初中语文课堂中新型师生关系的构建策略探析

李 龙

广西防城港市防城区滩营中学

当代教学中，教师与学生之间所存在的关系受到了广大人民的关注，那么怎样完成和谐师生关系的构建，提高课堂教学的质量与效率，已经逐渐成为教师教学时需要关注的重要课题。当教师在进行初中语文的课堂教学时，要想构建新型的师生关系，除了要求教师能够将自身的定位进行及时的转变，还需要对学生给予正确的引导与鼓励，都是学生真正地发挥自身的主观能动性，提高学生的语文学习能力。

一、在初中语文教学过程中构建新型师生关系的重要作用

1.推动教师与学生共同进步。由于当代社会经济正在不断地进行发展，在教学的过程中，学生不仅仅能够在课堂知识的学习中获得各种形式的知识，还能够通过运用网络技术来获得各种形式的资料，在此过程中，可以真正的帮助学生完成自主学习能力的提升。与此同时，虽然说教师存在一定的知识基础，但是在当代互联网盛行的背景之下，大多数学生对于知识的来源并不局限于教师的传递，所以说，这就要求教师不断地适应现在社会的发展需求，去学习一些新型的知识，以此来丰富自身的知识储备量。当教师在展开初中语文的教学时，完成新型师生关系的构建，可以促使教师与学生在进行知识学习的过程中互相学习，互相进步，从而真正的实现课堂教学的具体目标。[1]

2.师生之间进行平等的交流。在传统的教学过程中，往往都是由教师占据课堂教学的主体地位，从而导致大多数学生对于教师存在畏惧的心理，所以说在展开教学时，并不能够获得良好的教学效果。当教师在展开语文知识的讲解时，要想完成良好师生关系的构建，必须转变传统教学课堂中的地位，能够平等地对待每一位学生，地下自己的姿态来与学生展开平等的交流。这样一来，学生才能够轻易地完成知识的理解与接受，进一步地提高学生进行知识学习的兴趣与信心。

二、在初中语文教学过程中构建新型师生关系的具体策略

1.采用因材施教的教学观念，鼓励学生个性发展。当教师在展开初中语文的课堂教学时，要想真正的完成新型师生关系的构建，首先要做的就是顺应新课程改革的发展需求，突出学生的主体地位。[2]所以说，教师在实际教学时，应该采用因材施教的教学原则，鼓励学生个性发展，由于每一位学生之间都存在着不同的性格特点以及学习能力，所以说，要求教师在展开实际教学时能够真正地做到因人而异，并且采取相对应的策略来鼓励学生的个性化发展。比如说，对于一些内向的学生，教师应该为其给予相对应的鼓励以及肯定，从而对学生展开自尊心以及自信心的培养，如此一来，学生便能够积极地参与到知识的学习过程中。与此同时，教师还需要理解学生的个性发展，也就是说，对于初中阶段的学生而言，在带领学生进行知识的学习时，需要帮助学生形成良好的，属于自身的学习方式，从而建立起平等和谐的师生关系，如此一来便能够真正的帮助学生完成学习能力的提升以及综合素养的发展。

2.提供自主学习的空间，营造良好的学习氛围。在进行初中语文的课堂教学时，要想完成良好师生关系的构建，提高课堂教学的效率，首先要做的就是为学生提供足够的自主空间，促使学生可以对语文知识展开更加自信的思考以及探究，从而对学生展开有素养的培养。在此过程中，需要教师对自身的知识积累进行不断的丰富，并且在教学时能够采用更加优美的语言来完成知识的讲解，通过引导学生去真正的感受语言所带有的魅力，来营造出轻松愉快的学习氛围。比如说，教师在带领学生进行《论语》这一篇文章的学习时，首先要做的就是改善传统课堂教学的方法，通过对相关知识的学习以及总结，在教学之前为学生布置相对应的预习任务，并且要求学生在上课的过程中展开相互讨论，学生便能够在课前展开积极的思考以及预习。当然在实际教学的过程中也能够真正地发挥出自身的主观能动性，来将自己的观点为大家一同进行分享，在此过程中，教师还应该鼓励学生与自身展开思想的交流，从而进一步地提高自身的文化素养。

3.合理地采用评价教学法，激发学生的学习思维。要想完成新型师生关系的构建，需要对学生展开合理的评价，并且能够引导学生完成思维的发展，在此过程中，教师需要尊重学生之间所存在的个性差异，对待不同类型的学生要采取不同的评价方式，并且要指出学生身上所存在的优点以及缺点。通过鼓励学生展开自主创新来帮助学生形成良好的逻辑思维以及学习能力。比如说，教师在带领学生进行《从百草园到三味书屋》这一篇文章的学习时，就可以在教学的过程中为学生提出以下问题:在本篇文章之中，主人公到底喜欢百草园还是三味书屋？理由是什么？通过提出这样的问题，可以引导学生对文章展开自主学习，与此同时，教师也可以鼓励学生来进行问题的回答，并且要做到尊重学生之间的不同看法，也就是说，无论学生怎样进行问题的回答，都需要对其给予鼓励，并且引导学生将其理由进行阐述，从而进一步地提高学习能力。

在初中语文的教学过程中，完成良好师生关系的构建，对于提高课堂教学的质量以及学生学习能力存在的重要的作用，所以说，这就要求教师能够顺应新课程改革的要求，在教学时重点完成良好师生关系的构建，从而真正的实现课堂教学的目标。