基于信息技术应用背景下的中职数学教学探究

游世芳

摘要：信息化教学，指的是在新课改教育教学推进与发展的背景下形成的一种高效的教育教学方法。在信息化教学中，可以有效提高教师的教学工作开展素质，促进学生的学习进步与发展。同时，基于信息化教学的基础上，还能有效培养学生的数学学习能力以及教师的个人专业水平。这对于教师与学生来说都是一个百利而无一害的良好措施与进步途径。在此，笔者通过长期的教学，得出以下几点教学经验。

关键字：中职教育;数学教学;信息化教学;实施方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-182

首先，教师在开展教学的时候需要先强化个人的信息化教学观念，并且要摒弃传统的教学方式，对学生进行现代化的教育与培养。其次，教师需要站在校园的角度去分析校园信息化教育建设的状况，并且要积极地建言献策，为校园的信息化教育提供帮助与参考。最后，教师要积极地学习信息化教学方法，提高个人的信息化应用水平，从而对学生进行高质量的教育与引导。文章阐述了中职数学教学信息技术应用存在的问题，指出了信息化手段在中职数学教学中的应用策略，包括强化校领导和教师的信息化观念;注重信息化教学的设备建设;加强教师的信息化应用能力;加强学生的信息素养。本文将针对总之院校的数学教学中信息化教学方法的应用展开深入的分析与思考，并且会结合现实状况以及教学情境提出相应的看法与措施，希望能给广大教师和学生提供一些帮助与参考。

一、提高教师的信息化教学观念

教师在开展教学工作的过程中，想要有效的培养学生，教育学生，就要先纠正自己的错误观念，改变自己的传统认知，应用全新的眼光去看待全新方法的应用方式与法则。只有这样，才能让后期的数学课堂教育教学工作开展的更加有效，也只有这样才能让数学教学的开展更具有时效性与现实意义。在此，教师首先需要强化个人的信息化教学观念。并且需要将之传递给学生，让学生知道基于信息化教育教学的基础上，能够有效提升个人的数学数学水平与综合素养的养成。

例如：教师在开展日常教学工作的时候，可以在教学的空隙中给学生灌输信息化教学的重要意义。同时也可以通过实践的方式让学生切实体会到信息化教学的作用与方式。如，教师可以让学生对数学课本中的抽象知识进行个人的自主性理解，然后再让学生结合信息化教学中的网络教学课件、多媒体教学课件、电子白板教学软件等方式进行理解与认识。通过分析与对比，学生会马上发现，利用信息化教学设备进行数学的学习，其效果要远远大于个人的自主学习以及教师的言传身教。这样不仅可以提高学生的数学学习效率，还能让学生对数学知识中较为抽象的内容有一个全面的认识与理解。这对于学生的后期学习与发展具有很大的促进作用。

二、促进校园的信息化教学建设

教师在开展教学的过程中，需要综合学校的信息化建设水平对学生开展信息化教学。但是，结合当前我国的中等职业学校的教学设备以及教学资源来说，基本上已经实现了全面的信息化与现代化的教育教学体系结构。在此基础上，教师便可对学生毫无保留的开展教学与引导工作，以此快速提升学生的数学学习能力，改变学生的传统学习习惯与认知思维。

例如：教师可以将之前的言传身教的教学方法与“满堂灌”的教学方法利用信息化的教学方法进行覆盖与延伸。在进行一节课的教学时，教师可以先对学生进行简单的知识讲解，然后利用网络课件对学生进行深入的引导。当学生对其有一个初步的认识与分析之后，教师再通过多媒体课件以及教学白板或者微课的方式对学生进行点对点的教学。以此为法，能让学生将课堂中的知识内容尽数吸收与自己的大脑中，并且可以让学生对其作出全面的分析与应用。这对于培养学生的数学学习能力有很大的影响。

三、强化教师的信息化应用能力

在中职院校中，教师利用信息化技术开展数学课堂教学的过程中，对于学生的学习状况影响还有一个非常重要的因素，就是教师个人的信息化技术操作水平与应用能力。如果教师对于信息化的应用能力不足，对于计算机、网络课件、多媒体课件以及各种微课的教学方法掌握不全面的时候，学生的课堂教学就无法得到有效的保障，甚至会让学生在一个“不健全”的信息化课堂中无法实现高效的学习与思考。这很有可能影响学生的学习成绩与学习兴趣。对此，教师需要提高个人的信息化应用能力。

例如：学校可以作为牵头，对教师进行计算机以及信息化教学的培养与指导。通过培训的方式让教师在短期内对相关内容做出一个全面的理解与掌握。同时，学校为了保证教师对于信息化技术的应用程度更加熟练，可以通过考核的方式对教师进行检验。如果检验通过，便可以实施日常课堂教学。通过这样的方法，可有效提高学校的整体教学效率与教学质量，同时也可以让学生在学习相关知识的过程中更加高效与顺利。由此可见，信息化教学方法应用在中职院校的数学课堂教学中，不仅可以让学生得到以往无法体会的高效教学与学习，还能让教师在不断学习与教学的过程中实现个人专业素养的全面提升。

综上所述，此研究主要围绕信息化手段在中职数学教学中的实际应用展开分析，从学校层面、教师层面和学生层面分别对信息化手段的教学应用问题进行研究，希望能够全面促进中职数学教学质量的提升。

参考文献

[1]胡娟，王丽丽.信息技术在中职财会专业数学教学中的应用探究[J].中小学信息技术教育，2019（10）：91-93.

[2]劉思成.信息化教学手段在中职数学教学中的应用探索——以GeoGebra软件为例[J].新课程研究，2019（23）：103-105.