全民直播时代播音员主持人直播特色探讨

高娜

【摘要】本文以全民直播时代背景下播音员和主播面对的机会和考验为研究课题，研究了全民直播时期对主播和主播的冲击，并阐释了如何在全民直播时期提升自身品质，多样经验，成为集新闻记者技巧和主播技巧于一身的综合性主播，牢牢掌握媒体传播的主导权，在传媒竞争者之中占有一席之地。本文综合以上内容对全民直播时代播音员主持人直播特色进行了探讨，希望能够为新时代的直播行业做出贡献。

【关键词】全民直播时代;播音员主持人;直播特色

中图分类号：G212                                 文献标识码：A                          DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.19.090

随着互联网和移动智能终端的飞速发展，人们的沟通与沟通展现出多样化的发展趋势。作为这种多样化转型态势之一，互联网电台在长时间段之内急速成为一种全新的互联网传播媒体。看见该行业不错的市场前景，不少投资人交付大量经费转入该行业，市场竞争日趋激烈，用户数量展现跳跃式下降，这间接象征着中国转入了全民直播时期，2016年被评为“中国在网络直播第一年”。全民直播时期的来临，对中国传统媒体产业造成了关键冲击，加快了中国传统媒体领域的创意升级。同时，它也对具有自主权的电台子公司和主播提交了更高的建议。人们对自己的综合性经验技能、语义思维能力和画风刻画技能提交了全新的或更高的建议。在全新的时期，主播必须研究国家直播的时代背景，根据时期的建议，变化自己，找寻机会，迎接挑战，才能在这个时期立于不败之地。

1. 全民直播的特点

当作一种新型的传播媒体，国家直播在全新的时代背景之下剥夺了它全新的特征，这主要反映在下列几个领域：

1.1 全渠道互动

直播情节可通过手机服务器、手机互联网、手机服务器、手机短信、手机彩信等多种渠道公布，笔记本计算机，笔记本计算机顾客端，即时聊天工具和各種第三方运用。

1.2 全互动传播

在直播的过程中，直播人员与观众可以进行现场互动，从而可以活跃节目的氛围，将节目推新高潮。

1.3 全速传播

由于直播的内容是第一时间呈现给观众，可以在很大程度上吸引一大部分年轻的群众。

1.4 全员直播

直播的对象不涉及到职业、年龄、国籍的区分，只要在直播平台上通过注册账户，就可以进入直播间成为直播在线平台的用户，全程接受直播的内容。

2. 播音员主持人在全民直播时代中所面临的挑战

2.1 对综合知识能力的挑战

从目前各种栏目体现出的难题来看，很多栏目过于著重Entertainment性能，不注重主播的造型导向。如果人们不留意主播造型的导向和性格的展现，这些主播就会被出局。节目主持匹配造型培育，注重“说”和“听”，从严苛含义上讲，娱乐节目主播的语言表达应当流畅彻底，“兴奋讲理”，用语法传染听众，减弱语法的吸引力。当然，要达这个性能，除了之前交谈的习俗之外，还需先天的累积和不懈。除了具有不错的语法互动技巧之外，节目主持匹还必须学会“聆听”当作主播艺术。当主播主持人栏目时，人们面临听众，尤其是专访栏目。运用洞察力，学会聆听，是对听众和应邀来宾的一种认同。

2.2 对逻辑思维能力的挑战

无论是哪种类别的电视节目，主播和主播都需有较弱的语义思维能力和不错的语义逻辑技能，因为主播每天面临的是不同个性的电视观众。主播要顾全大局，忍辱重量。要自信地向听众说明，凭借自身不错的互动能力，相互配合，相互补足，并与电视广播公司协作，去除听众的头痛焦虑，保障电视广播公司的造型。

2.3 对塑造风格能力的挑战

刻画画风将因有栏目类型而异。新闻节目主播已经从过去的“电台媒体”转化为今天的“叙述媒体”。无论是哪种电台情节，其情节主要注重可信度和严肃性，在电台情节时不能结合自身感情和意志;娱乐节目主播的语法要流畅彻底，“兴奋讲理”，用语法传染听众，减弱语法的说服力;儿童节目主播在主持人儿童节目时，无论是从栏目情节还是从自身造型之上，都必须反映出一种亲切友好的造型。比如，在造型之上，他可打扮成“姐妹”、“姊妹”等一些动画片造型来主持人栏目。关键的是在语法的产生步骤之中要大自然、抽象。这对主持人来说是一个不利的考验。

3. 全国直播时代播音员和主持人面临的机遇

3.1 多样化的托管形式

自从《实话实说》得到观众的广泛认可。各级电视台开始制作打字谈话节目。曾经，它们相似于一个接一个发生的“说实话”时装脱口秀。但在百花齐卸下的这些节目栏目之中，“人类”是非常断断续续的。如果只遵从“取之主义”，不因地制宜，像CPU一样创作没性格的栏目，只会导致听众外流，甚至轻微冲击电视台产品。随着连续剧的公映，听众对这个“炒冷饭”栏目的曝光率越来越高。听众对节目栏目的热诚主要分散在议题或议题相关方。国家直播时期的来临为主播方式的多元化造成了全新的机会。

3.2 内容来源多样化

在全国直播时代，广播公司和主持人拥有多样化的广播内容来源，例如获取、筛选和处理网络信息的能力。提高微博、广播电台自有网站、QQ群等公共传播平台的信息采访、编辑、制作和网络传播技能，拓展与观众互动的信息来源和渠道，增强主持人的亲和力。

3.3 增加互动

栏目应当反映听众与主播间的互动与沟通。与听众或应邀来宾沟通时，一定要认识听众或应邀来宾的生理状况，细心聆听人们说的每一句台词，不要轻易打中人们，不要让人们自由发挥。当人们所说的与体育节目情节不相同时，主播也应修正并引领议题返回稳定线路。因此，“说”和“听”都是主播必须掌控的，也是主播造型刻画的试点。此外，沟通的减少主要反映在言语语法的采用之上。主播主要透过语言表达。在传达步骤之中，主播应综合性应用表情、姿势、方式等言语姿势专用语法的传达，使主播的表达更加细腻、富有表现力，从而吸纳和感动听众。语法应简洁自然，使观众听上去像主播的声音。