网络环境下大学生思想政治教育对策分析

黄伟伦

摘要：互联网在不断地实现深度普及，给当代在校大学生带来了很多便利，在网络资源的充斥下，大学生的生活发生了巨大的变化。这样的大环境下，高职院校的思政教育变得十分必要，也给思政的教育工作带来了巨大的挑战。在鱼龙混杂的网络环境下，高职院校在培养学生思政意识时，需要更好地发挥网络的媒介作用，在思想政治教学上创新内容和方法，使当代的思想政治教育能更好地与时代进步相融合，适应新时代提出的高要求，使学生在思想教育上能够获得更好地培养。本文通过对实际教学的经验进行总结，简要阐述了在网络环境下对大学生进行思政教育时所采取的一些对策，旨在提升当今环境下，大学生思想政治教育工作高效性。

关键词：网络环境;高职;思想政治;教育对策

随着网络在校园中的不断渗透，中国大学生成为网民群体中较为活跃的一个群体，而且在数量上占有绝对的优势。所以，在这样的环境下，加强高职院校的思想政治的教育，让学生在思想上能够保持正确的观念，被主流思想所指引就显得愈发重要。在网络环境下，对大学生群体进行思想政治教育，还需要教师探索具体可行的先进教学策略，来开展符合当代大学生心理需要的教学方案，改变落后的思政教育方式。

一、运用网络创新高职院校思政教育工作

大学生在网络的使用上较为频繁，他们通过网络环境学习新知识，也通过网络来表达自己的想法，因此，网络已经成为当代大学生的日常“活动场所”。因此，思想政治的教育要想再次赢得年青一代的关注，必须借助网络这一科学技术，在教学方法上实现改进和创新，来完善高职院校在思政教育上的系统化，为在校大学生提供符合当代需求的文化场所，使在校学生愿意接受思政内容，并从中获得良好的思想熏陶。在思政课堂结束之后，也需要制定相应的对策来加强大学生的思政意识。思政教师或者其他的培养老师，可以通过微信群、校园公众号、官网微博等网络手段，为在校学生提供优质的思想政治资源。在网络环境下，教师可以充分发挥网络技术带来的便利，打破师生之间的沟通在空间和时间上的限制。在网络的帮助下，学生可以更好、更及時、更高效地获得思政内容，实现高职院校在思想政治教育工作上的创新。

二、运用网络创新思想政治教育的内容

教学手段的不断创新，也需要教学内容上的丰富来作为辅助。因此，在高职院校中，如何实现思想政治教育内容的创新，就成为教学工作者应该深入研究的重要内容。在人类社会不断进步的当下，思想也在不断发生进步，因此就需要思想政治内容与时代保持一致，这就需要思政教师去挖掘思政政治内容中的先进性，充分释放思政内容中的贴近实际、生活和教育对象的特点，让大学生看到思想政治内容所具备的时代感，社会怎样进步都具有不灭的生命力。

比如，一些理论知识内容，虽然具有不可更改的固定性，但是这些知识的内化必须在实践的基础上，让学生在当今时代背景下，去提炼其中的精髓。教师在对思想政治内容进行创新探索时，需要将思政内容与网络载体相互结合，突破传统教学思维的牢笼，以创新形式去做到传递方式的转型。在课堂上实现以学生为主体的教学方式，在课后实现以学生为主角的社会实践，这样才能让学生在实践中去发现思政内容的重要思想，而不是通过教师的灌输去生硬的理解和背诵，避免只实现了思想上的洗脑，而做不到行为上的改变。

三、运用网络实现家学社会一体的教育体系

在过往的教学理念中，大家普遍认为学生的教育工作是学校的事情，尤其在思想政治的教育上，更是将教育任务全然推给了学校，而忽略了家庭和社会的重要作用。这就使学生在学校接受了良好的思想教育，却在家庭和社会上得不到相应的认可和印证，从而让学生认为学校的教育是理想化的，更加深了校园里的知识都缺乏实用性这一错误认知。因此，大学生的思想政治教育有必要结合网络技术，来联合家庭和社会，以便实现思政教育的统一性和整体性。比如可以建立家长交流平台，让家长和教师之间可以随时沟通学生的思想动态。在社会上，可以建立相关的青年教育公益组织或者思政教育网站，让高职院校的学生可以成为其中的义工，在做的同时也能更好地吸收思政内容。通过家庭、学校、社会三者之间的紧密连接，共同发挥网络的便捷性，实现高职院校在思想政治教育中的创新发展。

四、结语

综上所述，在高职院校，开展思想政治教育的教学，需要充分发挥网络的便利和先进特点，制定符合当代在校大学生的性格和心理特点的教学举措。思政教育不能再保持传统模式下的教学方法，要与社会的发展共同进步，在教育工作上、教学内容上进行创新，更要利用网络带来的便利，建立家、校、社会三合一的教学体系，为高职院校的思想政治教育打开新的教学局面，更好地提升在校大学生的思想政治觉悟。

参考文献：

[1]丁玲玲.网络环境下大学生思想政治教育难点和对策研究[J].现代职业教育，2021（09）：132-133.

[2]郑纪浩.网络环境下大学生思想政治教育对策研究[J].现代交际，2020（04）：146-147.