初中英语混合式教学模式的问题及对策研究

梁夕进

【摘要】初中阶段的英语课程是主要的教学内容之一，初中英语教师需要有专业的教学能力，采用创新混合式的教学模式对学生进行深入的教学，不仅要巩固学生的基础英语知识，还需要让学生掌握更多的英语学习方法，这样才能更好地激发出学生对英语知识学习的热情与兴趣，提高教学的质量与效率。

【关键词】初中英语;混合式教学;问题意义;应用对策

一、初中英语混合式教学模式中出现的问题与重要意义

（一）结合教学提升效率

所谓的英语混合式教学模式，就是把传统教育中的优点与现代教育的特色相结合，用这样的方式帮助学生更好的学习英语知识，在过去传统的应试教育影响中，初中英语教师的教学方法是灌输式的理论知识教学，这样虽然能让学生学习到一定的英语知识，但是也会影响学生的学习效率与兴趣，导致学生成为学习机器甚至产生厌学情绪。而混合式教学模式的出现，就是为了能够更好地改善课堂教学内容，让学生积极主动地参与到英语教学活动之中，提升学生的学习兴趣与热情，让学生可以更自主的进行英语知识学习随着教学改革的不断深入，初中英语混合式教学不仅能够提升学生的学习主动性，还能改善英语课堂的教学氛围，让学生在合理的教学情境中深入地学习英语知识提高英语能力。教师要充分的发挥出教学辅助者的作用，充分的尊重学生在教学中的主体地位，这样能够更好的让学生完成英语学习任务，提高英语学习能力。

（二）解决教学成本问题

在现代社会的发展中，教育领域在持续不断的进行改革与创新，用更加完善的教学设备进行辅助教学，这样不仅能最大程度的提升教学的质量，还能更好地培养学生的综合能力提高学生的学习成绩。只是仍然有许多的教师没有改变自己的教学观念，更没有合理的利用信息技术设备进行辅助教学，导致教学的效率始终无法提升。教师应当不断的提升自己的专业教学技能，运用信息技术设备对学生进行混合式教学，这样才能更好地解决教学当中出现的实际问题，也能不断的提升学生的英语知识学习能力。学校方面要定期的对教师进行专业技能培训，让教师可以创新自己的混合式教学能力，帮助学生更好的学习英语知识，提升信息技术设备的使用效率，这样既能实现英语高效课堂，又能充分的发挥出现代教学的实际作用。

二、初中英语混合教学模式在课堂教学中的有效应用对策研究

（一）提高教师教学水平

混合式教学模式相对于传统教学来说，对教师的教学能力提出了更加严峻的考验，需要初中英语教师对教材的内容进行深刻的理解，并且熟练地运用现代教学手段提升学生的英语综合学习能力。过去传统的教学模式，主要以实际的课堂教学为主，教师在进行英语教学时，主要的方式就是讲解课本当中的知识内容，让学生去加深对知识重点的记忆与印象，这样的教学方式能让学生清楚的掌握课本内容，但是缺乏学习主动性。混合式的教学模式保留了传统教学当中的优点，完善了现代的英语课堂教学，把课本内容与互联网资源相结合，并且运用信息技术设备更好的构建高效课堂，用更加丰富的教学资源激发学生的学习兴趣与学习主动性，这样的教学形式才能充分的发挥出现代教育的优势，也能让学生更好的掌握学习英语知识提升学习效率。[1]

（二）结合信息技术教学

学生的学习能力是存在差异性的，初中英语教师在进行英语教学时，需要观察并了解学生的实际学习能力与性格特点，采用针对性的教学方案对学生进行具体教学安排，这样不仅能够分层次的培养学生的英语学习能力，还能更有效的提高英语教学的质量与效率。对于学习能力较强的学生，教师可以在讲解英语课本知识的基础上，给学生添加课外教学内容。例如，教师在进行《school life》教学的时候，就可以把课堂教学与网络资源相结合，运用多媒体设备给学生播放关于校园生活的视频，让学生根据视频资料结合相应的课本内容进行深入的学习，有利于学生理解能力的提升，让学生更好的掌握这一章节的知识内容。

（三）创设合理教学环境

初中英语教师在对学生进行英语混合式教学的同时，也要为学生创建良好的学习环境，用和谐轻松的教学氛围把学生带入到相应的教学情境之中，这样既能丰富学生的学习内容，也能让学生积极主动的参与到课堂教学活动之中，提高学生的英语综合学习能力。教师在开展教学活动的时候，可以把学生划分成不同的学习小组，让学生就英语学习内容进行小组讨论，这样能更高效的解决学习问题。[2]例如，学生在学习《A green word》一课时，教师可以用混合式教学的方式为学生塑造教学情景，用实际中的生活案例为学生讲解相关知识内容，让学生产生更多的学习兴趣。教师运用互联网资源给学生播放相关的环保视频，让学生通过视频的观看提升学习的欲望，教师在课堂教学前，还可以向学生提出相关的思考问题，并让学生在学习过后积极的进行讨论与分析，这样既能提高学生的思维能力，又能培养学生的團队意识。

（四）进行多元教学评价

教学模式的改变不仅能够提高课堂的教学质量，还能激发学生的学习热情与兴趣，让学生更加深入地进行英语知识学习提高英语能力。初中英语教师在教学的过程中，需要对学生进行多元化的教学评价，教师不能只注重学生的英语成绩，还需要着重的培养学生的综合能力，让学生在掌握英语知识的同时也能提升核心素养。

结束语：

简而言之，初中阶段的英语混合式教学是把传统英语教学与现代教学理念相结合，用情境教学的模式把学生带入到课本内容之中，教师要熟练地运用现代信息技术设备，用视频或者图片的形式把教学的内容具象化的呈现在学生面前，不仅提高了教学的质量，也提升了学生的综合学习能力。

参考文献

[1]王英娟.初中英语混合式教学模式构建的路径及意义[J].启迪与智慧（中），2021（09）：52.

[2]夏承利.初中英语混合式教学模式的问题及对策研究[J].海外英语，2021（16）：205-206.