探究在幼儿园科学教育中开展游戏化教学的策略

杨 范

乌鲁木齐市第四幼儿园

随着我国新课改的发展以及对幼儿园教学的重视，加强对游戏化教学方法进行应用，已经成为幼儿园科学教育中的重要手段，有利于提高教学的趣味性，培养幼儿对学习的兴趣，符合新课改对幼儿园科学教育的要求。

一、游戏化教学及其应用作用分析

1.游戏化教学的内涵分析。

游戏化教学理论是随着我国教育不断发展而出现的一种教学方法，其方法是通过游戏化的方式，通过游戏教学来提高课堂教学的效率，丰富课堂教学的内容，提高幼儿在学习中的兴趣，增进幼儿对知识的吸收与理解。首先教师需要对书本知识进行一定的分析，同时从幼儿的角度出发，通过适当的游戏化教学方法，将书本知识融入到游戏的过程中。研究结果显示，通过游戏化的方法能够为打造出和谐的学习氛围，提升幼儿对学习的兴趣，同时也能够增进幼儿之间的有效沟通交流。

2.游戏化策略在幼儿园科学教育教学中的作用。

与单一化的教学方式相比，游戏化教学的引入，能够提高幼儿对知识的理解与吸收。尤其在幼儿园科学教育的教学中，如果仅仅使用简单的教学方法，则不利于幼儿对书本知识的理解。所以教师可以通过游戏化教学方法的应用，使得幼儿对学习的兴趣可以得到有效的提升和发展，让幼儿能够养成积极主动学习的习惯。同时在幼儿园教学中加强对游戏化教学方法的使用，也能够促进幼儿思维方式的方式和进步。在幼儿园中开展科学教育不仅需要为幼儿们机械能理论知识的教学，更重要的还需要对学生进行思维方式的培养，为幼儿以后的学习打下坚持的基础。研究表明通过对游戏化教学方法进行应用个，既是新课改对幼儿园教学的要求，同时也是提高学生培养质量，促进幼儿全面发展的途径。

二、在幼儿园科学教育中开展游戏化教学的策略分析

1.创新游戏的形式.丰富教学内容。

研究表明不同的游戏形式，所产生的效果却有较大的差别。在幼儿园科学教育教学中，教师还需要从游戏教学的形式出发，创新游戏的形式、丰富数学教学的内容。教师需要从课堂内容出发，来选择合适的游戏形式，切记保证游戏的形式不能过多的重复。所以要求教师对游戏开展的方式进行创新，对幼儿园科学教育的教学内容进行一定的扩展。从我国当前幼儿园科学教育的实际情况来看，大多数教师虽然能够重视到游戏化教学方法的应用，但是在游戏的新式以及使用的方法上，仍然存在着相应的问题，需要教师加强对游戏化教学方法的创新。

2.通过游戏化教学方法增强幼儿对知识的应用。

在幼儿园科学教育教学过程中，教师还可以加强对实践性游戏的应用，来提高幼儿对知识的实际应用。幼儿园科学教育课程的内容，在一定程度上具有实践操作的特点，要求幼儿通过实践操作的方式，来对知识进行巩固与提升，并且很多知识在生活中都有一定的应用。并且教师还需要将学生分为不同的小组，让学生通过小组讨论以及合作的方式，来提高游戏化教学的效果。同时教师还需要根据科学教育的内容来安排游戏教学法，为学生们讲解游戏的内容以及需要注意的事项，通过规则的制定来提高游戏教学法的效果。重要的是为了提高幼儿的参与度，教师可以设置一道的奖惩措施，让幼儿们对游戏有一个更高的期望值，使得幼儿们在后期能够积极主动地加入到游戏教学中去。

3.通过游戏化教学方法来提高幼儿的学习兴趣。

由于幼儿园科学教育对幼儿的理解能力具有较高的要求，同时科学教育内容对一些幼儿来说具有一定的难度，因此教师可以应用游戏化教学方法，来提高幼儿对科学教育内容学习的兴趣。在游戏导入时教师需要注意的是，所选择的导入内容需要与书本知识具有紧密的联系。同时还需要注意导入的方式，使得幼儿们能够产生疑问。游戏导入的方法多种多样，教师需要根据实际教学的需要，来选择合适的导入方法，比如可以通过无关内容的导入，让幼儿留下一个悬念。同时也可以通过列举身边的例子，让幼儿们对科学教育内容产生兴趣，应用游戏化教学方法来进行教学，是幼儿园科学教育教学的要求。因此教师需要从实际教学情况出发，采取合适的教学措施来对游戏化教学方法进行应用。

4.通过游戏化教学来对幼儿进行巩固教学。

在幼儿园科学教育中加强对游戏教学法进行应用，不仅需要从科学教育的特点出发，同时还需要结合幼儿的情况以及游戏教学法的情况，让学生通过游戏的方式来对知识点进行巩固。与传统的课后练习方式不同的是，通过游戏化教学方法既能够让幼儿在学习中保持足够的热情，同时也可以对知识进行复习。在其他科目的教学过程中，教师可以通过布置课后作业的方式，让幼儿对知识进行巩固复习。因此教师需要在复习环节来设计相应的游戏，让幼儿们在游戏的过程中，对所学习的知识进行巩固。

三、结语

在我国幼儿园科学教育中加强对游戏化教学方法的应用，能够有效培养幼儿对学习的兴趣，培养幼儿良好的学习和思维习惯。因此幼儿教师需要创新游戏化教学的方法，丰富幼儿园科学教育的内容，不断提高幼儿园教学的质量和水平。