数字时代艺术教育资源共享的区块建设

王晨

摘要：教育资源共享策略被越来越多的教育系统所效仿，不但能够拓展相关教师的备课领域、补充链接教育资源，还能为不同阶段不同需求的求学人员提供更广泛的教育信息。数字时代的技术发展为教育资源共享提供更多的可能。那么如何整合艺术资源达到有益教学方便共享的目的是一个重要的研究课题，本文将从分析、构建策略以及应用实现几个方面进行阐述研究。

关键词：艺术教育;数字操控;资源共享;区块建设

引言

在数字化时代的背景下，艺术教学系统也应顺势提升技术等级，将数字操控技术承载共享资源为求学人员打造一个良好便捷的学习平台。在艺术职业教育中，很多院校的网络艺术教育平台还是处于初级建设阶段，没有构建完善的搜索机制，共享资源有限，造成在数据库使用上有一定的局限性。为弥补艺术教育资源的空缺，实现广阔资源大融合，通过数字操控技术将艺术资源库整合升级，利用模块建设机制为职业艺术教育开启学习新纪元。

1.艺术教育资源共享现状分析

1.1 高职院校艺术教育资源共享现状

目前，全国涉及艺术教育的院校包括本科类院校、综合学科类艺术院校、艺术专职院校、艺术高职院校等，每所学校都设置了自己的艺术教学共享系统。因此，这其中蕴含了相当大量的艺术教育资源，如果进行有效的教育信息整合并实现各院校间的资源共享，将会使这些教育资源得到最大化的利用。但由于各类客观和非客观原因，造成了众多艺术教育资源无法与大众共享。

1.2 自媒体艺术教育资源缺乏管理标准

如今在信息更新爆棚的时代，网络成为教育资源获取的重要平台。越来越多的艺术自媒体人将自己对艺术的所感所悟用图文以及视频的形式发布到自媒体网站上，增加了互通交流的机会，也让更多从事艺术领域工作的人们获得更多相关信息。这其中也蕴含了大量的艺术教育资源，但由于都是出自个人所感，因此缺乏相关领域专业人员的正确引导以及标准化管理，使得内容质量差异性较大，若将其整合在艺术教育资源平台中，会造成教育资源混乱无章。

1.3 艺术教育资源的局限性

随着智能终端的技术发展，人们越發习惯于接受数字化知识的学习，同时也符合了社会艺术形态多元化的演变趋势。但传统的艺术资源大多都是以纸质为主的书籍刊物等，对于艺术文化的信息互通交流具有一定的局限性和更新滞后性。而在检索查阅相关资料时，电子图书的出现也大大提高了检索目标内容的获取效率。现今有很多门户网站开始整合链接领域的教育资源，包括书籍、刊物等共享到网站平台上，虽然使网络平台的教育资源更加丰富了，但同时也降低了查阅资源的精准性。

2.资源共享的区块建设

完善网络资源共享平台的项目规划，可以使查阅检索更加方便快捷，将不同的艺术教育教学资源分门别类规划到相应的区块当中，每个区块中下设子栏目方便查阅链接教育资源。艺术教育资源平台可以由查阅导航、专业技术更新、专业资讯、链接教育、案例分析、云交流六大区块组成。查阅导航方便用户快速查找所需的资源内容，只要输入关键词就能迅速匹配资源库中的词条显示在网页上。专业技术更新是指在各种艺术专业领域的技术与技能的更新信息，包括国内外现代艺术教育技法的升级等。专业咨询是来自多种平台的关于艺术教育领域的新闻资讯的整合，包括艺术教育新闻以及各大艺术赛事信息等。链接教育包括与搜索词条相关联的艺术教育信息以及艺术教育资源系统。案例分析包括艺术教育优秀案例，先进教育教学思想及观摩教学等。云交流是数字时代沟通互动的重要体现方式，也是实现超时空交流的便捷途径，是给教师及学生提供一个可以进行学术经验分享及互动的平台。

3.艺术教育的共享资源整合

艺术教育资源整合重点是打造大型教育教学共享平台，其教育系统具有共享性、融合性、技术性等特点，整合各领域的艺术教育资源，推进高职院校的艺术教育教学的发展。

3.1 资源整合

艺术教育自愿者整合包括前期准备、中期整合及后期归档三个步骤的工作。前期准备包括整合全国中高职艺术职业教育院校师生、社会艺术研究机构协会、行业市场企业资源、相关艺术从业人员、职业资格考核机构、个人业余爱好者艺术家等从中收集艺术教育资源并进行科学规范的筛选检查。中期整合是将前期收集的共享资源分门别类进行整合整理，形成规范性的艺术资源梯队。后期归档是将不同门类的教育资源进行关键词匹配，对资源进行准确的描述，方便数据库的检索和使用，并按照序列分层归档上传处理。资源区块整合过程中应注意知识产权保护。加强对资源原创性以及知识产权的保护意识。

3.2 教育资源管理

艺术教育资源整合工作是一项长期的综合性管理工作，不仅需要艺术专业领域的鉴别人才，也需要专项运营组织，更需要计算机技能型人才的技术支持，这是一项需要不断更迭不断完善的长期管理工作。也需要更多的技能型专业团队带入高端的数字技术作为支撑，让艺术教育拥抱现代化教学思路，实现共享、共建、共进、共联的新型艺术教育模式。

结语

综上所述，在漫长的艺术资源整合过程中，教育资源累积工作是一项长期而艰巨的工程，由于数字时代的信息更新速度较快，因此艺术资源更新的时效性应该是与时俱进的，资源整理应符合市场化、标准化、规范化的原则。以上必须各方通力协作，共享共建，才能构建出数字时代具有学术高度和持续发展的艺术教育资源共享平台，为提升艺术教育教学质量、创新教学方法更新教育理念提供先进思路。

参考文献：

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