基于互联网背景的英语在线教育探讨

魏金太 韩娅楠

河南林业职业学院

随着互联网技术的飞速发展和应用领域的不断扩大，给教育领域也带来了很大影响。在这个大时代背景下，基于网络的在线教学模式，给传统的英语教学模式带来了巨大的创新。包括很多在线教育平台服务商都提供了丰富的Ai 课程，从少儿英语到成人职业英语，依靠线上教育，在家就能享受到高级的教育资源是当下很多人的潮流之选。观其本质，英语教学旨在培养学生听、读、写基本技能，同时强调语言的应用能力。在传统的课堂教学中，教学资源有限，师生互动交流较少，教师占主导地位，削弱了学生的学习积极性和学习效率。没有机会开口说英语，知识听过之后很快忘记没有机会反复回看，使得很多同学英语学习效果不理想。利用互联网技术进行在线教育可以很好地改变这种状况。网络技术可以实现对语音、语法、词汇等要素的全新解读，进行人机对话，课程无限次反复回看，及时复习，分层次有选择进行学习，全面提高英语学习效率。

一、互联网背景下的英语在线教育模式

基于互联网的英语在线教育是在信息技术高速发展的背景下产生的一种新的教育模式。然而，这种教育模式要求较高，不是移动互联网技术的简单应用，互联网上的英语在线教育平台必须要与教学实践相结合。互联网与教育的有机结合，相辅相成，全面推进英语教育的进步，是对传统教育模式的重大战略变革。

目前，教育具有的人与人之间的互动关系是互联网完全无法比拟的。即使是最先进的仿真技术也无法弥补技术造成的这一巨大缺陷。所以，在线教育虽然有自身优势，但终究不能取代面对面的教学，但可以作为实体教学的有效补充。

基于互联网的在线教育作为一种流行的教育模式，具有以下特点:

1.深度互联。

现代科技在人们日常生活的各个领域都广泛应用。每一个领域都通过互联网与世界联系，信息的高速发展必然带来技术的革新。在英语教育领域，互联网也发挥着巨大的作用。它不仅可以实现课程的整合，还可以实现教学模式的改革。互联网与英语教育融合形成的在线教育模式深刻体现了跨界联系。这种跨界联系是在原有该领域基础上的全新升级和突破，对社会发展和英语教育具有重要意义。

2.涉及规模大。

目前，教育和互联网结合，利用互联网的便利空间，我们可以开展大规模的英语在线教育，聚焦大量用户，开展相应的英语教学活动。然后利用复杂在线教育的特点，进行在线讲解，并对一些复杂的学科知识进行深刻而清晰的讲解，使学生只有理解透彻，才能将真正的知识教学化为教育，使学生受益终身。

3.创新驱动。

基于互联网的英语在线教育模式强调教育与互联网的创新概念,这样的教育模式可以改变定性,互联网的创新思维使得教育发挥的空间变得更加宽广, 全面提高英语教学的质量和效率。

二、互联网背景下英语在线教育模式构建面临的挑战

在当前网络时代大的背景下,基于互联网的在线模式已经逐渐成熟,重塑了旧的传统教育体系,改进了大量高质量的学习资源和教育资源,优化教育内容,方式和方法,以便原本只存在于发达地区的教育资源在全国推广,其中一些比较偏远的山区、农村等教育资源相对匮乏的地区也可以获得高质量的教育，这在很大程度上解决了我国教育资源配置不合理的问题，使教育公平发展。然而，互联网在给教育带来极大便利的同时，也给教育带来了巨大的挑战。特别是在线英语教学，有一些亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面:

1. 教育信息化的硬件环境有待完善。

互联网英语在线教育模式提出后，这种新的教育模式在教育领域得到了更多的关注，并出台了相关的配套政策。在这些政策的支持下，信息化教学已初具规模，教育环境中的软硬件资源得到了极大的改善。然而,尽管政策支持,但仍有一些教育资金缺乏投资,硬件资源信息化的程度还没有完全普及,教育资源相对匮乏,教学相关的硬件设施很旧,有些地方依旧处在原始模式,仍然使用传统的教学手段,信息化过程大大落后于发达地区。虽然互联网时代使一些领域发展迅速，但由于一些硬件设备的限制，英语网络课堂的教学效率并没有得到提高。因此，教育信息化的硬件环境亟待改善，这也是当前教育改革面临的主要问题之一。

2.在线学习中的情感引导比较薄弱。

情感引导薄弱是网络环境下英语教育面临的主要问题。在互联网知识的浩瀚海洋中，其知识相互融合，资源丰富，形式多样，复杂性高，大量充实的内容是网络教育的明显优势。虽然它极大地提高了学生的自主学习能力，培养了学生的学习积极性，但由于屏幕的阻隔，师生的交流是弱化的。从长远来看，师生之间的情感交流将逐渐减弱。教师的地位弱于多媒体的地位，容易被忽视。并且在网络学习平台，教师和学生互动减少，互动不够

直观，所以一定要在情感引导中多下功夫。

三、互联网背景下英语在线模式的构建策略

英语在线教育模式虽然在一定程度上也是对现代网络技术的运用，是一种很好的探索和尝试，但由于在线教学的基本特点，还有很多局限性。在去年疫情期间，网络教学平台发挥了巨大的优势，填补了巨大空白。并且，随着互联网技术的快速发展和社会各个领域的广泛应用，网络教学有强大的生命力。通过网络平台实现教育方式的革新需要我们从以下几个方面进行尝试:

1.进行翻转课堂的探索。

互联网作为一个公共平台把师生置于平等的地位，也更适合教学改革和探索，传统的教学模式以教师为主体，教师占教学的主导地位，是学习的中心环节。在网络教学中，应加强学生的主体地位，进行翻转课堂的探索，激发学生的创造性思维，多多设置互动环节，使课堂更加生动高效。

2.注重个体差异。

由于学生基础不同，接受能力不同，特别是高职院校的学生，普遍英语基础较弱，传统的英语教学模式很难满足所有学生的个性化学习需求。反而，线上教学平台可以把任务按照学生学习层次分解，学生根据自身水平来完成任务，满足不同学生的需要。因此，线上教学平台选择性更多，更灵活，更加注重个体差异。

3.转变教学观念。

互联网在线教育模式对现代教育进行了很大的变革。网络教育平台为现代教育提供了新的更先进的教学手段，更丰富的教育资源，更广阔的教学平台，更便捷的教育契机。同时，互联网也引发了更深刻的思考，启迪智慧，引领了关于人工智能和现代教育教学的未来。

四、结语

毫无疑问，互联网给英语教育的发展带来了巨大的变革和机遇，而在享受互联网给教育发展带来机遇的同时，也要克服其中的短板，教育的灵魂是教师，不论何种教学手段，教师都是启迪智慧，引领学生思考的引路人，现代教育是为了培养独立的思考者，核心都是以人为本，要注重学生的主导地位和师生的互动交流，使网络教学平台发挥最大的效能。