校企合作模式下大学生创新创业研究

吴菲菲

摘要：大学生创新创业教育虽然取得很好的成果，但主要侧重理论教育，实践教学和实践资源相对缺乏，创新创业项目实践层次低。高校应当探索校企合作新模式，构建高校和企业分工明确的双主体模式，弥补创新创业教育短板，走内涵式发展，提高创新创业的创新层次和科技含量。依托企业资源健全高校创新创业教育师资队伍，强化实践教学，健全项目孵化机制，推动项目成果转化。校企合作新模式下，要建立健全高校和企业长效合作机制，增强协同性，最大限度发挥双主体教育功效。

关键词：校企合作; 创新创业教育;产学合一

1 引言

伴随我国经济社会的发展，对人才培养的模式有了新的要求，培养全面发展的高素质人才成为高校的重要人才培养目标之一。随着教育改革的深化普及，为了提高大学生的就业率，培养大学生的创新创新能力已经成为高校的主要工作内容。虽然目前高校在创新创业教育方面已经取得一些进步和发展，但与“大众创业，万众创新”的战略目标仍然存在一定的差距，缺少足够的经验使学生获得更大的提升空间。为进一步完善高校的人才培养体系，从我国实际发展情况的基础入手，结合我校相关方面的先进经验，校企合作的大学生创新创业基地为高校提供了一种新的发展路径，有助于实现产教融合，学校与企业双赢的目的。校企合作是高校学生与社会连接的第一步，学生可以在校企合作基地将课堂中学到的书面知识转变为实际的应用能力，有助于提高学生的知识应用能力和技术实践能力。但现阶段，校企合作的大学生创新创业基地建设和管理机制不够完善，需要学校和企业共同努力探索，构建起一个适合大学生创新创业的平台。

2当前大学生创新创业教育存在的问题

目前高校积极开展大学生创新创业教育，有利增强大学生创新意识，提高大学生创业素质和能力。随着高校对大学生创新创业教育认识的深化，创新创业教育体系日益科学和完善。但是大学生创新创业教育经过若干年的探索，逐步出现新的难题，主要包括：首先，高校主导的创新创业教育重理论，轻实践。目前高校创新创业教育虽然课程体系日益完善，创新创业竞赛越来越丰富，校企合作训练和实践逐步开展，但多停留在“纸上谈兵”阶段]。高校创新创业实践资源有限，无法覆盖全体大学生的创新创业需求。高校作为事业性单位，创新创业教育教师和创新创业孵化人员的市场竞争力和市场风险意识还不高，不能够胜任创新创业实训和实践教育。创新创業项目孵化和成果转化缓慢，容易错失市场机遇。其次，高校创新创业实践往往存在低水平重复，缺乏差异化、前瞻性的市场竞争力。出于对风险的控制和规避，部分高校的创新创业实践采用的是低成本、低投入、低风险的小微企业或者服务性项目，虽然满足了创业的要求，但并不具备创新的内核，科技含量低，创新创业的市场竞争力不强。最后，传统校企合作的创新创业教育模式，虽然名义上是校企合作，但主要还是高校主导，企业只是象征性配合高校进行实践教学，学生难以真正融入企业和开展相应的实训实践，企业作用并没有真正体现。

3校企合作下大学生创新创业能力培养体系的建构

3.1 加大企业参与大学生创新创业的力度

从大学生群体的创新创业开展情况来看，企业有着丰富 的资源，包括岗位实践资源以及对专业前沿内容的敏感把 握，企业的发展正是将理论成果和实践经验进行融合，打造 了行业的新气象。因此，在大学生群体的创新创业开展过程 中，应当积极把握企业的主体作用，加大企业参与大学生创 新创业的力度。突出企业在大学生创业开展过程中的主体地位，不仅能够弥补课堂教学过程中存在的知识单一、行业属 性不强等问题，同时，也能够提升大学生对创新创业市场的 熟悉程度，确保大学生在创新创业开展的过程中能够对创新 思想的可行性进行判断。此外，要想推动创新创业的进一步 发展，企业要加强大学生创新创业能力培养体系的建构，推 动学生对创新创业有更进一步的认知。对于各个合作企业来 说，应该设立专门的创新创业指导课堂，从企业内筛选一批 经验丰富、创新能力强的员工对大学生进行专业性的指导， 这样才能够更进一步鼓励大学生创业，将项目落到实处，进 而有效激发大学生创新创业的热情。

3.2 打造大学生创新创业实践平台

就目前来看，各个高校要积极与企业进行对接，打造大 学生创新创业实践平台的矩阵，弥补高校创新创业平台的不 足。一方面，各个合作企业要引导大学生群体走进自身的创 新实验室或者创新研发基地，为大学生的创新创业开展提供 企业支撑;另一方面，各个合作企业也要加大资金的投入力 度，建立实验室，让学生在企业实践的过程中就能进行规范 化的创新探索与成果孵化，使学生进一步体会到所学知识的 有用之处，激发学生创业的自信心和激情。

3.3 建设校企合作的大学生创新创业孵化基地

校企对于有创业想法和能力的学生应当予以支持，利用学校现有的创业园和丰富的科研资源建立大学生创新创业的孵化基地。学校可以为学生配备全程的指导教师，积极利用学校资源，企业可以为这批学生提供专项创业资金和技术的扶持，由企业领导进行市场化的运作。其次，创新创业孵化基地应将关注重点放在即将毕业和刚毕业的大学生上，对创业困难的学生进行重点帮扶，开展以创业为主的培训活动及政策理论分析会，针对学生中能够反映学校特色专业且质量较高的优秀的创业项目，应当给予其优惠政策，吸引其进入到校企合作的创新创业孵化基地中，并带动其他学生共同发展。

结语

在校企合作新模式下，高校创新创业教育要完善运行机制，让高校和企业双主体都能最大限度的发挥自身的教育价值，避免缺位和越位。高校和企业要完善沟通协调机制，协同推进创新创业教育，保障大学生创新创业成果，避免知识产权纠纷，促进校企合作新模式的良性循环。

参考文献：

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[2]孙磊.校企合作模式下的大学生就业创业实践创新探析[J].才智，2020（5）：147.

[3]吕慧珍，贺诚.基于创新创业教育理念的校企合作式ERP沙盘实践教学模式研究[J]，科技.经济.市场，2020 （1）：151-152+160.

指导老师：邱喜阳 山东协和学院

山东协和学院