信息技术课程项目化学习设计探索与实践

袁利燕

摘要：信息技术作为一门专业性较强的学科，对提升学生理解能力具有较高的要求，特别是对于一些专业性的术语和技术应用，需要大量的基础进行支撑，对于学生而言，因为受家庭条件因素的制制约，在此方面表现出来的效果是非常明显的，可以说信息技术这门学科

需要学生对于相关知识具有相当充分的准备。对于课程的探索，教师需要面临的问题是如何进行扁平化教学，在信息技术应用上，如何引导学生正确理解和应用信息技术成为教师在日常教学中不得不面对的一个问题，理论知识的抽象化与实践操作的复杂化，都是制约学生学好信息技术这门课程的阻碍之一。因此，作为教师要根据学生的实际情况，不断修改完善自身的教学设计，才能保证学生取得一个好的成绩。

关键词：高中信息技术;项目优化;设计探索;实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-040

信息技术是一门抽象的学科，特别是对于一些在贫困山区、乡村的学生而言，是一门复杂性的学科。因为其对于信息技术的不了解，导致其在学习这门课程的同时，缺乏一个系统的认知。在学习过程中会产生各种各样的压力，对于信息技术当中的理论知识，学生会感觉生涩难懂，特别是对于其中术语，学生的理解会产生分歧，对于一些较为抽象的数据运算，对于学生而言是无法完全掌握的。因此，教师在日常教学中应当将自己从教育者的位置拉到学生当中，以一个初学者的态度去理解信息技术这门学科存在的问题和困难，要从学生的角度去考虑问题，这样才能更好的向学生教授信息技术。

一、把握学习导向，提升项目优化

教师在教授信息技术这种学科的时候，一定要把握一个原则，就是将自己所学到的知识进行扁平化处理，以一个初学者的角度组织学生进行学习，在课程项目设置上面，应当本着通俗易懂的方法，组织学生首先了解信息技术这门课程，从理论上到生活当中，以实际的案例进行讲解。特别是对于一些来自偏远地区的学生，一定要用其理解到位的形式讲解清楚。对于信息技术的教学，应当本着大众的态度，从基础着手，向学生充分展示信息技术在实际当中的应用，让学生明白自己生活在一个被信息包围的社会当中，从而使学生自主的去理解这个学科。在理解的基础上，进一步提升项目课程，可以组织学生进行学习生活当中的信息应用探索，让学生更加清晰敏感的明白信息技术在生活当中的应用，这样既减轻了学生的思想负担，也使教师得到了学生的认可，有利于学生更好地进行学习。

如在讲解《信息及其特征》时，教师应当根据现实中信息的特点，分门别类地向学生系统地阐释相关技术的应用。对于学生而言，其对于信息的理解仅仅停留在文字表象当中，教师要通过生活当中的实例，认真组织学习，让学生自己探索、思考信息在实际生活当中的特征，让学生从根本上理解什么是信息，信息有什么特点。特别是对于一些基础较弱的学生，要引导学生明白信息技术是一种广泛存在的应用性知识，对于学生而言，要抛开日常其他学科的文字形象，要将信息技术带入生活实际当中，从生活中理解信息技术的特征，从而使自身的学习得到更好的理解和进步，这样，这门学科的项目优化才能从根本上实现。

二、注重设计探索，确保学习实效

对于信息技术正学科而言，其设计探索是非常有必要的。在日常教学中，教师应当根据社会中典型的例子，鼓励学生勇于对这门课程进行探索，从浅显的理论上逐步向实际操作中转变，对于学生而言，首先要明确信息技术是干什么的，只有掌握了信息技术的要义，才能从根本上去理解信息技术。对于学生而言，信息技术的理解是比较抽象的，教师需要大量地运用各种学科的相关知识对学生进行讲解。这种讲解需要教师非常熟悉各门学科当中的基本算理算法，可以说信息技术与数学、物理等息息相关，这就要求教师在讲解的其中要穿插进数学的逻辑思维，物理化学的应用思维，这对教师而言是一种考验，学生在学习过程中。要保持时刻的精力，要针对教师提出的问题进行设计探索，以求保证良好的学习效果。在学习探索上，一定要跟着教师的思路，不断的去深化自身的认识，只有这样才能保证学习取得实效。

如在学习《信息的编程加工和智能化加工》时，应当掌握对信息基础性的理论，在其中穿插进数学的逻辑思维，这样学生就更容易掌握这门课程的要义，对于学生而言，编程是有难度的，智能化处理更加考验学生的知识水平。这门学科对于学生而言，其难点在于理解。

三、用于认真实践，理解学习目的

信息技术是一门实操性较强的学科，教师在日常教学中应当以实操为主，组织学生对信息技术进行操作。通过对计算机的使用，学生可以更加清楚地加深对计算機的认识，从而使自身的学习水平得到提高。同时，教师应当让学生明确的是学习计算机的目的是使用计算机，学习的同时不能受计算机的束缚，要本着求学的态度，不能被计算机所束缚。要规避计算机带给人的负面影响，正确合理使用技术计算机，探索信息技术，使自身在学习的同时避免不必要的麻烦。

如在学习《合理使用信息技术》时，学生应当明确计算机是用来做合法的事儿的，而不是非法勾当的。学生应当从思想上认识到这一点，教师在日常教学中也应当督促学生认真遵循这一原则，确保学生在日后学习中不出现纰漏。

总而言之，信息技术的探索需要学生不断的去加深认识，需要教师不断地进行扁平化的教学。只有这样，学生才能正确理解计算机在现实生活中的应用，才能理解信息技术在未来的发展趋势。

参考文献

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