激发学生兴趣优化小学语文课堂教学

张友旭

摘要：小学生在语文知识学习期间，有良好的学习兴趣是保障学习效率的有效方法。对于小学生这种特殊群体来讲，随心而动是一种常态，有良好的学习兴趣能够帮助学生克服困难，认真探究课程知识，更好地完成学习目标。因此小学语文教师，要结合学生的学习实际情况，探索优化课程教学的相关举措，不断提升学生的语文学习水平。

关键词：小学语文;高效学习;兴趣培养;策略

引言：按照新课改的要求，教师有责任培养学生学习兴趣，让学生更好的参与学习互动的过程中。在学生兴趣培养期间，教师不能单纯地让课堂丰富有趣，而是要结合教学要求，发展学生兴趣并完善课程教学结构。学生在教师引导之下，能够获得发展学习能力的机会，在语文学习期间的主动性提升，便会获得更多的学习潜力，学生有良好的学习品质，建立科学发展观念，便能获得发展学习能力的机会，不断提升自我的思想意识，更好地解决现实问题。

一、小学语文课堂发展学生兴趣的基本原则

（一）设定教学目标，科学规划引导

在教学实践创新的过程中，教师不仅要保持积极乐观的态度，还需要确立一个长期发展目标，应用科学理论条件，确定教育教学信息化、现代化的发展趋势[1]。教师总结实践教学经验，应用创新策略，能够赋予教学活动新的思路以及新理念，在发展兴趣的过程中，教师将创新课堂教学模式应用，始终能结合素质教育要求，累积教学经验，并关注小学生的成长发展需要。

（二）确定教学改革的思路

教师发展学生兴趣，主要是依托课堂教学活动进行的，通过教学实践创新的方式，教师在组织活动之中，设定符合学生学习情况的教案，通过应用教学笔记的方式，在交流会之中分享自我的心得体会。所以在教学方法创新应用以及改革探索的过程中，教师要与学校教育教学工作统一，获得上级领导支持之后，才能更好地完成实验探究，获得发展学生学习能力的机会。

（三）构建良好教学氛围

教学活动之中，学生的兴趣，教师对教学环节的把控，对师生互动交流方面的要求诸多。如果师生互动不够深入，那么学生要发展学习兴趣就会面临诸多问题。所以教师要激发学生兴趣，优化语文课堂教学环节，必要将人为因素及时管控，创造适合学生的教学管理模式。

二、培养学生兴趣，优化教学方式的相关举措

（一）完善教学情境，保障教学质量

教师要创建趣味性的课堂，结合学生实际情况，探索发展学生兴趣的有效方法，这样一来语文教学活动得以优化。教师本身对学生的学习行为有重要影响，如果教师在课前能准备好各种学习材料，构建学习情境，那么学生在兴趣发展的过程中便能够掌握主动权。构建教学情境，是一种深化教学策略的方法，更注重语文知识的有效应用。通过这种教学方案，小学生对语文知识探究的兴趣高涨，在整堂课之中，都能保持积极参与的状态，课程学习效率进一步提升。

（二）合理利用多媒体技术法，丰富教学形式

教师将多媒体技术应用于教学实践阶段，必要丰富课程教学形式，保障教学质量。语文课本教材之中，有很多知识都是抽象化的，或者对具体的形象要求诸多。教师将一些与现实生活关联的情境应用于课堂，小学生便能跟随教师的节奏，及时回答教师提问的问题。无论是阅读探究还是写作实践，本身都要求小学生有一定的经验，能夠完成知识的累积以及转化应用[2]。教师制作课件，在课程导入的过程中，让学生根据自己的需求选择适合的读物，这样一来课堂教学环节得以优化，学生能体会语文课程学习的快乐。

（三）注重师生有效互动，提升教学趣味性

小学生在语文知识学习期间，主要是依托课堂学习环节去探究知识的。为避免学生对课程出现错误判断，将学生的学习效率不断提升。在学习互动的过程中，教师要明确学生主体的发展需要，通过趣味化的引导，有效调动学生的情绪。在过程中学生有坚定的学习信念，能够更好地满足课程学习要求。在语文课堂教学活动之中，教师正确处理教和学之间的关系，能够建立一种良好的教学氛围，让学生理解有效互动的价值。教师在过程中，要注重对学生思维的启迪引导，根据具体的教学问题，选择更适合学生的教学方案，学生能实现高效学习的目标，提升自我的语文学习质量[3]。事实证明有良好的师生关系，学生的身心健康发展，才能获得必要的支持条件，高效化学习获得基础条件，学生在互动的过程中，综合实力也会不断提升。

三、结束语：

小学语文教师在教学实践阶段，应用灵活有趣的教学方法，能够帮助学生更好的参与学习互动过程中，不断提升学生的学习效率。所以教师在了解小学生的前提之下，优化课程教学策略，设定具体的教学情境，鼓励学生创新探索，并扩展学习范围。一切学习活动都会成为发展学生思维能力的基础条件，学生对语文知识的理解会更加深入，最终实现高效语文课堂的创建。

参考文献

[1]王静.激发学生学习兴趣，优化小学语文课堂教学[J].小学生作文辅导，2016（11）：26-26.

[2]杨春艳.激发学生学习兴趣优化小学语文课堂教学[J].人文之友，2018，010（018）：260.

[3]方琳琳.激发学生学习兴趣优化小学语文课堂教学[J].科普童话，2019，000（026）：P.21-21.