论学前教育专业舞蹈课程教学改革

田金梅 刘静

【摘要】学前教育专业的舞蹈课是一门重要的技能课，而学前教育的主要专家则认为发展学生的教育技能是职业培训的基础。作为可选课程，舞蹈教学强调教学方法，并加强课外实践，以达到培养学生对舞蹈教学兴趣的目的。本文主要针对幼儿舞蹈课程的教学提供指导，同时考虑教材的选择、课程的开发、教学方法的改进以及评估模型对幼儿舞蹈课程现状的适应性。

【关键词】学前教育，舞蹈课程，改革

舞蹈的审美功能在理解生活，理解世界以及塑造每个学龄前儿童的世界观方面发挥着独特的作用，而这在学前教育的其他阶段是无法改变的。实现舞蹈审美教育功能的关键取决于学前教育中舞蹈教师的素质水平。因此，作为为教师做好学前教育准备的舞蹈专业，其课堂教学尤为重要。

一、学前教育中的舞蹈教学问题

随着时间的流逝，相关领域的国家专家越来越意识到舞蹈教育在职业学前教育中的重要性。教师只有具备良好的舞蹈技巧，才能在实际的教学活动中运用学到的舞蹈知识，促进幼儿的健康成长。目前，舞蹈课是学前专业人士的必修课。然而，舞蹈课程的设计仍然存在一些不合理性，因此舞蹈课程的数量是很多的。另外，学前教育中大型学校的舞蹈经费相对缺乏，因此学生学习舞蹈的时间更少了，对舞蹈知识和技能的掌握不足。那么，在没有足够的学前儿童舞蹈基础的情况下，如何进行合理的学前教育活动呢？需要对高校学前教育中的职业教育进行重组，以培养高素质的学前教育专业人才。

二、通过教授舞蹈来增加儿童舞蹈内容的数量

1.以幼儿园教科书的歌曲和幼儿园为教学内容

幼儿园通常根据孩子的年龄分为大、中、小班。使用各个年龄段的教科书，我们都可以提取独特的歌曲或歌词，并且学生可以根据歌曲和童谣来进行节奏和歌曲演奏。现在幼儿园的教材已经不一样了，可以为学生实习基地选择幼儿园的教材。

例如，可以练习在幼儿园学习的歌曲，例如“奇妙的世界”和“小天使之歌”。通过创建和执行这些节奏和歌曲表演，学生可以了解儿童歌曲，幼儿园和歌曲的功能。掌握动作创作方法，提高学生的表现力，并一起尝试这些儿童歌曲。通过小组讨论、分析和教师的精心指导，学生们已经在一个真正的幼儿园的练习阶段中获得了一些经验。教师鼓励他们大胆地放弃和练习，通过重复练习，学生可以基本学习创造和教孩子的节奏和歌曲演奏。

2.使用媒体中的健康内容作为教育内容

各种媒体为我们提供了大量不断变化的信息。随着科学技术的不断发展，电视、电影和互联网已成为人们生活中不可或缺的一部分。这些媒体中传播的信息也对儿童使用当前的电视、电影、互联网、卡通和动画音乐作为健康内容的对象产生了重大影响。

诸如“南瓜宝贝”、“修长兄”、“蓝精灵”等动画片作为教育内容，与儿童的生活最接近，最容易为儿童理解和接受，并为人们所使用。选择孩子们熟悉的东西能够以最少的努力实现最佳的教育效果。

对于将来的孩子们的教师，我们的学龄前学生应该知道如何观察孩子的生活，熟悉孩子的生活，从孩子的生活中找到正确的教育切入点，并找到可以回应孩子的话题，让孩子们喜欢轻松愉快地学习。

三、发展学龄前儿童的创造性舞蹈技能

1.加强儿童舞蹈发展技能

就专业性而言，学龄前儿童的舞蹈制作技巧略有不足，但是从儿童早期的舞蹈技巧来看，舞蹈和学龄前舞蹈的学生更加注重孩子的个性。因此，在发展高等学校的学前教育舞蹈的创作和作曲能力时，有必要结合儿童舞蹈的特征和素质，以进行综合的形成能力。在高校中，学前专业舞蹈资金薄弱。在有限的学习时间内，舞蹈教师不仅应帮助学生巩固基本的舞蹈技能，还应着重于增强和积累儿童舞蹈发展技能的储备。一方面，它可以帮助学龄前学生在舞蹈课中掌握儿童的舞蹈制作技巧，并通过不断整合各种丰富的课程，使学生掌握强大的儿童舞蹈制作技巧。另一方面，我们将继续扩大规模，为学龄前学生创建学前舞蹈教室，并在校外训练基地提供现场舞蹈指导，并提供幼儿舞蹈练习平台。学龄前舞蹈的发展和针对学龄前学生的编辑技能。改善课堂和校外实践，使学生可以通过练习儿童的舞蹈制作和创作来获得舞蹈制作技巧，并能够独自执行出色的专业技能。

2.增进儿童对舞蹈创作和舞蹈的理解

高校学前班毕业生的舞蹈教学目标与专业舞蹈教学目标不同。因此，在研究创建和教学儿童舞蹈的实践时，舞蹈教师应特别注意学前教育专业人员的专业技能的发展。来帮助学生准确地识别他们对制作和编辑儿童舞蹈的知识，从而使学龄前的学生可以完全准确地理解幼儿园舞蹈教学所需的舞蹈制作技巧。创作和编辑舞蹈，并不断提高孩子的舞蹈技巧。遵循这种意识形态，学龄前学生还可以在将来的儿童舞蹈教学工作中考虑到儿童舞蹈教学班的特点和儿童舞蹈兴趣，参加许多舞蹈教学活动，并且开发的舞蹈教学内容可以与學习特点相匹配。显然，在学前教育专业阶段，这些专业技能与学生对儿童舞蹈创作的正确理解是分不开的。在巩固专业知识和技能的基础上，儿童舞蹈的创作和编辑技能不断提高，从而使学龄前儿童具有广泛的儿童舞蹈发展技能，并能够在幼儿园教师的未来工作中展现其专业素质和卓越水准。

结束语：

学前舞蹈教学和管理方法的改革将有助于发展具有学前教育专业技能的杰出人才。只有提高学前专业教师的舞蹈水平，儿童才能轻松愉快地在优秀教师的指导下学习标准化的舞蹈技巧，并促进儿童身心健康的发展。只有教师充分了解当前教学方法的问题并采取积极措施加以解决，他们才能不断优化教学方法，从而促进教学质量的快速提高，最终为社会培养更多的学前教师。

参考文献：

[1]王奇.高校学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养探究[J].黄河之声，2019（23）：125.

[2]侯颖. 探析学前教育专业舞蹈教学的创新[J]. 长春教育学院学报，2014，30（07）：98-99.