汉语言文学与高校人文素质培养研究

张 雄

南阳理工学院

对于高校学生而言，汉语言文学对其人文素质培养有十分重要的意义。一方面，汉语言文学作为中国传统文化传承的重要载体以及组成部分，本身具备良好的思想道德内容以及理想信念内容，能够帮助学生坚定自身的理性信念，培养学生的远大志向。另一方面，汉语言文学的发展与教学又契合了此阶段学生即将步入社会的心理转变，有助于学生以更好的姿态步入社会。因此，本文对汉语言文学在高校教学中的重要意义分析如下。

一、汉语言文学对高校人文素质培养的重要性

1.培养学生的审美能力。

审美能力是学生人文素质培养的重要内容之一，它能够帮助学生塑造健全的人格以及良好的心理状态。而汉语言作为中国传统文化的载体，本身就蕴含着中国传统的含蓄美学，无论是古典诗词还是经典名篇，都能够通过自身的美学力量为学生带来新的审美体验，提升学生的美学欣赏能力。首先，古典诗词作为中国传统文化的代表，既包含了许多文人墨客胸怀山河、平定家国的远大志向，有利于塑造学生的爱国热情；又包含了坚韧勇敢等中国传统美德，且古典诗词用词巧妙，典故与意象结合得当，能够潜移默化的影响学生的审美。其次，除确诗词外，小说、杂文等不同的文学作品也是汉语言文学的重要组成部分，这些文学内容能够塑造学生健全的三观，提升学生的审美能力。[1]

2.塑造学生健全人格。

学生的健全人格也是高校人文素质培养的重要组成部分之一，它既包括学生需要具备的勤劳勇敢、坚韧等良好美德，更包括了学生今后步入职场所需的职业道德素质，而汉语言文学能够通过学生的主动阅读书籍、主动学习来塑造学生健全的人格。

首先，汉语言文学能够通过阅读想学生传达中国上下五千年的精神文明，以及许多文人在写作过程中留下的精神财富，无论是收复河山的爱国壮志还是书写历史兴衰的经典作品，都是学生自我培养、自我学习的重要渠道。[2]除此之外，随着中国物质文明的极大丰富，许多高校学生出现精神文明空虚的问题，而汉语言文学的学习内容以及阅读内容能够帮助学生沉淀自身，令学生在汉语言文学中可能更丰富自身的精神文明。

其次，汉语言文学也是学生传承中国传统文化的重要组成部分。汉语言文学作为中国文化的载体，本身应当是学生学习的重要内容，它也并不仅仅局限于书籍等需要阅读的内容中，书法绘画甚至是京剧戏曲都包含着汉语言文学的艺术魅力，学生在学习汉语言文学的过程中也能够不断提升自身的思想境界以及审美水平，塑造健全的人格。

二、目前高校汉语言文学教学的不足及改进

1.不足之处分析。

目前，我国高校汉语言文学教学与高校的人文素养培养联系仍不紧密，面临以下几方面的问题：第一，教师教学局限于课堂，忽视了社会实践、学校活动对于学生汉语言文学学习以及人文素质培养的重要性。第二，现代信息技术的引进仍不完善，部分经济发达地区虽然能够做到将微课学习、视频学习引入课堂当中，但是仍有许多地区的高校不能认识到现代信息技术对于激发学生的学习兴趣的重要性。第三，教师教学素质参差不齐，部分教师不重视汉语言文学教学与学生人文素质培养之间的关系。这样一方面造成了课堂教学效果差，学生无法真正激发对于汉语言文学学习的重要性，无法通过学习来系统性的提升自身的思想道德素质以及人文素养。另一方面，教师教学素质的参差不齐也是高校教学资源、教学质量不稳定的重要原因之一。

2.教学改进分析。

如上文所述，既然我国汉语言文学教学与高校学生人文素质培养出现不融合、不协调等问题，那么高校就应当积极从自身的角度出发，不断优化汉语言文学的教学机构以及教学方式。首先，高校应当积极引入现代化的教学方式，通过对教师的集中培训来提高教师的教学素质。为了更好地发挥教学效果，教师的集中培训不仅应当包括对现代信息技术如何融入课堂的教学，更应当包含了教师应当如何根据学生的学习情况改进自身的教学策略等内容，切实提升高校的汉语言文学教学水平。其次，高校应当加大汉语言文学与学校校园活动、广播活动等不同学生活动之间的融合。在此，本文以校园诗词大会为例进行分析。校园诗词大会一方面能够为学生划定汉语言文学的经典书籍以及古诗文内容，帮助学生进行系统性的学习，提升学生主动学习、主动阅读的兴趣，另一方面也能够加强学生对于校园活动的参与度，提高校园活动以及汉语言文学的影响力。

三、结束语

在高校教学中，汉语言文学作为中华传统文化的重要载体，是高校人文素质培养的重要内容。但目前我国汉语言文学教学出现与学生人文素质培养不紧密、教师素质参差不齐以及现代信息技术应用不全面等问题。对此，本文从汉语言文学的重要性出发，对于高校应当如何通过加强对教师的培训、提高汉语言文学与学校活动的融合度等方面进行分析，力图通过汉语言文学来提高高校的人文素质培养水平，为国家培养所需人才。