“一带一路”战略下中印教育合作发展分析

摘要：“一带一路”是当前新时期我国对外开放的一种重要倡议。在 “一带一路”战略的发展中，印度占据了十分重要的地位，受“一带一路”战略的影响，中印教育的合作开展也不断的加强，在教育合作机制上、合作特点和内容等各方面都存在着很大的改变。“一带一路”战略将能够对中印教育的合作发展提供巨大的重要引导作用。从中印双边的关系来看，两国的人文交流和合作之间的压力，尤其是教育内容的压力远远没有政治、经济等方面的压力。当前中印教育交流合作中，还存在着各种方面的问题，如两国之间学生流动缺乏平衡性、教育内容的单一性等，需要相关工作人员和管理者加以关注。

关键词：“一带一路”;中印教育;合作发展;分析策略

“一带一路”是当前我国扩大、深化对外开放的一大战略，同时也是与沿线国家加强国际间合作的重要措施之一，其能够建立我国与欧洲、非洲和亚洲部分国家的良好合作关系，能够实现两国在文化上的交流，最终实现文化互动。在“一带一路”战略背景下，中印教育加强合作发展，需要更多人的关注和思考。本文对此进行了简要的分析，并且针对“一带一路”背景下中印教育合作发展态势提出了相关的策略，希望能够为相关工作人员和管理者提供有效帮助。

一、“一带一路”下中印合作面临的挑战

因为两国之间的信任不足，受制于地缘政治等内容之间的矛盾，印度民间的舆论对我国有很多误解，所以在进行教育合作的时候就面临着各种方面的问题，这将会导致整个合作工作无法开展的情况发生。

另外，两国双方的文化交流人员并没有超过一百万的人数，在印度留学的大学生仅仅有一万多人，而印度在我国的留学生更是仅有三千人左右，这将与两国的经济贸易发展合作的状况十分不匹配，为后续的合作工作带来了不良影响。

二、“一带一路”下中印教育合作的策略

（一）设计中印教育合作战略

两国之间的教育合作是一项漫长而复杂的活动内容，而若是合作战略较为单一，则很容易在合作工作中产生各种各样的问题。在当前“一带一路”战略下，需要充分发展多元化的合作战略，这是两国实现教育合作的一大重要选择。通过充分分析多元化战略发展的各种理论，将“一带一路”战略在我国与印度的战略发展中加以落实，实现两国教育合作的最好基础。

（二）选择适合的教育合作目标

我国和印度的教育合作是两国开展合作关系的重要基础，需要抓住发展的机会，围绕“一带一路”的发展战略，在文化、旅游和交通等方面加以考虑，主动承担起促进两国经济提高和文化交流的工作，落实科学研究发展工作，使其合作理论水平和技术支持能够得到良好的提高，加强人才的培养工作，为后续的教育合作工作提供更多的有效帮助。与此同时，双方还应该始终开展文化的传播，加强国际教育合作，使我国和印度在教育上实现深度合作，保障工作开展能够具备更多更高质量的专业人才和物力支持，为今后的发展提供更多的有效帮助。

（三）开展个性化的教育合作方式

个性化的教育主要就是指其在教育中实现全面调研、分析的基础之上，根据当前社会环境和国际的环境的实际情况，结合今后的实际发展情况和趋势，需要根据教育对象自身的发展能力和价值等，开展针对性的教育发展策略，教育实施规划和管理。我国和印度方应该实现个性化的教育合作，在“一带一路”战略背景的影响之下，就需要将重点内容放在开展个性化教育方向之上，充分将两国所具备的不同教育资源进行挖掘，实现优势互补，促进国际教育间的进一步合作。

结束语：纵观全文，印度是亚洲中除中国之外的第二大人口国家，与此同时也是一个发展中国家，随着时代的发展而不断进行经济提高和文化的发展。随着我国“一带一路”發展战略的提出，需要重视加强与印度在文化和教育方面的交流和沟通，能够更好的促进我国和周边国家的教育合作关系，使经济合作等各个内容得到全面的发展。

参考文献

[1]金瑞庭，杨明国.“一带一路”战略下中印经贸合作的展望与建议[J].中国经贸导刊，2019：66-67.

[2]张培.“一带一路”战略背景下的中印发展态势分析[J].农村经济与科技，2019：175.

作者简介：

赵莹（1977-01），女，汉族，籍贯：辽宁朝阳，当前职称：副教授，学历：本科，研究方向：经济管理国际贸易外交

中共本溪市委党校 辽宁省本溪市 117000