习兴趣，更无法让学生积极地参与到教学活动中，所以老师可以对长跑进行创新，可以在跑道中放入不同的障碍物，让学生能够边跑步，边锻炼自身的平衡力，这样的教学方式更可以吸引学生，让学生感受体育教学的新颖性，从而提升学生韸兴趣。而且老师可以让学生选择自己喜欢的运动，这样可以提升学生的积极性，让学生能够参与到活动中，从而提升学生的身体素养。

（二）针对性的应用游戏

传统的体育教学万往往比较乏味，这样枯燥的教学方式会抑制学生的学习兴趣，无法提升学生的积极性，导致学生的成绩不理想。随着新课改的推进，老师要创新教学方法，运用多样化的教学方式教导学生，从而提升教学的效率和质量。首先，在体育教学中，老师要结合学生的身体素质和教学的内容选择先供应的游戏，让学生能够在游戏教学中充分地展示自己，提升自身的身体机能。比如，在进行立定跳远的训练时，老师可以采用1.2.3木头人的游戏进行教学，让学生能够边玩游戏边进行训练，这样的方式可以提升运动的趣味性，也可以激发学生的竞争心理，從而提升学生的参与度，让学生都能够主动地参与到教学活动中。其次，体育老师要加强与学生的沟通，及时地了解学生的身体素质和性格喜好，并且能够就此进行设计教学方案，提升教学的质量。

（三）通过体育游戏活跃课堂气氛

体育游戏教学是依托于游戏开展的教学，在高中体育教学中，老师要结合学生的认知能力和学生对学习的需求，精心设计教学流程，激发学生的主动性和积极性，让学生能够参与到教学游戏中，通过不同的游戏让学生掌握不同的运动技巧，从而提升学生的身体素养。

（四）注重科学的指导

部分学生在刚接触长跑时，会因为肺活量不大以及体能跟不上的原因，产生气短和喘不上气的状况，对于这样的学生，老师要降低训练难度，让学生循序渐进地进行锻炼。在开展教学前，老师要了解学生的基础状况，并由此做出计划，将学生分成不同的等级，采用不同难度的训练让学生进行锻炼，从而提升学生的身体素养，让学生得到更好的发展。

结束语：

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方法，优化教学理念，让学生能够激发学习的兴趣和动力。在高中体育教学中，老师要引入游戏教学的方式教导学生，让学生感受到体育课堂的趣味性，从而提升学生的积极性，让学生能够主动地参与到体育教学中，进而提升教学的效率。并且老师要在教学前了解学生的基础状况，并且对学生进行分层，根据学生的能力选择不同难度的训练方式，从而提升学生的身体素养。

参考文献：

[1]卓丽琴.高中体育教学准备阶段学生兴趣激发的方法探析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019，（2）.0145.

[2]兰义.高中体育课堂提升学生综合能力的方法[J].幸福生活指南，2018，（46）.73.